1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠2415-16苏教版（无）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、积累与运用。（35分）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生
2、。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方
3、面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1读拼音，写词语。（5分）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 （1）l（ ）江的水绿得像一块无xi（ ）的fi（ ）翠
4、。（2）这是我刚tn（ ）好的一pin（ ）作文，你怎么给揉zhu（ ）了。（3）我们很喜欢这位黑皮f（ ）的叔叔，因为他常常把打来的小鱼小虾knki（ ）地送给我们这些嘴chn（ ）的孩子。2 下面几组词语中有无错别字。没有错别字的在题号括号里打“”，若有错别字，请找出来改正在后面括号里。（2分）A夜暮歼灭蜡烛阴谋鬼计（）B典雅蕴含摇控受益非浅（）C洋溢瞻仰咨询迫不急待（）D秘诀气魄慰藉居高临下（）3选择恰当的词语填空。（4分）必需必要必须必然偶然果然必然居然（1）食用油是人民生活中的（）品。（2）要学好语文，（）下苦功。（3）我国的航天事业（）取得了这么大的成就，真是了不起。（4）我估计他
5、不会来，他（）没来。4 这一学期你又积累了不少古诗、对联和歇后语吧。那就请你按要求写一写吧。（6分）（1）春节是我国人民重要的节日，每逢春节，家家户户都企盼团圆。在春节即将来临之际，请你写出一副与“盼团圆”有关的对联。（2）梅花不畏风雪，凌寒而开。它那不图虚荣，只把清香之气留于天地之间的品格常为文人墨客所赞颂。诗人王晃的诗句 就赞颂了梅花的这一品格。（3）奶奶看着新买的大彩电，笑着说：“现在日子越过越好了，真是呀！”二、 阅读太阳慢慢地落山了，田地里正在进行着一场讨论。农作物们都在讲自己的根呢！“哎呀我先说说。”地瓜先开了口，“玉米大哥总说我侵占他的地盘，其实是因为我的叶子下面长了不定根，所以
6、才到他那儿吸收养料。”玉米挺着胸（脯捕）说：“我明白，地瓜弟弟，我的根和你的不同。我有一条主根，还有许多侧根，牢牢地抓住土壤，我才能抬起头望见远山呀。”“我的根可不是起这个作用的。”半天没开腔的萝卜说：“我的根又肥又大，（储藏储存）了许多养料。人们最喜欢我的根了。我还有许多须根呢！哎，对了，土豆妹妹的根和我的一样。”“不对，不对！”土豆忙反驳，“我说萝卜大哥，你搞错啦！我的根不是那样的。又肥又大的是我的茎，叫块茎，我的根是长在茎下边的。”哎哟我怎么搞错了原来咱们的根是各不相同的呀萝卜这才恍然大悟1选出文中括号里正确的字词，在下面画“_”。2写近义词。贮存（）喜欢（）侵占（）3“农作物们”是指_。4根据“农作物们”根的特点，写出它们各是谁。分主根和侧根的是（），长着不定根的是（），根又肥又大的是（），根长在块茎下边的是（）。5在最后一个自然段的里加上标点符号。6萝卜明白了_。三、作文。（30分）以当狂风刮起的时候为题，写一篇记叙文。要求：通过对景物，人或事物的具体描述，把人们不畏严寒，战斗在自己岗位上的积极工作的精神表达出来。也可写其它天气变化的时候。如：大雪，大雨，冰雹等都可以。
