1、姓名 杨桂芬 单位 昌邑市第一中学 教学设计 教学主题 十月革命 一、教材分析 本节课作为世界现代史的开端，是世界无产阶级革命的重要组成部分，在整个高中历史教学中占有重要地位。 二、学生分析 在初中阶段，学生对俄国十月革命有了一定的了解，通过本节课的学习，对科学社会主义理论也有了初步认识，但是作为高一学生理解能力还有待提高。 三、教学目标 1、识记与理解：记住俄国二月革命、十月革命 2、能力与方法：通过引导学生分析俄国十月革命发生的原因，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力 3、情感态度与价值观：通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发
2、展的必然选择，培养学生形成科学的社会主义观，使学生认识十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 在教学过程中导入原始材料，体现十月革命爆发的国际和国内背景。插入十月革 命爆发经过的视频，突出体现当时的历史场景，让学生身临其境感受布尔什维克党高昂的革命斗志。通过文字史料和视频让学生能够提高汲取材料信息能力，明确十 月革命的成果和胜利的历史意义。通过习题创作让学生明确本节课的基础知识以
3、及重点和难点，同时接触高考题，让学生把握高考动向，重视本节课的历史地位。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 通过图片回答导入 观看 课件 讲授 史料教学 研读 课件 研讨 材料分析，归纳总结 自主学习 课件 探究 设计问题 多角度分析 小组讨论 评价 根据学情进行评价 小组互评 综合打分 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 在教学过程中导入原始材料，体现十月革命爆发的国际和国内背景。插入十月革 命爆发经过的视频，突出体现当时的历史场景，让学生身临其境感受布尔什维克党高昂的革命斗志。通过文字史料和视频让学生能够提高汲取材料信息能力，明确十 月革命的成果和胜利的历史意义。通过习题创作让学生明确本节课的基础知识以及重点和难点，同时接触高考题，让学生把握高考动向，重视本节课的历史地位。
