1、安徽省合肥市庐江县2019-2020学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）考试时间：150分钟满分：150 分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。实践表明，有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。那么，如何才能真正树立文化自信？首先，要知晓文化。中国
2、地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。现在，我们对自己的文化家底还知之不深。举一个例子来说，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛时雨。吴敬梓因为创作了儒林外史而成为文学史上的重要作家，但薛时雨的作品因为没有进入课本和课堂而不为人知。薛时雨既是一位官员，还是一位诗人，写了不少诗词，有藤花馆诗删留存于世。类似薛时雨这样的历史人物以及他们留存的作品还有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括物质文化和非物质文化，都需要我们去认真了解，摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化
3、自信才会更有底气。其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。比如，甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下、尚未被发掘的。现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。2008 年，云南就发现了彝族文字的旧抄本董永记，将其翻译成汉语后发现，它在情节上与汉语唱本有一定区别，对于研究彝族孝的伦理具有一定意义。类似的文化遗产还有很多
4、，需要我们去深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信。最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中华优秀传统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。但是，对这些传统文化的研究还是不够。又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文字进行深入解读。清华简被发现之后，不少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进展，但还有一些更难的文字需要识读。可见，树立文化自信，需要沉下心来研究我们的文化。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能进行
5、创造性转化和创新性发展，更好树立文化自信。(选自人民日报2019年01月11日让文化自信具有更坚实基础)1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 中华民族能生生不息，正由于有源远流长、递代积累的文化精神。B. 知晓丰富多彩、博大精深的中华文化是我们树立文化自信的基础。C. 历代思想家留存到现在的著作，是我们对思想史认识的唯一依据。D. 树立文化自信的必然途径是推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章开头就明确提出论述的中心，即“有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来”。B. 全文采用总分式结构，主体部分从“知晓文
6、化”“挖掘文化”“研究文化”三方面论述。C. 第四段从“重要文化遗产”“民间文化遗产”“民族文化遗产”三个层面列举了事例。D. 这篇文章既有理论分析，又有事实列举，有理有据；逻辑严密，条理清楚，说服力强。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 将文化自信厚植于心里，那么我们对中华文化就有更全面和更深人的了解。B. 知晓中华文化的丰富多彩、博大精深，我们的文化自信就自然能树立起来。C. 树立文化自信是一个长期而复杂的过程，为此，我们还需要做大量的工作。D. 做好深人挖掘未被发现的文化遗产等工作，目的是彰显中华文化的丰富性。【答案】1. C 2. A 3. C【解析】【1题详解】本题考
7、查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、篡改原文、无中生有等问题。题干要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。C项，以偏概全，“唯一依据”错误，依据原文“我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘”可知，历代思想家留存到现在的著作，是我们对思想史认识的一个方面，还有民间的关于思想史的材料，所以排
8、除。故选C。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。题干要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。A项，理解有误，“有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来”只是说了文化自信的作用，目的是为了引出中心论点。本文采用总分结构，从“要知晓文化”、“要挖掘文化”、“要研究文化”三个方面论述如何才能真正树立文化自信，因此文章的中心句是“如何才能真正树立文化自信？”故选A。【3题详解】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类
9、题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。题干要求选出“根据原文内容，下列说法正确的一项”。A项，颠倒因果，根据原文“要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里”，应该是我们对中华文化就有更全面和更深人的了解之后，才能将文化自信厚植于心里，所以答案错误；B项，“就自然能”错误，表述绝对化；根据原文“只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气”，知晓中华文化的丰富多彩、博大精深只是我们树立文化自信的一个方
10、面，注意体会原文“才会”的含义，所以答案错误；D项，“目的是彰显中华文化的丰富性”错误，偷梁换柱；根据原文“文化遗产需要我们去深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信”，做好深人挖掘未被发现的文化遗产工作，最终目的是让我们更具文化自信，所以答案错误；故选C。【点睛】在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型：一、曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意
