1、信息化教学设计模板 作者信息 姓名 马龙飞 电话 2714064 学科 历史 年级 高二 邮件 Nba-feng 单位 临清市第二中学 教学设计 教学主题 美国联邦政府建立 一、教材分析 历史必修1主要讲述人类政治文明史，也就是人类社会由专制走向民主的历程，欧美资产阶级代议制的确立与发展，主要介绍资产阶级民主制度确立和发展的过程，美国确立的总统共和制是欧美资产阶级代议制中的一种典型形式，它以美国1787年宪法的颁布为标志。美国1787年 宪法体现了“分权与制衡”的原则，使美国联邦政府“分”而不“散”，它不仅使美国中央集权与地方的积极性和谐统一，又使美国联邦政府三个部门之间分工明确 与相互制衡，
2、这种政治模式的建立，有利于调节社会矛盾、稳定秩序、促进资本主义的发展，在人类社会走向民主和法制进程中起到了重要作用，影响深远。 重点：美国1787年宪法；联邦制的权力结构 难点：评价1787年宪法；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 二、学生分析 高一学生好奇心强且好表现，兴趣广泛，具备一定的概括和分析问题的能力，但思辩能力和认知水平有限，本节内容初中课程已经有所涉猎，但对知识掌握的深度、广度、系统性有待提高。必须采取形式多样的教学方法有效促进学生个性发展。 三、教学目标 根据新课标要求和学生较感兴趣的实际，制定如下教学目标： 知识与技能 掌握1787年宪法；理解宪法体现的分权制衡原则；分析
3、美英两国政体的异同。培养学生获取和解读信息的能力、分析比较历史问题的能力、评价历史事件的能力。 过程与方法 通过体验历史场景、讨论、探究，培养学生合作意识和分享精神。 情感态度价值观 通过学习三权分立，认识国家稳定对于当今各国的重要意义。培养学生形成辩证思维、唯物史观、全球史观、近代化史观等科学历史观。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 （一）创设情境，导入新课 通过视频：Land of Dreams- Comme
4、rcial在轻松美国文化氛围中，让同学们感受美国文化开放、多元、自由、繁荣，导入新课。 （二）合作探究，突破难点： 1、历史图表是历史信息的重要载体，锻炼学生据图说史的能力，养成阅读分析历史地图、表格的习惯。整合图片、资料设计问题：如何评价1787年宪法？引导学生合作探究。依据诱思探究理论培养学生探究、创新和团队合作能力。通过解读材料，培养论从史出意识。历史事实客观不变，立场、角度不同会导致理解、解释的重大差别。学生经过讨论结合时代背景从不同视角审视和衡量历史，形成辩证思维、唯物史观、全球史观、近代化史观，学会评价历史事件的方法，站在整个美国历史和世界历史发展的高度多角度地进行分析，突破难点。
5、 2、利用学生熟知的民主党与共和党总统图片引出两党制的形成，理解联邦政府的发展（板书）设计美国记者招待会模拟场景，指导学生角色体验，体验式教学法的本质特征是激发情感，加深体验。教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学生阅读材料、漫画主动探究得出两党制的实质，锻炼透过现象看本质的能力。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入新课 学生观看视频，感悟美国开放自由的文化，国家的强大，为之吸引，为之思考。 多媒体播放 讲授新课 同学们在老师的带领下，思考反馈，参与讨论，参
6、与活动。实现生生互动，师生互动。 多媒体播放，展示 （视频、图片、图例、记者招待会问题、表格等） 训练： 学生参与游戏，在竞争中巩固新学知识 多媒体展示 小结： 学生一同构建知识结构 多媒体展示 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1、 将拓展运动融入课堂，“体验和感悟是最好的教育”，本节课从“一分钟掌声”游戏开始，到最终向优秀的同学致以敬意的掌声结束。“掌声活动”成为学生参与的线索也为调动学生的潜力，调动学生的参与做了动员与准备。 2、 最新时事的切入，增加历史的现实感，增强历史的以史为鉴的史学功能的应用。将同学们带入历史，反思现实。例如前不久的习书记访美。
