1、基础训练十四 第二单元第卷（选择题，30分）一、（12分，每小题3分）1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）A.渌水（） 幽咽（） 渚清（） 雕栏玉砌（）B.迁谪（） 著粉（） 霓裳（） 豆蔻词工（）C.虾蟆（） 衰鬓（） 怆然（） 夜雪初霁（）D.酹月（） 浣女（） 黍离（） 无语凝噎（）答案：C解析：C项“鬓”的读音为“”，“霁”读音为“”。2.下列词语中有错别字的一组是（ ）A.沾襟 仓皇 锦瑟 不堪回首 B.暮霭 潦倒 寒蝉 良晨美景C.烽火 剡溪 迢迢 晓风残月 D.红绡 迁徙 澹澹 乍暖还寒答案：B解析：B项“晨”应为“辰”。3.从诗词的风格看，下列句子与其他不同类的是（ ）A.无
2、边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。答案：D解析：A、B、C项是豪放风格，D项是婉约风格。4.下列关于诗词的解说不正确的一项是（ ）A.山居秋暝是王维写的一首山水名篇，诗人在诗情画意之中寄托了自己高洁的情怀和对理想境界的追求。B.柳永的雨霖铃是一首话别离的词，上阕通过“寒蝉”“烟波”“暮霭”等词渲染别离的气氛，突出了临别时的难舍之情，下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面。C.念奴娇赤壁怀古是苏轼的代表作。上阕写赤壁的壮丽，联想到历史上的英雄人物，下阕写人物事迹，抒发了对古代英雄的向往和自己
3、未能建立功业的感慨。D.书愤用典赞颂诸葛亮的旷世功勋，后人无与伦比；蜀相用典同样赞颂诸葛亮一生的伟大功业。答案：B解析：B项下阕主要是写想象中的别后情景，而非实际场面的描写。二、（9分，每小题3分）阅读下面一首唐诗，完成57题。山居秋暝 王 维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。5.对诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）A.首联点明了题目，以“空山”扣“山居”，以“晚来秋”扣“秋暝”，“暝”是傍晚的意思。B.首句中的“空山”，是说这里远离都市的喧嚣与烦扰，没有人居住，环境十分清幽恬静。C.颈联写人的活动：竹林里传来说笑声，那是洗衣的女
4、子回来了；莲叶忽然摆动起来，那是有渔船划了过来。D.尾联化用楚辞招隐士中“王孙兮归来，山中兮不可以久留”诗句，反其意而用，说明任凭春花凋谢，这里的秋色依然让人留恋。答案：B解析：B项“没有人居住”欠妥，不合实际。6.古典诗词为了适应格律的要求，或为了取得特殊效果，句式常有倒置语序的情况。选出全含有倒置语序的一组（ ）竹喧归浣女，莲动下渔舟 小乔初嫁了，雄姿英发 故国神游，多情应笑我，早生华发 七八个星天外，两三点雨山前 废池乔木，犹厌言兵 四十三年，望中犹记，烽火扬州路A. B. C. D.答案：A解析：本为“浣女归”“渔舟下”，本为“神游故国，应笑我多情，华发早生”，本为“天外七八个星，山前
5、两三点雨”，本为“犹记望中”。7.对这首诗写法的赏析，不恰当的一项是（ ）A.苏轼曾说王维诗中有画，画中有诗。从这首诗看，王维的确勾勒出了一幅幽静清新的美好图画。B.这首诗前三联将景物写得明丽优美，充满活力，为尾联表达自己热爱自然，安于隐居作了充分的铺垫，深得情景交融之妙。C.这首诗之所以要将山中景色写得异常优美且充满活力，是为了反衬奸臣当道，朝廷腐败衰落，此为言在此而意在彼之法。D.用热闹的景物写出幽静的境界是王维的山水诗一个显著的特点。如本诗中的“照”“流”“喧”“动”等热闹字眼写出的却是幽静的境界。答案：C解析：C项中“言在此而意在彼”不当，说反衬也缺少根据。三、（9分，每小题3分）阅读
6、琵琶行片段，完成810题。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨性，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。8.下列各组句中，加点词的意义相同的一项是（ ）A.寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨
7、生 B.凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明C.琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 D.添酒回灯重开宴 商人重利轻别离答案：A解析：A项意思均为“轻轻地”；B项分别解释为“暂时”“忽然”；C项分别解释为“说”“话”；D项分别解释为“重新”“看重”。9.对上面诗段的语句解说，选出不正确的一项（ ）A.“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。B.“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。C.“别有幽愁暗恨生”是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨愤。D.“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。答案：A解析：A项中的“动作”改为“声音”。10.对上面诗段的赏析，选出不恰当的一项（ ）