11、思。二、篡改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思。三、张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。四、无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。五、范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。六、因果混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。 七、说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。八、答非所问。指题干问了一个问题，而选项回答的是
12、另一个问题。九、混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：新冠肺炎疫情之下，有效阻断“人传人”的传播链条是关键。于是，机器人承接了消毒清洁、送药送餐、诊疗辅助等“一线工作”，在线娱乐、在线教育等也成为大众居家必备之选。这些“非接触式”服务的变革，催生了“非接触经济”。随着企业陆续复工复产，工作场所该如何做好疫情防控？同时满足人脸识别身份核验和体温检测的双重需求，是当下测温产品的主要研发趋势。目前，已有部分企业在此基础上利用测温机器人完成巡检、消毒、配送、诊疗辅助等工作。这些机器人能够实现对戴口罩状态
13、下人员的有效识别与溯源，提供各种“非接触式”服务。“所谓非接触式，就是指人和人，以及人和具体的实物保持一定的距离，不发生直接接触。”中国自动化学会模式识别与机器智能专委会副秘书长贾伟博士告诉记者，此次疫情期间，“非接触式”技术应用呈现出一些亮点，除了上文提及的非接触式体温检测、机器人外，还有在线教育、远程办公、无人机大量应用、线上义诊等，甚至有一些“非接触式”服务通过高清直播来完成，如火神山和雷神山的“云监工”。(摘编自叶青疫情带火“非接触式”服务产业前景取决于技术成熟度科技日报2020年4月17日)材料二：材料三：持续数月的新冠肺炎疫情，为人工智能在中国的发展按下了“加速键”从红外热成像无接
14、触快速测温到辅助诊断技术，从基于大数据的智能疫情追踪到机器人无接触配送，再到远程办公，在这次战“疫”中，一系列人工智能产品和应用引人关注，智能化手段成为战“疫”有力武器。伴随疫情在全球蔓延，大数据和人工智能技术不仅在国内疫情防控中发挥重要作用，也在中外合作中积极发挥作用。3月27日，腾讯健康新冠疫情模块国际版正式开源，供全球开发者和服务机构快速搭建疫情查询服务。疫情发生以来，百度向各基因检测机构、防疫中心及全世界科学研究中心开放线性时间算法LinearFold，并通过百度大脑开放平台开放了240项AI技术能力。据百度研究院科学家透露，LinearFold算法可将此次新冠病毒的全基因组二级结构预
15、测从55分钟缩短至27秒。“宇视科技”在全球新冠疫情加剧之初立即采取行动，协助各国抗疫，提供各类热成像、测温产品，可精确测量温度，为政府机构、医院、学校、交通站点等各类公共场所提供快速排查服务，高效甄别发热人员。目前，已在日本、韩国、泰国、印尼、拉美和欧洲部分国家展开合作。(摘编自中国人工智能战疫中“快进”，新华每日电讯)材料四：在2月28日召开的国务院联防联控机制新闻发布会上，中国工程院院士吴曼青介绍了人工智能、大数据等技术在疫情防控中发挥的作用。对疫情发展态势和趋势进行分析，是这些新兴技术用武之地之一。吴曼青介绍，疫情前期，基础电信企业利用大数据分析技术聚焦一些重点地区、重点省份，特别是聚
16、焦关键时间节点，提供了人员的流动信息以及疫情态势。例如，中国电子科技集团建立了风险人群感知大数据平台，用于对疫情发展趋势的分析，研发了密切接触者测量仪，每个人只要输入自己的姓名和身份证就能知道自己是不是一个密切接触者。保障调度、检测诊断、病毒溯源，都能帮上忙。除此之外，在医疗物资的保障调度、发热检测、药品筛选和疫苗研发、病毒溯源等方面，人工智能和大数据技术都在进行相应的探索。在医疗物资的保障调度方面，吴曼青关注到，中国信息通信研究院研发了重点医疗物资的保障调度平台，极好实现了保障和调度的有效性和实时性。检测和诊断领域，也少不了它们的身影。吴曼青介绍，海康威视、百度、旷视以及云天励飞等企业，研发
17、了各种各样的红外测量设备，通过与人工智能相结合，可以快速识别谁是发热患者，有效地增加了流动的速度，提高了一些效率。此外，还有一些互联网企业研发了人工智能的辅助诊断的手段，提高诊断效率。“整体来看，大数据技术在抗击疫情工作中发挥了特别积极的作用。”吴曼青评价说，一些互联网企业提供免费的算力，支撑药品的筛选以及病毒疫苗的研发，这些都是非常积极的探索。另外，对于大家都很关注病毒的溯源，大数据技术也正在发挥积极的作用。(摘编刘园园刘垠人工智能和大数据在疫情防控中大显身手科技日报2020年4月28日)4. 下列属于“非接触式”服务的一项是（ ）A. 体温检测和义诊B. 消毒清洁和巡检C. 配送和诊疗辅助
18、D. 火神山的“云监工”5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 要有效防控新冠肺炎疫情，就必须有效阻断“人传人”的传播链条。随着企业的复工复产，这种要求就更为迫切。B. 疫情期间，“非接触式”技术应用呈现出一些亮点，如非接触式体温检测、机器人，在线教育、无人机大量应用等。C. 中国互联网医疗服务市场规模增长率不断提高，2020年市场规模将高达139.4亿元，预计全年增速达107.3%。D. 在持续数月的新冠肺炎疫情战斗中，人工智能产品和应用引人关注，智能化手段成为战“疫”的有力武器。6. 结合材料，简要分析人工智能和大数据在抗击疫情中发挥了怎样的积极作用？【答案】4.
19、D 5. C 6. 疫情态势分析。基础电信企业利用大数据分析技术聚焦一些重点地区、重点省份，特别是聚焦关键时间节点，提供了人员的流动信息以及疫情态势。物资保障调度。中国信息通信研究院研发了重点医疗物资的保障调度平台，极好实现了保障和调度的有效性和实时性。发热检测。研发了各种各样的红外测量设备，通过与人工智能相结合，可以快速识别谁是发热患者。在药品筛选、疫苗研发、病毒溯源等方面，人工智能和大数据技术都在进行相应的探索。在中外合作方面发挥了积极作用。百度向各基因检测机构、防疫中心及全世界科学研究中心开放线性时间算法LinearFold，并通过百度大脑开放平台开放了240项AI技术能力。【解析】【4
20、题详解】本题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。题干要求选出“属于“非接触式”服务的一项”。根据材料一中的相关表述，“机器人承接了消毒清洁、送药送餐、诊疗辅助等一线工作”“已有部分企业在此基础上利用测温机器人完成巡检、消毒、配送、诊疗辅助等工作”“除了上文提及的非接触式体温检测还有线上义诊等，甚至有一些“非接触式”服务通过高清直播来完成，如火神山和雷神山的“云监工”，可以明确：A项，应为非接触式体温检测和线上义诊；B项和C项，应为利用机器人完成的消毒清洁和巡检，配送和诊疗辅助；故选
