1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠2215-16苏教版（无）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、读拼音，写词语。（8分）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警
2、句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 T rng f shu h i hn li ji bi要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富
3、有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 Mi gu du xng chu ti 二、用“”划掉 不正确的读音。（9分）永恒（hn hng）镐头（go go）机轴（zhu chu）姓邓（dn d
4、ng）惩罚（chng chng）哀悼（do dio）揣测（chui chui）分泌（m b）锲而不舍（q qi）三、 选择正确的意思。（只填序号）（6分）1.满：全，整个；满足完全骄傲心满意足（）满不在乎（）满城风雨（）2.见：看到，看见遇到，接触看得出，显现出意见，看法。眼见为实（）固执己见（）日久见人心（）四、判断下列说法，对的打“”，错的打“”。（6分）1.“人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。”句中的“哀求”体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情。（）2.鲧禹治水、夸父逐日、两小儿辩日都出自山海经（）3.“因为公德，他将手表送还给我。”这句话的前一句表示“因”，后一分句表
5、示“果”，但后一分句省略了“所以”这个词。（）五、按要求写句子。（6分）1.天底下哪有这么便宜的事儿，是耍人玩儿的吧？（改为陈述句）2.载人航天工程是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。（缩句）3.雨丝很轻很细。（改为比喻句）六、默写杜甫的春夜喜雨。（8分）七、阅读（19分）小时候，在秋季里我常会看一棵树-乌桕树，它是那么的美，看到它的叶儿就让人感到温暖，似乎整个世界都是乌桕造的，常让我流连忘返。又是一个幽寂的秋季，我来到了乌桕树下。乌桕树又长大了，我仰头观赏，她的叶儿又红了，就像一层层暗红的纱布，罩住了我的小世界。满目暗红，将我的黑眸叶映成了暗红色。一阵
6、风吹起了我的发丝，一片片乌桕叶满天飘舞，在我的眸里，红蝴蝶在旋转，在群舞。一片乌桕叶从我眼前飘过，我伸出手掌，捧住了这个小精灵。乌桕是一颗“心”，是一棵博大的心。她那“心”中，印满了远古的纹理，这细致精美的纹条，规则的排列着，那可是命运的手相？每一条经脉中，都蕴含了一个故事。在它走向泥土的途中，我加入了这短暂的仪式。在一阵叶雨中，风在转，叶在飞，每一片乌桕叶都将我的寂寞带入大地。一会儿，叶织成了暗红色的地毯，让大地盖上。我倚着乌桕树，闭上眼，只有叶儿的飞舞声。静静的，我似乎变成了乌桕树上的一片红叶。我从妈妈的怀中走出，随风盘旋，其它“孩子”也从“妈妈”怀中溜了出来，随风而转。我游戏着。突然感到倦厌了，就躺入了“大地姥姥”的被窝里，好温暖！今天我又在这暗红色的秋季中，来到了童年的小世界，在独自的世界里，我忘记了所有的寂寞。而我的快乐，就在这个满天飞叶的世界-乌桕树的叶里！1. 给短文加个题目写在文前横线上。2. 找出文中的一个反问句，并写出来。3. 给短文分段，用“|”分开，并写出段意。4. 学了这篇短文你又什么感想？八、作文部分 题目：假如我有一根金手指假如你有一根无所不能的金手指，你会请你展开想象，写一篇400字以上的作文。