8、A.“如急雨”“如私语”“莺语花底”“泉流冰下”“银瓶乍破”“铁骑突出”等一连串比喻的使用，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的视觉和听觉，而且激发了读者的联想和想象。B.“大弦”“小弦”句用对比的手法描写不同琴弦的不同音色和音量。C.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”是对琵琶声的侧面描写，借听众的心态，衬托乐曲强烈的艺术魅力。D.“间关莺语花底滑”至“铁骑突出刀枪鸣”几句对音乐的描写，写出了乐曲旋律“舒缓流畅间歇停顿逐渐沉咽激越雄壮”的变化，表现了琵琶女高超的演奏技艺。答案：D解析：D项乐曲的旋律变化为舒缓流畅逐渐沉咽间歇停顿激越雄壮。第卷（120分）四、（23分）11.把下面的诗句翻
9、译成现代汉语。（10分）（1）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。参考答案：（1）自古以来多情的人无不悲伤地离别，（今天我们彼此分手）偏偏又在这冷落凄清的深秋时节（叫人怎能承受）！（2）于无声中另有一番隐藏在内心深处的愁与恨萌生出来，这时虽是无声却胜过有声。解析：（1）“多情”意为“多情的人”，“那”意为“何，怎”，“堪”意为“能忍受”，“节”意为“时节”。（2）“幽愁暗恨”意为“内心深藏的忧愁和怨恨”，“生”意为“萌生”。12.阅读下面的诗词，然后完成问题。（8分）小重山 岳 飞 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄帘外月胧明。 白首
10、为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？ 注：蛩：蟋蟀。（1）词中说的“心事”指_。（2分）（2）这首词的主旨句是_。（2分）（3）有人评价这首诗说“一种壮怀能蕴藉（含蓄不显露），请君细读小重山”。请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。（4分）参考答案：（1）希望抗金报国（2）“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”（3）这首词写出了作者有心报国，但壮志难酬，“知音”难觅，心事重重，郁闷苦恼的心情。在这种看似沉静的情感中，却隐含着词人炽烈的报国壮怀。解析：（1）根据“白首为功名，旧山松竹老，阻归程”，再结合岳飞的生平，可知他的“心事”是抗金报国。（2）上片写了三更不寐的
11、孤独，下片给出了原因，即主旨句“知音少”。（3）首先要概括阐明词所表达的感情基调：报国被阻的苦闷。其次，要阐明对国家的一腔炽烈之情。13.在下列句子中横线处填上恰当的语句。（5分）（1）梦游天姥吟留别一诗中最能表现作者性格的一句诗是：_，_。（2）琵琶行一诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在_，_这个诗句上。参考答案：（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识五、（22分）阅读下面的词，完成1417题。定风波 苏 轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处
12、，归去，也无风雨也无晴。14.苏轼，号_，_朝著名的_家、_家。（4分）答案：东坡居士 北宋 文学 书法15.对这首词的词句理解，不恰当的一项是_。（6分）A.上片前两句写作者在铺天盖地的骤雨袭击下，是那样安详自若。“莫听”“何妨”，表现了他无所畏惧，把风雨置之度外的精神风貌。B.上片后几句承上文继续写将风雨置之度外的精神风貌。C.下片前两句，表面看来是写天气变化之迅速，实际则是在暗示生活中的人事反复不定。D.下片后两句是说，回望刚刚走过的风雨萧瑟之外，既已云消雾散，斜阳也收敛了光辉。答案：B解析：B项上片后几句主要表现经历挫折后的一种旷达的人生态度。16.“一蓑烟雨任平生”中的苏轼，“独钓寒
13、江雪”中的柳宗元，“悠然见南山”中的陶渊明，他们表现出来的形象是一样的吗？谈谈你的看法。（6分）参考答案：不一样。苏轼表现出来的是一个在人生的道路上履险如夷、泰然自若、胸襟广阔、性格倔强的形象；“独钓寒江雪”中的柳宗元，是一个清高孤傲、凛然不可侵犯的形象；“悠然见南山”的陶渊明是一个辞官归隐，轻松悠闲的形象。解析：结合他们的生平来看是不一样的。苏轼的人生观较积极，柳宗元表现出来的是士大夫的清高，陶渊明表现的是轻松闲适。17.这首词给我们怎样的人生启示？（6分）参考答案：人生道路上有许多狂风骤雨般的困难和挫折，当它来临时，我们不能逃避，要勇敢面对，泰然自若，积极乐观，才会成功。解析：结合词中描绘