21、D。【5题详解】本题考查对非连续性新闻材料内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个，考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。题干要求选出“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“增长率不断提高”理解错误；由材料二可知，从2013年2020年中国互联网医疗服务市场规模逐年增加，但2017年2018年的规模增长率由85.7%下降到9.2%；故选C。【6题详解】本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答
22、什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。材料一介绍了“非接触式”服务及其发展特点，材料二通过图表介绍了2013年2020年中国互联网医疗服务市场规模的增长情况，材料三写了中国人工智能在战疫中发展迅速及特点，材料四介绍了人工智能和大数据在抗击疫情中发挥的作用，故答案可以从材料三和材料四中概括。材料三“大数据和人工智能技术也在中外合作中积极发挥作用百度向各基因检测机构、防疫中心及全世界科学研究中心开放线性时间算法LinearFold，并通过百度大脑开放平台开放了24
23、0项AI技术能力”，写了在中外合作上发挥的作用；材料四“基础电信企业利用大数据分析技术聚焦一些重点地区、重点省份，特别是聚焦关键时间节点，提供了人员的流动信息以及疫情态势”，写在人员的流动信息以及疫情态势上的作用；“在医疗物资的保障调度方面中国信息通信研究院研发了重点医疗物资的保障调度平台，极好实现了保障和调度的有效性和实时性”，讲在医疗医疗物资的保障调度方面的作用；“检测和诊断领域，也少不了它们的身影。研发了各种各样的红外测量设备，通过与人工智能相结合，可以快速识别谁是发热患者，有效地增加了流动的速度，提高诊断效率”，写在检测和诊断领域发挥的作用；“药品筛选和疫苗研发、病毒溯源等方面，人工智
24、能和大数据技术都在进行相应的探索”，介绍人工智能和大数据在药品筛选和疫苗研发、病毒溯源等方面也发挥了作用。考生最后将以上内容分条加以归纳整理即可。【点睛】1.关注材料的标题出处；2.概括材料中心，理清材料关系；3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱；4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，共15分)阅读下面文字，完成下面小题。回乡余显斌将军离开的时候，才十八岁。那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气。将军是跟着刘邓大军离开的。将军离开时说，自己会回来的。将军拉着张婶的
25、手说：“大妈，你救了我，到时我会回来看你的。”将军红着眼眶又对吴哥说：“大哥，你等着，我一定会回来的。”将军挥着手走了。将军这一走啊，南北东西，就是几十年。几十年里，将军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好。将军说，自己很想回来，可是，没有时间啊。将军说，自己一旦有时间，一定会回来，一定会看望乡亲们的。大家都说，将军还记得老家，还记得大家呢。张婶擦着眼睛说：“哎，孩子受苦了。”在张婶眼中，将军一直还是个孩子。吴哥也点着头，安慰道：“现在好了。”时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了。张婶有时会望着村口，自言自语道：“咋不回来啊，是不是忘了老家啊？”吴哥摇着头，想说什么又没说，只是叹
26、一口气。两人就谈起当年的将军，那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了，在张婶家养伤。那时，生活多苦啊，没啥好吃的，上顿红薯下顿红薯的。张婶说罢，长叹一声道：“难为了这孩子，也不怪把我给忘了。”吴哥仍不说话，咂吧着烟锅。那次，国军士兵听说一个解放军伤员在村里养伤，还是营长，就赶来抓。自己听到消息后，赶到张婶家，背起将军就跑，躲在山上三天三夜啊。国军士兵放火烧山。大火呼呼的，将一座山都烧秃了。自己和将军躲在一个水塘里，一人嘴里衔着一根芦苇管，这才躲过一劫。两个老人说着，仿佛再次回到了当年。终于，张婶没有等到将军回来，闭眼前告诉孙子周根，将军回来了，替自己告诉将军啊，当年，生活不好，受苦了啊
27、。周根点头，默默无言。吴哥不久也走了，临走告诉几子吴竹，将军回来了，告诉将军，老哥哥一直想着他呢，盼着他呢。吴竹也点着头，默无一言。两人都想，将军能回来吗，以老人们所说的年龄，将军现在也是花甲老人了。听村长说，将军身体一直不好。当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里。老人们临终的嘱托，能兑现吗？他们心中，就有了心结。他们没想到，将军真的就回来了。将军回来，是在一个深夜，四周静悄悄的，只有虫鸣唧唧。一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开。第二天，当村人听到消息后，都围着村长炸开了：“将军回来了，咋不告诉我们一声啊？”有人叹气：“哎，老家毕竟是山里啊。”周根咳了一声，这这样，自已咋的告诉奶奶啊？
28、奶奶听到这样的消息，会在地下瞑目吗？吴竹更是摇着头，一声不吭。村长低沉着声音告诉大家，车子走了，将军没走，留了下来。见大家都睁着眼睛，四处张望着。村长说，车子带回的不是将军，是将军的骨灰盒。将军十几年前枪伤就发作了，瘫痪在床上，记忆力巳经模糊，啥也不知道了。临死前，将军竟然清醒过来，告诉家人，他要回家，要回到霍山去，那儿的乡亲在等着自己，张婶在等着自己，吴哥在等着自己，自己活着不能回去，死后也要回去。大家听了眼圈都红了，有人问：“葬在哪儿啊？”村长说，将军死前吩咐，将自己骨灰带回来，悄悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑，不要让人发现墓地。周根急了道：“我们该去放一挂鞭炮啊。
29、”吴竹点着头道：“对啊，清明了，也得去挂一串纸啊。”村长摇着头，因为，将军说，当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们。也连累了这儿的树木山林，遭到火烧，自己一想到就愧疚。如果，将来大家要祭奠自己，到了清明节，就栽一棵树吧。栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意。大家再次沉默着，久久无语。以后，每到清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着。周根和吴竹栽的格外多，山前山后，河边坝上。他们说，这是替他们的奶奶和父亲栽的，奶奶和父亲是将军的老友，一定更想念将军。村子，于是就掩映在一片绿色里，一片花光中，一片鸟鸣里。(有删改)7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说以
