1、ai ei ui教学目标：1、学习 ai、ei、ui 三个复韵母及四声，读准音，认清形，通过观察了解字母在四线三格中的位置。2、会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。 教学重点：读准复韵母，能准确地拼读声母和复韵母组成的音节。 教学难点：“ai ei ui”的发音。课时安排：一课时教学过程： 第一课时一、复习导入1. 今天有四位老朋友和我们做游戏来了。你想知道它们是谁吗？（出示“ 、e 、i 、u”四张卡片）2. 谁来告诉大家你认识的老朋友是谁？读卡片。二、检查预习情况1、同桌互读。（读得好的，伸出小手夸夸他；不会读的，请你帮帮他。）2、指名读课文，其他同学边听边用手指着。三、学习 a
2、i ei ui 三个复韵母今天，四个单韵母朋友要和我们一起学习新的知识。（一）学习 ai1卡片演示：先出示 a，同学齐读。之后 i 向 a 靠拢。（1） 两个单韵母合在一起就叫复韵母。卡片再次演示 i 向 a 靠拢的过程。（2） 教师范读：先读 a 的音，口长大，然后舌头向第二个单韵母 i 滑动，合成 ai 的音。（3） 同学练读：自由读接火车读同桌互读2同学观察 ai 在四线三格中的位置，老师板书。3. 同桌讨论怎样记住 ai。（出示图片：丁丁和妈妈挨着坐在一起，妈妈坐得高，丁丁坐得矮。）4. 现在我们给新朋友复韵母i 戴上帽子，看你还认识它吗？ 板书：i i i i5. 小组内练习四声拼读
3、。（二）学习 ei1. 出示实物杯子。这是什么？2. 自己慢读两遍“杯子”的“杯”字。出示“杯”的拼音 bei，请同学试着拼一拼， 并找出 bei 的韵母。3. 用我们刚才学习 ai 的方法，试着读出复韵母 ei 的读音。（先发 e 的音，然后逐渐向 i 滑动。）自由读指名带读检查读4板书 ei,生研究怎样记住它。5. 观察 ei 在四线格中的位置，并仔细观察声调的位置。板书：i i i i6. 自由结合拼读。（三）学习 ui1. 出示汉字“水”。谁认识这个字？给大家读一读。2. shui 去掉声母后，剩下的复韵母是什么？（ui） 3学生自学：（1） ui 怎么读？怎么记？（2） ui 在四线
4、格里的什么位置？（3） ui 的四声标在谁的头上？自己试着读一读。（ai ei ui 三个复韵母的读音方法，它们的占格位置都相同。在学习了两个韵母之后安排自学，此时学生已具备了这个能力。这无疑是给了学生一次实践和展示的机会。）4汇报自学情况。四、课中休息。1、小组读拼音卡片。2、做“摸一摸”的小游戏。五、课堂检测。1、出示音节：bai bei hei shui lai zai zui 同桌一起拼读。2、做开火车游戏，接四声。bi fei hui zi mei tui gi wei i kui gei sui 3、拼读儿歌。（选其中一首读一读）猫(mo) 逮(di) 老(lo) 鼠(sh)黑(h
5、i) 猫(mo) 逮(di) 个(g) 灰(hu) 老(lo) 鼠(sh)，灰(hu) 猫(mo) 逮(di) 个(g) 黑(hi) 老(lo) 鼠(sh)。黑(hi) 猫(mo) 吃(ch) 了(le) 灰(hu) 老(lo) 鼠(sh)，灰(hu) 猫(mo) 吃(ch) 了(le) 黑(hi) 老(lo) 鼠(sh)。黑(hi) 猫(mo) 灰(hu) 猫(mo) 又(yu) 去(q) 逮(di) 老(lo) 鼠(sh)。小(xio) 海(hi) 爱(i) 妈(m) 妈(ma)，端(dun) 来(li) 茶(ch) 一(y) 杯(b i)，妈(m) 妈(m) 爱(i) 小(xio) 海(hi)，挨(i) 着(zhe) 小(xio) 海(hi) 睡 (shu)，水(shu) 甜(tin) 情(qng) 更(gng) 甜(tin)，妈(m) 妈(ma) 心(xn) 里(l)醉(zu)。