14、的自然环境和词人的人生态度来回答。六、（15分）18.(2006石家庄市高中复习质量检测二，18)用说明文字介绍这幅漫画的画面内容。（不超过125字）（6分）参考答案：这幅漫画由三个画面构成。第一个画面上有两盏电灯从天花板上垂下来，左边的一盏光芒四射，笑容满面，右边的一盏，灯光微弱，哭丧着脸；第二个画面上右边的那盏灯满脸怒气地撞向了左边那盏灯，左边的灯满脸惊疑；第三个画面上两盏灯都撞碎了，不再发光，地板上仅有两堆碎片。解析：首先要仔细观察画面，然后比较其变化或不同，最后用说明性文字依次介绍。19.下列一段文字，有用得不得体的词语，请指出来并加以改正。（改正两处即可）（4分） 鉴于办理税务登记的
15、最后期限将近，仍有一些人未登记，兹把通告全文第二次公布，如有超过期限仍不登记者，则按通告规定处理。不得体词语是_、_、_。修改后的词语应是_、_、_。参考答案：把 第二次 超过期限将 再次 逾期解析：“把公布”应改为“将公布”，“第二次”应改为“两次”，“超过期限”应改为“逾期”。20.请模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。（押韵可以放宽）（5分）时 间 时间是夹卷着冰雪的风暴，会染白我们青春的额头； 时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。 答案示例：（1）友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕；友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房。（2）理想是指引航行的灯
16、塔，会引领我们到达知识的彼岸；理想是奔驰向前的火车头，会领我们走向光辉的目的地。解析：本题句式为“是会”，修辞手法是暗喻。七、（60分）21.根据下面漫画的寓意，请以“支撑”为话题，写一篇文章。要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。写作提示：以漫画为材料的话题作文，首先要读懂画意画旨，包括读懂漫画标题，读懂漫画画面和读懂文字标注三个方面。这幅漫画的标题是“支撑”，结合画面来看，主体人物两腿纤细无力，完全靠两根代表金钱的“￥”字形拐杖来支撑肥胖臃肿的身体，再看两腿旁边的标注，分别是“精神”和“理想”，可见漫画的主旨是讽刺那些专注追求金钱而漠视精神理想追求的人。漫画中的两处对比也颇有
17、意思：粗大的“￥”字形拐杖和细软的双腿，可怜的畸形身体和洋洋自得、高人一等的神态，形象地说明这种人财富再多也是不健全的，他们 不以为耻，反以为荣，更是可悲可叹。 在读懂漫画的基础上，可根据漫画的主旨确定文章的中心。这道题可以“生命需要理想和精神的支撑”为中心来展开。 写作过程中容易出现的毛病有以下三种：一是忽略“精神”“理想”的文字标注，把纤细无力的两腿简单理解为没有知识。这种理解虽然也对，但过于狭隘。二是对“精神”的诠释格调不高，例如说一个父亲原来以金钱为支撑，现在他突然醒悟，要“以女儿为精神支柱”。三是对“精神”的阐述太笼统抽象，从头到尾也看不出说的是什么精神。参考例文：用理想和精神支撑生
18、命 漫画中的人物很可怜，他的理想和精神的“双腿”非常孱弱，被肥胖的身体压成严重畸形，如同“山路十八弯”；漫画中的人物也很可笑，考究的发式，倨傲的神态，便便的大肚，再加上冒烟的雪茄，拄着两根代表金钱的“￥”字形拐杖，不以精神理想缺乏为耻，反而得意洋洋，仿佛比别人优越许多似的。 当今社会这样的人可不少，他们除了钱之外，几乎一无所有。精神？不要；理想？不想；文化？不懂。他们只懂向“钱”看，只与“孔方兄”交朋友。所谓生活，在他们看来就是吃喝玩乐。殊不知，生命需要理想和精神的支撑。 雨果说：“人有了物质才能生存，有了精神才能生活。”如果没有精神的支撑，生活能精彩吗？心情能愉快吗？金钱物质固然不可少，但人
19、们活着绝不只是为了吃饭穿衣。生活需要感受美好的情感，给心灵以滋润，譬如体验爱情、亲情、友情；生活需要实现生命的意义，譬如追求理想的实现，对社会的奉献；生活需要学习科学文化知识，充实自己的头脑，譬如领略文学精品的精髓，追溯人类历史的兴衰成败，体会先哲的睿智。那种靠金钱支撑起来的表面的豪华，那种脑满肠肥后的空虚，哪比得上粗茶淡饭后的开卷清读和一杯苦茶后的沉思呢？ 人，一定要有理想和精神。保尔柯察金说：“人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。”也正因为有理想和精神的支撑，我们广大的人民群众才能为建设自己美好的未来而信心百倍地忘我劳动。 袁隆平舍弃办公室安逸的生活头顶烈日、满腿是泥地站在水田研究杂交水稻，是为了解决亿万百姓的温饱问题；徐本禹放弃留在大城市工作的机会，只身一人奔赴偏僻的山区任教，是为了让那里的孩子用知识改变他们世代相沿的贫穷命运袁隆平、徐本禹和千千万万这样的人用他们的精神和理想支撑起辉煌的人生。 金钱的拐杖让你成为金钱的奴隶，精神、理想却让你成为生命的主宰。走进崭新的21世纪，切莫让自己变成精神、理想匮乏的“残疾人”，让精神、理想支撑起我们的生命，让我们在风风雨雨的人生之路上阔步向前吧！