30、“回乡”为线索，讲述了军民之间发生的感人肺腑的故事，语言质朴自然，明白晓畅。B. 小说开篇勾勒了将军年轻时的潇洒形象，定格了人们心中的将军印象，为下文的情节发展做铺垫。C. “难为了这孩子，也不怪把我给忘了”写出了张婶的愧疚，她认为将军把自己忘了是在情理之中。D. 小说通过“村长”交代了“将军”后半生的生活状况，使故事情节完整，完成了将军形象的塑造。8. 小说是如何刻画将军这一形象的？请结合作品简要分析。9. 文章结尾的景物描写有何作用？请谈谈你的理解。【答案】7. B 8. 运用外貌、语言、动作等描写，塑造了一位身经百战、作战勇敢，知恩图报（重情守诺或感恩情怀）的将军形象。细节描写。将军红着
31、眼眶又对吴哥说，他一定会回来的。凸显将军重情义的形象。侧面描写。村民种树的情节从侧面烘托了将军受人爱戴的形象。欲扬先抑的手法。通过张婶、吴哥、周根和乡民们对将军的误会以及最后误会的揭开的情节，刻画了将军懂得感恩，重情义的形象。 9. 结尾描绘了绿树葱茏、鲜花盛开、山鸟鸣唱的美好景象，蕴含着对将军的怀念与敬爱之情。暗示今天的美好生活离不开先烈的奉献，离不开广大群众的奋斗，丰富作品的意蕴。与前文“大火将一座山都烧秃了”形成呼应，使情节更完整。表现了将军报答家乡父老的至死不渝的赤子情怀。【解析】【7题详解】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及
32、全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。B项，“为下文的情节发展做铺垫”分析错误，这种说法是在文中站不住脚的，将军年轻时的潇洒形象即使定格在人们心中，与“将军未能如愿回乡”没有关联，所以答案错误；故选B。【8题详解】本题考查分析刻画小说形象方法的能力。小说刻画人物形象，可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写，行动描写、语言描写和环境描写从而塑造出丰满而成功的人物形象。因此分析小说塑造人物形象的方式可以从正面描写(直接描写)和
33、侧面描写(间接描写)两个方面来概括分析肖像、心理、行动、语言、细节和环境是如何刻画人物形象的。其它如细节描写，对比烘托等等。从正面描写角度考虑，“将军离开的时候，才十八岁。那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气”，外貌描写；“将军离开时说，自己会回来的。将军拉着张婶的手说：大妈，你救了我，到时我会回来看你的。将军红着眼眶又对吴哥说：大哥，你等着，我一定会回来的。”这是语言描写和动作描写，同时也是细节描写；从侧面描写角度考虑，张婶、吴哥对将军的挂念，村民种树纪念将军，体现了将军受人爱戴的形象；小说一共设置了三处误会，第一次误会结合“张婶有时会望着村口，自言自语道：咋不回来啊，是不是忘了老
34、家啊”“吴哥摇着头，想说什么又没说，只是叹一口气”可知。第二次误会结合“村长摇着头，因为，将军说，当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们，也连累了这儿的树木山林，遭到火烧，自己一想到就愧疚。如果，将来大家要祭奠自己，到了清明节，就栽一棵树吧。栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意”可知。第三次误会结合“是在一个深夜，四周静悄悄的，只有虫鸣唧唧。一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开”可知。这三次典型的误会，将将军与恩人，后代以及全村人之间的误会越传越广，程度是越来越深，通过三次具体的误会，巧妙化解了对将军的这样的一种误解，使得将军的形象得到一种具体的升华主题也在这些生活之中得以进一步淋漓展示，
35、这是典型的欲扬先抑的表现手法。考生围绕这些方面整理即可。【9题详解】本题考查赏析作品结尾的能力。侧重考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章结尾的景物描写有何作用”，这是针对小说结尾，考生要先明确结尾写了什么，表现了什么，对人物形象有何作用，与主旨有何关联，对读者有何效果等。“村子，于是就掩映在一片绿色里，一片花光中，一片鸟鸣里”，小说以写景收尾，写“绿色”“花光”“鸟鸣”等美好的景象，结合前面“如果，将来大家要祭奠自己，到了清明节，就栽一棵树吧。栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意”
36、“以后，每到清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着”等内容可知，这些树木是霍山的乡亲们为将军所栽，结尾霍山葱茏的绿树说明霍山的乡亲们没有忘记将军，会永远地纪念将军，同时也暗示霍山的美好今天与将军们的奉献是分不开的，我们的美好生活与先烈们的付出是分不开的，升华了小说的主旨。从效果上来说，小说以景结尾，给人一种意犹未尽的感觉。从结构上来说，结尾景物描写与前文山被烧相呼应，考生围绕这些方面答题即可。【点睛】小说从大的范畴上讲属于记叙文，只是比一般的记叙文复杂一点，可以从以下四方面组织阅读。1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明
37、线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏人物形象。阅读小说一定要把握人物形象的特点，小说通过情节刻画，表现了主人翁哪些具体的特点，这一形象又有怎样的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和人物叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。二、古代诗文阅读。(34 分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。武来归明年，上官桀
38、、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，武子男元与安有谋，坐死。初桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。又言苏武使匈奴二十年，不降，还乃为典属国。大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。数年，昭帝崩。武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署数进见复为右曹典属国以武著节老臣令朝朔望号称祭酒甚优宠之。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相
39、、御史大夫丙吉，皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之。问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十余，神爵二年病卒。甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。(节选自汉书苏武传)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 宣帝即时召武待诏宦者署/数进见/复为右曹/典属国以武著节老臣/令朝朔望/号称祭酒/甚优宠之B. 宣帝即时召武待诏宦者署/数进见/复为右曹典属国/以武著节老臣/令朝朔望/号称祭酒/甚优宠之C.
