1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠915-16人教版（无答案） 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培
2、养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、积累运用。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观
3、察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1、看拼音写词语。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 j linchun cndo osn chtnpn rnhu xioy zhubomn m2、找出成语
4、中用错的字，并改正过来。 繁花似绵() 再接再励( )毫不松驰() 目不瑕接( )杉杉有礼()熟视无堵( )3、我能把下列词语补充完整。 ( )而一笑 花团紧( ) ( )( )交叉( )紫( )红耐人寻( ) 应接不( ) ( )( )自如 手()脚( )4、我可以在下面句子中的括号里填入恰当的关联词语。 (1、( )你想领略威尼斯独有的风光，( )一定要乘坐小艇去欣赏。(2、( )他们家养花，( )他们的花都养在阳台上，自己只能看到花的脊梁。(3、( )非洲大地上的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花，( )那里的花非常多。(4、非洲( )植物世界是彩色的，( )动物世界是彩色的。5、我
5、可以按照要求不改变句子的意思改写句子。 (1、你这样养花难道不是给别人看的吗?(改为陈述句)_(2、变化是有的，但是美丽并没有改变。(改为反问句)_(3、天气非常寒冷。同学们还是非常认真地在操场上做早操。(把两句话合并为一句。_6、按要求写一写。 (1)、写一则手表广告：_(2)、写一句挂在餐厅里的诗句：_(3)、写一句俄国诗人普希金的名言：_(4)、写一句印度诗人泰戈尔的名言：_7、结合课文内容填空。 (1、自己的花是让别人看的一文，作者觉得德国人有一种_的人生境界。2、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又深又窄，有点像_ 。船头和船艄向上翘起，像_ ，行动轻快灵活，仿佛_ 。3、威尼斯的小艇第四
6、自然段具体写了“船夫的驾驶技术特别好”，请你默写其中的一句：_。二、阅读理解 (一)阅读威尼斯的小艇 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。( )怎么拥挤，他( )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他( )能平稳的穿过，( )速度非常快，( )能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小游艇。簇拥
7、在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。8、在选段的括号内填上恰当的关联词。 9、请在文中给下列词语找出近义词。 七手八脚( ) 沉寂( )庄重( ) 聚集( )10、填空。 第一自然段的中心句是_，也可以用文中_这个四字词来概括。这一段是按_的结构方式写的。11、用画出体现船夫“操作自如”的语句。 12、 威尼斯的小艇与人们生活是那么密切，除了文章中写的，还会有哪些人也会乘坐小艇?他们会去干什
8、么呢?请写三种人物! _(二)阅读下面的短文，回答问题。 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦簇、百花齐放)，(姹紫嫣红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。13、在括号里选择恰当的词语，用“”表示。14、这段文字选自课文 ，作者是我国当代作家_。15、“人人为我，我为人人”的意思是：_16、为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?_ 三、 我是小作家 大自然是美丽的，你看到过哪些让你心动的景致?综合运用多种修辞手法，发挥合理的想象和联想，把自己心中的美景展示出来，与大家共享。
