1、麻叶洞天教学设计【教学目标】1、在积累文言词语、词类活用、特殊句式的基础上疏通文意。2、体会本文的文学性与科学性。3、领悟徐霞客“吾守吾常”探索精神。4、在阅读交流中，学会表达自己独特的阅读体验。【教学重点】徐霞客“吾守吾常”探索精神。【教学难点】体会本文的文学性。【教学方法】诵读法，探究赏析法。【教学时数】一课时【教学准备】课前充分预习，学生读懂课文，掌握重点的文言实词、虚词的解释及特殊句式，疏通文意。【教学过程】一、导入你知道吗：我国旅游日是哪一天？为什么设置在这一天？（展示徐霞客游记、徐霞客相关知识）二、熟悉文本1、展示预习成果：依据文本画出的麻叶洞位置图、麻叶洞游览图。2、通过画图，你
2、看出本文具有什么特点？三、研读课文1、跟着作者游了麻叶洞，它给你的印象是什么样的？2、编者为什么把本文命名为麻叶洞天，而非游麻叶洞或探麻叶洞等？3、翻译并赏析下列句子：初觅炬倩导樵者腰镰，耕者荷锄，妇之炊者停爂，织者投杼，童子之牧者，行人之负载者。（研读“倩”“爂”）4、为何土人畏入而霞客敢入？四、小结徐霞客游麻叶洞得“吾守吾常，吾探吾胜”。王安石游褒禅山得“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。罗马假日里说：要么旅行，要么读书，身体与灵魂必须有一个在路上。我想说：既要读书，也要旅行。读书要有所得，旅行也要有所得！我们要守住自己的追求，也要放飞自己的梦想！五、布置作业徐霞客游记被誉为“世间真文字、大文字、奇文字”，请思考它“真、大、奇”体现在什么地方？六、板书设计麻叶洞天 徐霞客叙写有序状物有神行文有变吾守吾常 吾探吾胜