40、 宣帝即时召武/待诏宦者署/数进见/复为右曹典属国/以武著节/老臣令朝朔望/号称祭酒/甚优宠之D. 宣帝即时召武/待诏宦者署/数进见/复为右曹/典属国以武著节/老臣令朝朔望/号称祭酒/甚优宠之11. 下列对文中相关内容表述不正确的一项是（ ）A. 食邑，中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑(包括土地上的劳动者在内)。又称封地。B. 待诏，汉代徵士未有正官者，均待诏公车，其特异者待诏金马门，备顾问，后遂以“待诏”为官名。C. 甘露，是皇帝所用年号。年号是汉武帝即位后首创，用来纪年。历史上每个皇帝的年号只能有一个。D. 单于，是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。始创于匈奴冒顿单于
41、之父头曼单于。12. 下列表述不正确的一项是（ ）A. 苏武与上官桀父子有旧交，引起霍光不满。后来霍光上奏朝廷，免去了苏武的官职。B. 苏武是节操显著的老臣，宣帝令他只在每月初一和十五两日人朝，尊称他为祭酒。C. 由于卫将军张安世的推荐和昭帝遗言对苏武的肯定，宣帝又让苏武官复原职。D. 苏武的儿子以前被处死，皇帝怜悯他，就让苏武在匈奴生的儿子通国回到汉朝做了郎官。13. 翻译下列句子。(1)武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。(2)上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌。【答案】10. B 11. C 12. A 13. （1）苏武把所得的赏赐，全部施送给兄弟和老朋友，自己家中不留一点
42、财物。（2）宣帝思念那些辅佐自己的大臣的美德，于是让人模仿这些人的形体、容貌在麒麟阁给他们画像。【解析】【10题详解】本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。“待诏宦者署”的主语是苏武，所以在“武”后面不能断开，排除C、D；“右曹”，官署名，“典属国”，官职名，故中间不能断开，排除A、D；“以武著节老臣”中，“武著节老臣”是一个典型的对人物的判断，主语是“武”，宾语是“老臣”，所以老臣前不能断开，排除C、D
43、。本句的意思是：宣帝召来苏武在宦者令的衙门听候宣召。多次进见，又做了右曹典属国。因苏武是节操显著的老臣，只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。故选B。【11题详解】本题考查对文中词语的理解能力，重点考查了解词语所涉及的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容。C项，“历史上每个皇帝的年号只能有一个”错误，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。故选C。【12题详解】本题考
44、查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。题干要求选出“表述不正确的一项”。 A项，“引起霍光不满”错误，文章中没有相关信息；“霍光上奏朝廷，免去了苏武的官职”错误，原文为“霍光寝其奏，免武官”，意思是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。故选A。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每
45、一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：第一句得分点：“施”，施与，给；“昆弟”，同昆仲，指兄弟；“故人”，过去的邻里朋友；第二句得分点：“股肱”，指腿和胳膊，意辅弼，此处是指辅佐的人；“乃图画其人于麒麟阁”，状语后置句；“图画”，名词用作动词，画图像；“法”，模仿，效法。【点睛】理解常见的文言实词、虚词，文言特殊句式和词类活用是文言文阅读的基础，因为不理解实词、虚词，词类活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就无法进行文言文翻译。因此，考生对于考纲规定
46、的120个文言实词，18个文言虚词和常见的词类活用，文言特殊句式一定要熟悉其用法。参考译文：苏武归汉第二年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，苏武的儿子苏元因参与上官安的阴谋，而被处死。起初，上官桀、上官安与大将军霍光争权，上官桀父子屡次把霍光的过失记下交给燕王，使燕王上书给皇帝，告发霍光。又说苏武出使匈奴二十年，不投降，回到汉廷后，只做典属国。而大将军属下的长史官并无功劳，却被提升为搜粟都尉，霍光专权放肆。等到燕王等人谋反，被杀，追查处治同谋的人，苏武一向与上官桀、桑弘羊有旧交，燕王又因苏武功高而官小数次上书，替他抱不平，他的儿子又参与了谋反，主管刑狱的官员上书请求逮捕苏武。霍光把刑狱官
47、的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。过了几年，昭帝死了。苏武以从前任二千石官的身份，参与了谋立宣帝的计划，赐封爵位关内侯，食邑三百户。过了很久，卫将军张安世推荐说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言曾讲到苏武的这两点长处。宣帝召来苏武在宦者令的衙门听候宣召。多次进见，又做了右曹典属国。因苏武是节操显著的老臣，只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。苏武把所得的赏赐，全部施送给弟弟苏贤和过去的邻里朋友，自己家中不留一点财物。皇后的父亲平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重苏武。苏武年老了，他的儿子以前被处死，皇帝怜
48、悯他。问左右的人：“苏武在匈奴很久，有儿子吗？”苏武通过平恩侯向宣帝陈述：“以前在匈奴发配时，娶的匈奴妇人正好生了一个儿子，名字叫通国，有消息传来，想通过汉使者送去金银、丝绸，把男孩赎回来。”皇帝答应了。后来通国随汉使者回到了汉朝，皇帝让他做了郎官。又让苏武弟弟的儿子做了右曹。苏武活到八十多岁， 汉宣帝神爵二年病亡。甘露三年，单于才入朝觐见。皇帝思念那些曾经辅佐自己的人，于是让人在麒麟阁模仿这些人的形体、容貌给他们画像，并题写上他们的官爵姓名。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，共9分)阅读下面这首宋词诗，完成下面小题咏怀古迹(其四)杜甫蜀主征吴幸三峡，崩年亦在永安宫。翠华想象空山里，玉殿虚无野
