1、第3课时 多极化趋势的加强课标： 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。学习目标1、知识与能力目标：通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系分析问题的基本能力；了解东欧剧变和苏联解体后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响；通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。2、过程与方法目标：使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概
2、括和阐释。3、情感、态度与价值观：了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性；进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。学习重点：东欧剧变和苏联解体的原因及影响；欧洲联盟、日本、俄罗斯和中国等世界多极化力量的发展学习难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系；多极化趋势对世界历史发展的影响课前预习使用说明与学法指导：1、本课共有四个子录，它们之间是并列关系，共同推动了多极化格局的发展。2、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基
3、础知识。将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。3、完成预习自测题目。4、限时20分钟独立完成。教材助读一、苏联解体1、戈尔巴乔夫改革（1）原因：政治体制僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。（2）经过：1985年，戈尔巴乔夫上台，首先在 进行改革，但是困难重重。1988年起，转而进行 ，1990年放弃了党的领导地位，实行 。（3）结果：加剧了政局动荡，导致民族矛盾爆发，民族分裂活动愈演愈烈。2、解体过程（1）苏维埃主权共和国联盟条约公布，把联盟变成一个松散的邦联。（2）1991年8月，八一九事件改变了苏联国内 的对比，苏共被排挤出政
4、权，国家政权性质发生 。（3）1991年12月22日，俄罗斯等11国领导人签署 ，苏联完全解体。3、解体实质：社会性质发生根本性改变4、解体原因（1）外部原因：西方国家长期的 政策影响（2）直接原因和主要原因： 改革，背离了 的方向（3）根本原因：长期存在 体制弊端，以及长期政策失误造成的矛盾积累。5、解体的影响：标志世界两极格局结束， 趋势加强二.多极化趋势的加强及其影响1、当今世界格局的特点和原因特点：呈现“_”局面，_进一步发展。（2）原因：_使两极格局瓦解。多个国家的崛起或国家联盟的出现且主张推进多极化。_成为惟一的超级大国，极力构建自己主导的_世界。表现：(1)欧盟的建立1991年，
5、欧共体在荷兰签订了_。目的：_。1993底，欧盟正式成立，这标志着欧共体从_向_实体过渡。1999年1月1日欧盟内部统一货币欧元在11国启动，标志着欧盟内部合作进一步加强。欧盟还决定建立欧洲快速反应部队，以增强欧盟的军事实力，提高欧盟的国际地位。现状：目前欧盟总体人口约4.5亿，整体国内生产总值10万多亿美元，经济总量与美国不相上下。日本的崛起：“冷战”结束后，日本主动参与国际事务，加快谋求_地位的步伐。日本将两极格局的瓦解，视为自己跻身政治大国的良机。(3) 俄罗斯的复兴：政治上取代了苏联在联合国地位，军事上与美国向抗衡，经济上形势趋好转，国际地位上有很大改善。(4)中国的强大：中国作为最大
6、的_，随着改革开放和经济实力的迅速增长，国际地位与影响日益提高。中国致力推动建立公正合理的_，反对霸权主义，维护世界和平。3，影响：有利于抑制霸权主义和强权政治，维护世界的和平与稳定；有利于发挥联合国的作用及国际关系的民主化；有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序；有利于世界经济发展的全球化和区域集团化；对发展中国家来说，既是机遇又是挑战。预习自测 1. 一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其他体系。”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题，以及品味微妙的消费者需求之满足。”上述说法出现的历史
7、背景是()A第二次世界大战结束 B东欧剧变及苏联解体C世界两极格局确立 D俄国十月革命取得胜利2.1991年，美国总统乔治布什说：“我们是世界上唯一能够聚集维持和平力量的国家。正是这一领导的重任以及实力，使美国在一个寻找自由的世界中成为自由的灯塔。”这表明 A美国作为唯一超级大国，企图独霸世界 B苏东剧变后，“单极”世界格局已经形成C冷战结束后，美国为干涉他国制造舆论 D美国凭借其实力充当资本主义的保护神3.日本外务省次官粟山尚一在动荡的90年代与日本外交的新展开中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩
8、序，就离不开 5：5：3的合作。”这表明日本的企图是 ( )A不愿承担相应的国际责任 B谋求成为政治大国C与美欧进行军事抗衡 D确立美欧日三足鼎立格局4.有关冷战结束后，世界多极化趋势加强的表述不正确的是（）A.世界格局呈现一超多强的局面B.欧盟建立后的一些举措，有助于推动世界格局向多极化方向发展C.苏联解体后，俄罗斯经济形势好转，国际地位有了很大的改善D.时至今日，世界政治格局的多极化终于形成了我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究情景导入 播放有关苏联解体、东欧剧变的音像资料，配合教材内容，创设历史情境导入。请学生回忆本单元的旧知识，在归纳、总结雅尔塔体系形成、演变
9、的基础上，开始本课学习。学始于疑1、苏联解体的原因是什么，有何影响，从东欧剧变和苏联解体中我们可以得到哪些人是？ 2、世界政治格局的多极化趋势加强对国际局势、国际关系产生了怎样的影响？学习建议：请用5分钟时间认真思考这些问题，第一，知道两极格局瓦解的标志，把握一超多强世界格局的形成及其具体表现；第二，学习过程中注意理解材料和从材料中提取有效信息。质疑探究 一、世界政治格局的多极化趋势【互动探究】二战后，国际关系经历了由冷战对峙向多极化发展的历程。阅读材料，回答问题。问题一 北风与太阳乔治凯南说：“大家都会想起伊索寓言里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事。这个旅行者就像是苏联势力。大衣就是
10、它在东欧和其他用以掩盖它腹脏的极权和势力地区。使得那个顽固的旅行者最后脱去大衣的，不是北风的直接胁迫，而是太阳的间接的温和办法。”1、材料中“北风的直接胁迫”的含义是什么？结合所学知识写出美国采取的“太阳的间接的温和办法”。问题二 撼动与挑战有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”2、简述两极格局在相对稳定性之下受到“撼动”和“挑战”的具体因素。问题三 联合与曲折几个世纪以来，“欧洲合众国”一直是欧洲人魂牵梦
11、绕的向往2009年11月19日首位“欧盟总统”和“欧盟外长”诞生，欧洲一体化发展到一个新高度，实现了欧洲历史乃至人类政治文明的一个飞跃。3、有人说“欧盟总统和欧盟外长的诞生只不过是欧洲政治家所进行的一场政治游戏”。据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。问题四 和平与发展多极化 全球化 改革开放 机遇与挑战4、结合所学知识，运用以上四个关键词，以“和平与发展”为主题，写一则历史短文。（10分，要求：紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑；字数在100字左右）当堂检测l 选择题1.学者认为：“伴随着冷战的结束，最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。全
12、球失去了对混乱和暴力的威慑，相应的，世界的未来少了一种确定性。”下列选项能印证上述观点的是()日本跻身世界政治大国 世界多极化趋势进一步加强南联盟发生科索沃危机 欧洲联盟成员国逐渐增多A B C D2.“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人都仿佛感到听见了一声巨响，并且都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，从此后被分裂为15块碎片。”对此理解错误的是( )A这是苏联社会主义建设模式的失败 B社会主义制度建立后的变革不是一帆风顺C说明社会主义制度不适应生产力的发展 D要探索适合本国国情的社会主义道路。3.世界多极化趋势的发展对世界历史发展的影响有() 有利于
13、抑制和削弱霸权主义和强权政治 有利于建立国际经济新秩序有利于形成一种相互制衡的力量机制 加速了经济的区域集团化进程A B C D二、非选择题4 、阅读下列材料：材料一：有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。但是，它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”人民版教材必修一材料二：“冷战”结束后，美国成为世界上惟一的超级大国，它依仗自己的实力与地位，要建立一个由美国领导的、以西方价值观念为准绳、以北约军事力量为后盾的单极世界因此，“多极”与“一极”之争将持续一个相当长的时期，真正意义上的世界多极格局的形成尚需待以时日，多极化作为不可逆转的趋势将在曲折中取得发展。时政评说材料三：现在，旧的世界格局已经打破，新的格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的动荡时期。江泽民在纪念中国共产党成立七十周年大会上的讲话请回答：（1）二战后两极格局在相对稳定性之下受到“撼动”和“挑战”的具体因素有哪些？（2）美国实施“冷战”政策有何具体表现？（3）材料三中所说的“新的格局尚未形成”的主要原因是什么？（4）你认为美国能否建立单极世界？谈谈你的理由。课后反思课后训练课本p168自我测评、材料阅读与思考版权所有：高考资源网()
