1、第2课细胞的多样性和统一性学习目标1.学会使用高倍镜观察和比较不同细胞的异同点。2.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。3.分析细胞学说建立的过程。重点提醒1.低倍物镜换高倍物镜的操作过程。2.原核细胞和真核细胞的区别和联系。【基础梳理】一、高倍镜观察细胞转动反光镜的目的是：_，在低倍镜下观察清楚后，换成高倍镜之前，应该把要放大观察的物象移至_。换用高倍物镜观察时应用_调焦。二、原核细胞和真核细胞1科学家根据细胞内有无_，把细胞分为_和_两大类。2蓝藻细胞内含有_和_，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营_或寄生的_。3真核细胞和原核细胞的统一性表现在：原核细胞具有和真核细胞相
2、似的_和细胞质，没有由_包被的细胞核，也没有_，但有一个环状的_，位于无明显边界的区域，这个区域叫做_。三、细胞学说的主要内容1细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育而来，并由细胞和_所构成。2细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3新细胞可以从_中产生。【基础自测】1当你开始用低倍镜观察装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。这异物可能在()A反光镜上 B装片上C物镜上 D目镜上2下列生物属于原核生物的是()A乙肝病毒 B酵母菌C放线菌 D草履虫3成年人大约由1014个细胞组成，共有200多种类型，这些细胞的共
3、同点是()A形态相似 B大小相似C结构与功能相统一 D功能相似4组成染色体的主要化学成分是()ADNA和蛋白质 BRNA和蛋白质C核酸和蛋白质 DDNA和RNA52009年爆发的“甲型H1N1流感”，其元凶是H1N1病毒，其生活和繁殖的场所是()A无机环境 B富含有机质的环境C生物体的细胞间质内 D生物体的活细胞内探究点一显微镜的使用1显微镜是生物学研究中的重要仪器，请回忆初中学习的显微镜的知识，讨论下列2个问题：(1)你能说出显微镜的各个构件的名称吗？a：_b：_c：_d：_e：_f：_g：_h：_i：_j：_k：_l：_m：_n：_(2)显微镜目镜和物镜的长度和放大倍数有什么关系？ 2结合
4、教材第8页图，总结低倍镜换高倍镜的操作程序：调节视野明亮(_光圈、_面镜)将要观察的物像移至_转动_换高倍物镜调节_使图像清晰。【名师点睛】高倍镜与低倍镜的比较物像大小看到的细胞数目视野亮度物镜和玻片的距离高倍镜大少暗近低倍镜小多亮远【思维拓展】显微镜的放大倍数指的是长度或者宽度(两点间的距离)被放大的倍数，不是体积，更不是面积。【典例1】若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果得到下列四个图形：物镜镜头与标本最远时观察到的图像和视野中最暗的图像分别是()A B C D探究点二原核细胞和真核细胞1科学家根据有无核膜将细胞分为原核细胞和真核细胞，请阅读教材内容，讨论原核细
5、胞和真核细胞结构上的区别：原核细胞真核细胞不同点大小较小较大本质区别没有_包被的细胞核，只有_有成形的细胞核遗传物质_DNA分子不与蛋白质结合，无_DNA分子和蛋白质结合形成_细胞器只有_1种有各种细胞器细胞壁主要成分不同相似点都有细胞膜、细胞质，都以DNA作为遗传物质2.结合课本，查阅相关资料，归纳原核生物和真核生物都有哪些生物类群？ 【名师点睛】判断某种菌类或者藻类是原核生物还是真核生物的方法(1)“菌”类的判断：凡菌字前面有“杆”字、“球”字、“弧”字及“螺旋”字的都是细菌，是原核生物；而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。(2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、
6、颤藻、螺旋藻、发菜等)、红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(如海带、裙带菜等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。其中蓝藻为原核生物，其他藻类为真核生物。【典例2】下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 ()ASARS病毒和蘑菇 B大肠杆菌和草履虫C蓝藻和酵母菌 D衣藻和变形虫探究点三细胞学说阅读教材相关内容，思考讨论下列问题：1细胞学说的发现过程中出现过两个叫虎克的科学家，他们的贡献分别是什么？ 2细胞学说中的“一切动植物”能不能修改为“一切生物”？ 【典例3】细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是()A告诉人们所有的生物均由细胞构成B证明了生物彼此间存在着亲
7、缘关系C说明了动植物细胞是一样的D使人们对生物体的认识进入分子水平变式训练细胞学说在修正中前进，下列关于细胞学说的内容中，已经得到修正的是()A细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞构成B细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体生命起作用C新细胞可以从老细胞中产生D一切动植物都由细胞发育而来核心术语锁定真核细胞、原核细胞、拟核、多样性、统一性、细胞学说知识网络构建规律方法归纳一、高倍显微镜使用中需注意的问题在低倍镜下找到清晰的物像，将物像移至视野中央后，转动转换器换用高倍镜，此时只调节细准焦螺旋使物像清晰，不能转动粗准焦螺旋。二、关于细胞的多样性和统一性的认识需比较的几个方面1细胞的多
8、样性体现：(1)真原核细胞内结构的区别。(2)不同原核细胞形态结构的差异。(3)不同真核细胞的形态、结构的差异。2细胞结构统一性的体现(1)真原核细胞的共性。(2)真核细胞的共性。(3)原核细胞的共性。答案 基础梳理一、使视野明亮视野中央细准焦螺旋二、1.成形的细胞核真核细胞原核细胞2藻蓝素叶绿素腐生异养生物3细胞膜核膜染色体DNA分子拟核三、1.细胞细胞产物2.相对独立 3老细胞基础自测1D2.C3.C4.A5D病毒营寄生生活，只能在活细胞中增殖。探究点一1(1)粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜柱目镜镜筒转换器物镜载物台通光孔遮光片压片夹反光镜镜座(2)目镜的放大倍数与镜头长度成反比；物镜的放大倍
9、数与镜头长度成正比。2大凹视野中央转换器细准焦螺旋典例1A物镜镜头与标本的距离和放大倍数呈反比，倍数越小，距离越远；视野的亮度和放大倍数呈反比，放大倍数越大，视野越暗。思路导引解答此题时，要熟练的掌握以下思维链：放大倍数越大单个细胞的像越大视野越小，看到的细胞越少视野越暗物镜镜头与标本的距离越近。探究点二1核膜拟核环状染色体染色体核糖体2原核生物的类群：蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体。真核生物的类群：真菌、原生生物、植物、动物。典例2DA项中SARS病毒属于非细胞生物的病毒类。B项中大肠杆菌属于原核生物。C项中蓝藻属于原核生物。真核生物是由真核细胞构成的，包括绝大多数生物，如动
10、物和植物。衣藻、酵母菌、霉菌、草履虫、变形虫、疟原虫都属真核生物。思路导引结合“名师点睛”的方法来进行判断。探究点三11665年，罗伯特虎克观察木栓组织，发现并命名了“细胞”；荷兰的列文虎克用自制的显微镜观察了细菌、红细胞和精子等。2不行。因为一切生物包括病毒，病毒没有细胞结构。典例3BA项中的“所有的生物”不等同于“所有的动物和植物”，“均由细胞组成”不等同于“动植物细胞一样”；几乎所有的生物都具有细胞这一共同的结构基础，根据这一共性的存在，我们可以推断，这些生物之间存在着亲缘关系。思路导引细胞学说揭示了生物界的统一性。变式训练C施莱登和施旺最早提出“新细胞可以从老细胞中产生”，后来被魏尔肖修正为“细胞通过分裂产生新细胞”。