49、寺中。古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。注释蜀汉皇帝刘备托孤的故址，在今重庆奉节城内。杜甫晚年寓居夔州(今奉节)时曾到此一带游览。天子仪仗中以翠羽为饰的旗帜或车盖。古代两种祭祀的名称，“伏”在夏季伏日，“腊”在农历十二月。14. 以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 首联诗人回顾历史，叙述刘备当年出征攻打东吴时曾到达三峡，进袭东吴失败，最终卒于永安宫。B. 第三、四句写当年的翠旗行帐只能在想象中再现，祠宇一片荒凉，暗示刘备复汉大业一蹶不振。C. “岁时伏腊走村翁”中的“走”字，写出了百姓在古庙嬉闹的情形，感叹人们已经淡忘了刘备的功业。D. 全诗平淡自然
50、，写景状物形象明朗，以咏古迹为主而隐含咏怀，表达了诗人复杂的思想感情。15. 结合全诗，分析诗歌表达了作者怎样的思想情感。【答案】14. C 15. 对于刘备功业未竟、流风余韵荡然无存的无限感慨；对诸葛亮与刘备生前君臣相得的亲密关系的赞颂；对自己怀才不遇、抱负不能实现的悲愤之情。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。题干要求选出“对本诗的理解和分析，不正确的一项”。C项，“写出了百姓
51、在古庙嬉闹的情形，感叹人们已经淡忘了刘备的功业”错误；“岁时伏腊走村翁”是说每年的“岁时”和“伏腊”，村翁就跑来跑去繁忙地祭祀，赞叹刘备、诸葛亮君臣一体，千百年来受人祭祀，表达自己的无限敬仰和感慨之情，因此答案错误。故选C。【15题详解】本题考查对诗歌情感的概括及理解能力。分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这
52、些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。诗歌先叙刘备进袭东吴失败而卒于永安宫，继叹刘备的复汉大业一蹶不振，当年的翠旗行帐只能在空山想象中觅得踪迹，玉殿虚无缥缈，松杉栖息水鹤。歌颂了刘备的生前事业，叹惋大业未成身先去，空留祠宇在人间的荒凉景象。后赞美刘备诸葛亮君臣一体，千百年受人祭祀，表达了无限敬意，发抒了无限感慨。通过先主庙和武侯祠邻近的描写，进而赞颂刘备、诸葛亮君臣际遇、同心一体，含有作者自己论事被斥，政治理想不能实现，抱负不能施展的感慨。结合标题“怀古”，考生可以从古人和诗人自己两个角度概括即可。参考译文：刘备出兵伐吴就驻扎在三峡，无奈战败归来去世在永安宫
53、。昔日翠旗飘扬空山浩浩荡荡，永安宫湮灭在这荒郊野庙中。古庙里杉松树上水鹤做了巢，每逢节令仍举行隆重的祭祀。丞相的祠庙就在先王庙临近，君臣共同享受着礼仪和祭礼。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中空缺部分。(1)苏轼念奴娇赤壁怀古表达词人旷达之情的句子是“_，_”。(2)白居易琵琶行中“_，_”两句表达出音乐演奏的一种特殊效果：虽然中间暂时停顿，但听众仍会沉浸在原来的审美情境中。(3)在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。【答案】 (1). 人生如梦 (2). 一尊还酹江月 (3). 别有幽愁
54、暗恨生 (4). 此时无声胜有声 (5). 封狼居胥 (6). 赢得仓皇北顾【解析】【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写，如“尊”“酹”“胥”“仓”“皇”等字。三、语言文字运用(本题共5小题，共20分)阅读下面的文字，完成下面小题。中华文化是自强不息而又开放兼容的文化。中国古代哲人早就看到大自然运行的一条重要规律，并由此引申出人生的准则：“天行健，君子以自强不息 天道是刚健的，君子 天道，也应以刚健立
55、身，自强不息。中华文化之所以经久不衰，一个重要的原因就是具有自强不息的精神。然而，自强不息并不是自我封闭。中国人常用“ ”来形容一个人的气度胸襟，这四个字也可以用来形容中华文化的品格。中华民族善于、乐于和敢于吸取外来的文化，提取其中的营养，使它们变成自己文化的一部分。佛学传入中国以后( )，便是一个很好的例证。唐朝的都城长安是当时最大的国际都会，居住着不少任职于唐朝的外国人、留学生、学问僧、外国的艺术家以及大量外来的商贾。大食、天竺、真腊、狮子国、新罗、日本等许多国家的使臣 ，在宗教方面，除了道教和佛教，伊斯兰教、袄教、景教和摩尼教也都得以传播。唐朝的长安充分展示了中华文化开放兼容的特点。17
56、. 依次填入文中横线上的空缺部位，全都恰当的一项是（ ）A. 。” 效法 海纳百川 络绎不绝B. 。” 效仿 包罗万象 不绝如缕C. ”。 效法 包罗万象 不绝如缕D. ”。 效仿 海纳百川 络绎不绝18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 中华民族乐于、善于和敢于吸取外来的文化，提取其中的营养，使它们变成自己文化的一部分。B. 中华民族敢于、善于和乐于吸取外来的文化，吸取其中的营养，使它们变成自己文化的一部分。C. 中华民族善于、乐于和敢于吸取外来的文化，提取其中的营养，使它们变成自己文化的一部分。D. 中华民族敢于、乐于和善于吸取外来的文化，吸取其中的营养，使它们变
57、成自己文化的一部分。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 中国固有的文化与之相结合，中国特有的禅学形成B. 与中国固有的文化相结合，形成中国特有的禅学C. 与中国固有的文化相结合，中国特有的禅学形成D. 中国固有的文化与之相结合，形成中国特有的禅学【答案】17. A 18. D 19. B【解析】【17题详解】本题考查标点和近义词语的辨析能力。对标点的辨析，需要考生掌握标点的正确使用方法；对近义词的辨析一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的词语来逐个排除选项，最终得出正确答案。“天行健，君子以自
58、强不息”是一个独立句，意思又完整，所以句末句号放在引号里面，可排除C、D。“效法”意思是照着别人的样子做（一般不指坏事），或者学别人的长处。“效仿”指一般意义上的模仿、仿照、照着做。总而言之，效法一般学好处；而效仿是单纯的模仿，没有情感色彩。后文语境是“天道”，相比效法更好；“海纳百川”本义指大海的宽广可以容纳众多河流；比喻人的心胸宽广可以包容一切。“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有。由后文“形容一个人的气度胸襟”可知应选“海纳百川”； 可排除B、C。“络绎不绝”形容行人、车马来来往往，接连不断；“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。根据前文语境“许多国家的使臣”可知应选
