六年级上语文补充素材林海_人教版.docx

1、六年级上语文补充素材-林海人教版【词语理解】go b k pn高不可攀：、高得无法攀登。例：这座山太陡峭了，对于我们这些爬山的初学者来说简直是高不可攀。、形容很难达到。例：小明常常抱怨：“妈妈给我定的学习标准高不可攀，所以我对自己有些失去了信心。”xng gu n bng兴国安邦：兴，兴盛；安，安定；邦，国家。意思是使国家兴盛安定。例：开发大西北，开发沿海地区是兴国安邦的百年大计。【词语辨析】近义词积累积攒 疾驰飞奔 舒服舒适空洞空泛 盛气凌人不可一世反义词综合分解 盛气凌人乎易近人密切疏松 万古长青昙花一现【词语结对】（悦耳的）名字 （白色的）浪花 （清可见底的）小河（疾弛的）火车 （俏丽的

2、）白杨 （珊瑚珠似的）红豆（珍贵的）树木 【词语集锦】下面是一组历史故事的成语，你能说出它的主角是谁吗？卧薪尝胆 围魏救赵 负荆请罪 三顾茅庐 纸上谈兵入木三分 图穷匕见 闻鸡起舞 班门弄斧 完璧归赵指鹿为马 初出茅庐 望梅止渴 退避三舍 背水一战句段理解了吗？兴安岭越看越可爱，它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。【理解读懂】这句话的意思是说：大兴安岭是我国主要的优质木材产地。它的美与祖国建设的贡献紧紧相连，所以不空洞。【赏析品味】“美得并不空洞”是指大兴安岭的美有着实实在在的内容。它有着美丽的景色：连绵起伏的山岭，千山一碧的海一样的森林，再加上林中各色美丽的小花，把大兴安岭打扮得像一个美丽

3、的小姑娘一样。二是指大兴安岭满山都是宝。【感悟吟诵】语言质朴而优美，是老舍先生作品的一个特点，也是本课的一个特点。所以朗读时要用心感受祖国山河美。尤其要注意加点的字词：兴安岭越看越可爱，它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。课文读懂了吗？【课文简析】概括中心本文围绕大“兴安岭”这个悦耳的名字，描写了大兴安岭的美丽景物，赞美它对祖国建设的巨大作用，抒发了作者对大兴安岭无比喜爱的感情。理清思路第一段(1自然段)：讲“我”刚进入原始森林发现这里并不是奇峰怪石，手摸古木，感到舒服。第二段(2-6自然段)：从大兴安岭的岭很温柔，到处都是绿的，花儿也很美。第三段(第7自然段)：讲参观林场感觉到人与山的关系

4、是那样的密切。学习写法课文三次写到“亲切、舒服”，表达了作者三次不同的思想感情：文章的开头，作者因看到大兴安岭美丽的景色而感到亲切舒服；当联想到大兴安岭为祖国的建设提供了不计其数的优质木材时，作者又一次感到亲切、舒服，这时的感受已从大兴安岭外表的美深入到它内在的美，感情加深了一层；最后联想到林场的未来，人们进行科学研究，综合利用各种资源，使大兴安岭不仅为祖国建设提供优质木材，还能发挥出更加重要的作用，的确起到兴国安邦的作用。作者情不自禁地用了一个反问句来表达这种赞美之情。指导朗读本课的重点是讲大兴安岭的景物特点和游览大兴安岭的感受。先讲“岭”。“岭”的主要特点是温柔。“林”的显著特点就是像大海

5、，“花”的特点是种类多。朗读时应把握这些特点，读出作者无限的喜爱之情。游览大兴安岭的感受，作者概括为四个字：亲切、舒服。通过朗读体会作者语言质朴而优美的特点。知识拓展了吗？读一读大兴安岭的冬季别具特色，白雪皑皑，银装素裹。到达齐齐岭山下的大兴安岭南部最大河流甘河。隆冬季节，冬季河流的浅水区虽然在气温零下40多摄氏度，却不封冻，仿佛潺潺流动的热泉，浓浓的热蒸气弥漫山谷，山谷中的树枝凝结了晶莹的雾凇，河流中冰上积雪经过雾气的洗礼，更加洁白、晶莹，冬季的河水清澈、宁静。银色的群山，晶莹的雾凇，洁白的冰雪，潺潺的河水，构成了大兴安岭独特的、纯朴的冬季自然景象。背一背下面的这段文字选自散文我的白桦林，作

6、者杨烁写这篇文章时，收到了林业大学的录取通知书，想一想，你能感受到文中抒发的情感吗？然后把它背下来。那时，每当秋风把树干洗得更加洁白，我和小伙伴们都要来到这片白桦林中，采摘她那金黄色的树叶。有一天，我忽然间发现在这片银白色的世界中，有那么多的眼睛在温和地看着我，怪不得爸爸常说，白桦林是有灵性的，她有着人类所共有的情感。从那天起，我就把白桦林当成了我的好朋友，我常常来到这里和她说一些悄悄话，我们曾经一起悲伤，一同欢笑。就这样，白桦林伴我度过了童年的时光，我不能忘却那片白桦林，我无法抹去她留给我的那份美好与温馨。查一查思考练习第l题作者感到亲切，舒服的原因是：大兴安岭的岭多，岭的式样多，岭上长满了林木，总之给人以柔和、平顺之感。同时岭上的林的数量多，林的绿颜色多，加上落叶松使人联想到木材，使人看不厌，感到亲切、可爱。 林中的野花多，给树林增加色彩，打扮了林；而且花丛里的小红豆可以酿酒。大兴安岭的美与建设融为一体，美得不空洞，人与山的关系日益密切。