1、三亚落日同步练习 基础知识达标1三亚落日中作者把落日分别比作_ 、 _ 、_ 。2活跃了一天的太阳，依旧_。它_，_地从身上抖落下_，在大海上_。于是，天和海都被它的_,_。从“感染”一词可以体会到_。3最后那落日像 _那样，以一个_、_的弹跳，再以一个 _、_的优美姿势入了水，向人们道“再见”。“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_ 。“硕大无朋的床面”指的是_ 。 4写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语。 _5蓝蓝的天与蓝蓝的海_，低翔的白鸥_蓝蓝的海面，真让人担心_。从“担心”一词可以体会到：_ 人们惊讶得_，生怕眨眼的_，那盏红灯笼会_。“
2、红灯笼”指 _，由“惊讶”“生怕”可以体会_来源:Z.xx.k.Com6课文中总领全文的句子是：_与这句话相照应的句子是：_7三亚落日 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者_。 课后能力提升（一）时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那
3、盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 1. 写出下列词语的近义词。收敛（ ） 兴许（ ） 涨溢（ ） 似乎（ ）2. 用横线和波浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。比喻句 拟人句 3. 选段中作者分别把落日比作 和 ，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象 和 的情感。4. 文中画线部分是 句。（二）活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态
4、，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色,热烈一片。1写出下列词语的近义词。依旧( ) 夺目( ) 感染( )2照词语的组成方式,仿写词语。红扑扑(ABB式且表示颜色) 、 、 潇潇洒洒(AABB式) 、 、 3这段话通过一系列的动词,如“ ”、“ ”、“ ”生动形象地写出了它的“ ”和“ ”。4落日是美丽的，那么，初升的朝阳，中午的太阳会是什么样的？请你仔细观察，展开想象，也采用拟人手法来描绘。初升的朝阳: _。中午的太阳：_。来源:学#科#网来源:学_科_网Z_X_X_K参考答案基础知识达标1孩童 大红灯笼 跳水员2像一个快乐的
5、孩童 歪着红扑扑的脸蛋 毫无倦态 潇潇洒洒 赤朱丹彤 溅出无数夺目的亮点 笑颜感染了 金红一色 热烈一片来源:学科网落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量3跳水员 轻快 敏捷 悄然无声 水波不惊 落日 大海4琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电5融为一体 掠过 洁白的翅尖会被海水蘸蓝了 海之蓝，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 不敢眨眼 那一瞬间 被一只巨手提走 落日人们全神贯注到欣赏落日之美，为之陶醉、惊叹，为之留恋的情感 。 6在三亚看落日真有诗意。哦，这就是三亚的落日！ 7对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美 课后能力提升来源:学科网（一）1约束 也许 涨满 好像 2威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 3.大红灯笼 跳水员 留恋 惊叹 拟人4.拟人（二）1.仍旧 耀眼 传染2.绿油油、金灿灿、 黑乎乎 高高兴兴、清清楚楚、明明白白3.歪着 抖落 溅出 快乐 淘气4.太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。 早上，太阳红着脸，慢吞吞地从天边爬出来。中午的太阳: 中午，太阳生气了，把大地烤得很烫。 中午，太阳发怒了，用耀眼的光照着大地。