59、“络绎不绝”。可排除B、C。故选A。【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，从结构和内容的角度对句子进行分析；做题时还要比较四个选项的不同，从不同点入手结合病句知识分析作答即可。本题原句中的错误是“善于、乐于和敢于”语序不当，“提取”和“营养”搭配不当。“中华民族吸取外来的文化”，从逻辑上来讲，应先“敢于” 然后“乐于”最后才能“善于”；“营养”对应的谓语须用“吸收”。A项，语序不当、搭配不当；B项，语序不当；C项，语序不当，搭配不当；故选D【19题详解】本题考查语句连贯。填写衔接句一定要结合整个语段的语境，分析四个选项的不同，结合不同点主要
60、从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用，情感基调，前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。根据前文语境“佛学传入中国以后”可知，这句话的主语是佛学，“中国固有的文化与之相结合”则偷换主语，所以可排除A、D；“中国特有的禅学”作宾语，如果作主语，则转移了话题，可排除A、C。故选B。【点睛】此类试题是将标点、连贯、辨析并修改病句和词语（包括成语）辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用词语恰切表意的能力。所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提。较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。2
61、0.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。人类体内有两种脂肪。我们通常所熟知的是白色脂肪，能够储存多余能量；_，它的主要功能是促进糖和脂肪的消耗，用来产热。那么，咖啡因能直接激活褐色脂肪吗？研究表明，锁骨上方颈部区是人体褐色脂肪的主要分布区域，_，该区域的体温就会显著升高。这意味着喝咖啡后，咖啡中的咖啡因能_，让其开始发挥产热的作用。【答案】 (1). 另一种是褐色脂肪 (2). 当一个人喝了咖啡后 (3). 直接激活褐色脂肪【解析】【详解】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求根据材料内容补写句子，要求所补写的句子内
62、容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。第一空，前文先总说“人类体内有两种脂肪”，然后说白色脂肪及其作用，因此后文应写第二种脂肪及其作用，结合后文“褐色脂肪吗”可知，该空应填第二种脂肪（或者另一种脂肪）是褐色脂肪。第二空，前文“咖啡因能直接激活褐色脂肪吗”是前提，后文“该区域的体温就
63、会显著升高”是结果，因此，横线处应说原因，结合“这意味着喝咖啡后”可知，应填“当人喝了咖啡之后”。第三空，根据前文“因能”可知应填咖啡的作用，结合“咖啡因能直接激活褐色脂肪吗”，咖啡的作用是“直接激活褐色脂肪”，考生根据字数要求整理即可。【点睛】补写句子的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4
64、）结合文本，根据字数要求，概括答案。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。数据显示，中国人均日产垃圾1.2公斤，并且每年以10%的增长率递增，垃圾处理已经到了刻不容缓的地步。从今年开始，全国地级及以上城市全面开启了生活垃圾分类工作，在先行先试的46个重点城市已初步建成生活垃圾分类、收集、运输、处理体系，不少城市也纷纷加入推行生活垃圾强制分类的队伍中来。北京、上海、广东等超大城市先后就生活垃圾管理进行了修法或立法，通过约束机制，逐步改变居民随意投放垃圾的习惯。业内人士指出，这有利于提高公众的环境意识和法律意识，鼓励公众参与环境保护，并对环境污
65、染者形成监督压力。【答案】中国垃圾处理问题严重，今年多个城市推行生活垃圾强制分类，垃圾分类立法有利于环境保护。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。解答本类题先通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，特别是首尾句的叙述，在此基础上，结合题干要求和限制性信息作答，最后注意字数限制，精炼语言。本段文字分三层，第一层是第一句话，写
66、了我国目前垃圾处理的现状；“从今年开始不少城市也纷纷加入推行生活垃圾强制分类的队伍中来”为第二层，写了我国很多城市全面开启了垃圾分类工作，推行生活垃圾强制分类；“北京、上海、广东并对环境污染者形成监督压力”为第三层，写部分城市对生活垃圾管理通过修法或立法，提高公众的环境意识和法律意识。考生根据分析把每一层的意思概括出来即可，注意字数限制。四、作文(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写文章。勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。(习近平)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生(苏轼)吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命。(孔子) 面对不同的人
67、生阶段，你对自己有什么期待？请结合材料，进行思考，把你的想法写给未来的自己。 要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：人生有配额，从容应对之我知道，若干年后，成熟自信的我一定会感觉当初这篇文章如此稚嫩，甚至好笑，。但我仍然希望，在某个微微烦躁不安的深夜，我还能想起我曾经写过这篇文字。追逐时，不遗余力；放手时绝不回头。如果每个人的人生配额都有限度，那么懂得追逐与放手的从容，人生才更有张力。若每个人的人生配额都有限度，我们在追逐“我之所爱”时一定要不遗余力，唯有如此，我们的人生才不会留下太多太多遗憾。云南曲靖的小
68、伙子崔庆涛立志走出大山，尽管没有培训班，没有良好的物质基础，但他不屈服于命运的安排，努力奋斗，最后拿到北大的录取通知书。2018年 俄罗斯世界杯中，克罗地亚足球队长莫德里奇带领他的队友拿下了世界杯冠亚军，他也获得世界杯“金球奖”，但他曾经只是一个难民，在战火和贫穷中度过了童年，熬过了最艰苦的训练岁月。只是因为他的坚持与奋斗，才让他站在了世界杯的舞台上。其实世界上哪有什么奇迹，不过是生活不舍得辜负那些不遗余力的追求，和为追求付出的眼泪和汗水。正如莎士比亚所说：“人们可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。”把握自己的命运，不遗余力地追逐，是生命从容的一张面孔。更需要我们从
69、容面对的，则是人生配额达到限度时，能够从容放手，适时转向。如今社会中更多见的是“贪心不足蛇吞象”“身后有余忘缩手”，却不知这“放手”和“转向”中蕴含了更为丰厚的智慧。苏轼少年高中，得皇帝赏识，一路顺风顺水，可这顺利配额达限，“乌台诗案”之后连续遭贬。苏轼并没有执着于在京为官，而是于贬途中学会了放手，学会了豁达。于是他高唱着“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，活出了一道古今中外最美丽的风景线。“香港四大才女”之一倪匡，写了145部卫斯理系列小说后，感觉灵感枯竭、字句困顿，立即停笔不再写类似的系列。转而去玩木工、金鱼、花草、贝壳等，这一放手转身，世界上又多了个
70、金鱼贝壳专家。如果人生真的有配额，那么就要不遗余力的去做自己喜欢的事情，勇敢的趟过一路荆棘坎坷，尽力去做到极致；一旦配额到限，也不必戚戚怨怼，要懂得适时放手，去寻找自己人生中新的精彩。人生有配额，进亦从容，退亦从容。【解析】【详解】本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键
71、。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。审题：本题是一道任务驱动型材料作文题。要求考生根据所给的材料，把自己的想法写给未来的自己。写材料作文，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理，然后选取合适的角度进行立意构思。第一句是习近平的话，所谓做“奋进者”，就是号召青年振奋精神，勇往直前，无惧人生途中的各种考验和“逆流”
72、；所谓做“开拓者”，就是不因循守旧，不满足现状，不坐享其成，有敢为人先的锐气和逢山开路、遇河架桥的意志。所谓做“奉献者”，就是要为时代奉献自己的青春，用才气和实干兴家、兴国。第二句是苏轼的著名词句，这几句由眼前风雨推及整个人生，强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素，不畏坎坷的超然情怀，表现出了旷达超逸的胸襟，充满着清旷、豪放之气。第三句是孔子的话，只是告诉考生，人生阶段不同，对人生的感悟不同，对自己的期望也就不同。它启发考生处在青年时期，应该对自己有较好的期待。因此前面两句是写作时立意的核心依据，孔子的话则为考生提供思路。“面对不同人生阶段，你对自己有什么期待？”暗示了本文的写作内容：考生对
73、自己未来人生的期待，即考生对自己未来的打算。“请结合材料，进行思考”，提出了写作要求：考生在写对自己未来的打算时，立意基础必须是上面三句名言中的内容。不可多，不可少，不可用其他的名言。“把你的想法写给未来的自己”，提出了另外的写作要求。要写给未来的自己，他明确了本文的写作对象，考生在写作时必须明确表示，所写内容是供自己将来阅读的。考生写作之前，应作三方面的思考：1.对自己的未来应有怎样的期待？回答该问题，是写作本文的前提。对自己未来的期待，应是现在所产生的理想，即成为怎样的人。2.怎样才能实现理想，以使未来看到自己现在写的这篇文章时不会后悔。至于“怎样”，应是奋斗。不过，写作时不能仅泛泛地谈奋
74、斗，而应把“奋斗”具体化为不同的内容，如不畏坎坷的超然情怀、但有进兮不有止的精神意志、不因循守旧和不满足现状的心态等。3.既然是写给未来的自己，则写作中应该使用的语气、口吻。参考立意：（1）人生要奋斗，要有责任心和进取意识，同时，应使自己的人生张弛有度，使自己的心态淡定从容。（2）我们要勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，同时要使自己的人生张弛有度。（3）青年时代，应是一个人最积极最有生气的时代。所以，我希望能够拿出百倍的信心和担当的勇气，努力去做“走在时代前面的奋进者、开拓者和奉献者”。（4）作为当代青年要以旷达的胸襟做一个勇于担当的人。参考素材：（1）青年，是国之希望所在。还记得九十
75、九年前的五月四日，一群青年振臂高呼，一声声呐喊撼天动地，最终使得三千年未变的时代格局脱胎换骨，迎来新生。这就是一代青年的巨大力量！中年时代，应是一个人最稳重、最睿智的时代。或许，此刻的你，早已事业有成，业绩不凡。然而，身处纷繁芜杂的社会，我所担忧的是你是否会迷失于大大小小、无声无形的世情之间？（2）当一个人看清自己的航行路线是多么迂回曲折的，他最好依靠自己的良心作为领航员。而知道在适当的时候自动管束自己的人，人才能获得真正的心态平衡，也才可能拥有幸福的家。（3）钱可以兴德，也可以败德。如果我们都以一颗善良的心去帮助那些需要帮助的人。那我们就会发现 世界上存在许多比金钱高尚得多，也珍贵得多的东西
76、。（4）你在一生中，可以有所作为的时候只有一次。那就是现在，然而，许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了大好时光。（5）莎士比亚离家寻自立：莎士比亚走出的是一条属于自己的人生之道。他出生在斯特拉福的一个富商之家，但他16岁就离开家庭，外出独自谋生。他当过乡村教师，在屠宰场当过学徒，还帮人家做过书童，他还参加过英国远征军，做过律师，任过小官。为了自立，他还漂过英吉利海峡，到荷兰、意大利闯荡。寻求自立过程，丰富了他的人生经历，为他后来创作出如哈姆雷特威尼斯商人等一大批优秀作品，成为世界戏剧的伟人奠定了坚实的基础。结构层次：文章题目“人生有配额，从容应对之”，标题新颖，亮出观点，揭示主题；第一段扣准
77、题目要求，表达对若干年后自己的期待。第二段确定论述中心，然后以崔庆涛和莫德里奇两个新鲜事例，来论证从容面对苦难，努力追求所爱，不给人生留下太多遗憾的观点。之后用莎士比亚的名言继续论证观点，然后援引苏轼和倪匡的例子，来说明“从容放手蕴含着大智慧”的观点。最后结尾巧妙呼应标题并再次重申论点，旗帜鲜明。【点睛】标题是文章的窗口，心灵之眼，在一定程度上来说，透过标题，我们可初步感知作者的文学素养，了解文章的主旨大意。有经验的考生，往往会在作文中，尤其是短时间内就要判定分数的考场作文，拟一个亮丽新颖的标题，留给阅卷老师良好的第一印象。常见拟题方法有：1.论点式，表现为主谓、动宾短语，或判断句、祈使句形式:直接亮出观点，为阅卷老师节省时间，避免误判；2.问悬式，巧用问句，设置悬念或矛盾，引发兴趣，新奇抢眼；3.并列式，对偶、对仗、排列词语，形成对比、对照、类比关系，整齐生美；4.反复式，指题目中有词语重复的现象，又叫复沓、叠词或反复；5.化用式，巧借相声小品、影视剧歌曲的名字或经典语句，古诗词、名言警句、歌曲题目和歌词等；6.比拟式，巧用比喻、拟人，想象丰富，形象亲切生动。
