1、六安一中 2020 届高三年级适应性考试历史部分参考答案24C【解析】从题干解读中可以得出西周的统治者在意识形态的建设上改变了原先从商继承的单一“天命观”，又添加了“德治”的统治思想，而提问正由此发问“周人注重”，显然问的是后面西周统治者补充了什么统治思想，选项中只有 C 符合题目的提问角度，A、B、D 与题意无关，故不选。25A【解析】这是一道简单的逻辑推理题，题干中列举了秦末各地反秦斗争的不同现象，实则是考验学生判断因果的推断，A 项符合题意，B、D 两项没有解释题目的“不同”的比较意味，C 项明显偷换了叙述方向“政治经济优势”的表述明显诱导学生掉入唯物史观的陷阱之中。26B【解析】本题通
2、过解题分析，直观感觉 D 项似乎正确，但是题目发问的角度是“出现这种情况”，转换为解读文本的意识是“统治阶层从南宋一直搞耕织图的顶层意识的初衷是什么”，而且问的还是主要原因，那么 B 选项的“格局”的字眼明显具有题干所要求的“长时段”的命题方向。27B【解析】题干中“清初的思想家黄宗羲提出提高宰相权力，顾炎武提出扩大地方权力，寓分封于郡县”，这些思想的出现表明，限制专权回应了商品经济发展的时代诉求，故选 B 项；地方割据使中央集权制受到严重威胁，与材料中清末民初的进步思潮无关，排除 A 项；清初的思想家黄宗羲提出提高宰相权力，顾炎武提出扩大地方权力，“寓分封于郡县”，这些思想的出现表明反君主专
3、制的民主思想出现，但不反对君主制，排除 C 项；材料中清末民初的进步思潮并未成为主流，主流统治思想是理学为代表的儒家思想，排除 D 项。28A【解析】本题属于唯物史观的出题角度，从提问“根源”便能初步猜测出来，且又附加了“变化”类的题型考察，学生从解读题干中能发现从“礼拜”到“星期”的转变，名义上是社会生活史，实际上是政治史，所以 B、C、D 能轻易排除。29D【解析】通过解读题干，介绍了一种情况，即受到马克思主义影响的学生，要深入到工人和农民中去，并且由此产生的结果是“组织”和“运动”发展起来，这明显能和 D 项对应起来，只不过 D项运用了“社会动员”这个较新颖的词汇，让学生会产生犹豫心理，
4、但“动员”也就是组织的重要功能之一，稍微推理即可确认，A 项明显误导，与题干方向不符，B 项违背题意，C 项常识错误。30D【解析】国共合作时两党都坚持反封建的革命理想，但两党关系破裂后，国民党为了获得封建阶级的支持，不再坚持反封建，革命理想屈服于现实政治需求，而共产党则继续坚持反封建反缠足，表明中国共产党不忘初心，牢记使命，砥砺前行，坚持革命理想与现实政治的高度统一，故选 D 项；从 1840 年1949 年新中国成立，近现代中国一直处于半殖民地半封建社会，排除 A项；“第一次国共合作时期，国共两党都认为，妇女缠足是受到男人、礼教等的压迫”，表明在反对封建制度上影响是一样的，排除 B 项；只
5、是“在国民党的话语体系中逐渐谈出”，没有反对放足，排除 C 项。31C【解析】“最远到过朝鲜”意指参加了抗美援朝战争，说明为保卫新政权不怕流血牺牲，“最远到过西藏”意指参加了“一五”建设，说明为建设新社会不畏艰难困苦，这都源自人民对新社会新生活的无比热爱，通过与奶奶的对比更加体现出人民对生活在新社会的无比自豪，故选 C 项；1953 年中国处于向社会主义过渡时期，排除 A 项；没有对比，无法体现女性是“主要力量”，排除 B 项；“最远到过朝鲜”意指参加了抗美援朝战争，排除 D项。32A【解析】根据材料“很早就有私人建筑物之间必须留有一定距离的规定。后来，这一规定扩展至水渠与树之间，以便水渠不会
6、受到到处伸展的树根的影响”可知，这些留出的空间不属于私人，属于公共空间，故选 A 项；罗马法的目的是为了维护奴隶主统治，排除 B项；材料反映的是对公共空间的保障，排除 C 项；材料反映的是对公共空间的保障，不涉及奴隶主利益，排除 D 项。33A【解析】材料第二次工业革命期间，英国“将他的财富投资于世界任何角落”，而没有用于国内的技术革新，使得国内新技术应用相对滞后，故选 A 项；材料反映出英国对外资本输出，英国为促进商品输出而推行自由贸易政策，排除 B 项；材料反映出英国对外资本输出，没有涉及国内垄断组织的形成，排除 C 项；19 世纪中期英国第一次工业革命的完成，确立世界市场中心地位，不符合
7、时间限制，排除 D 项。34A【解析】据材料“1929 年 5 月苏联设立了外国咨询中央局，专门负责设备、技术和人才的引进业务。1931 年，苏联购买的机器设备占世界机器设备出口总额的三分之一，向美国购买的机器设备占美国机器设备出口总量的 50%。1937 年苏联工业产值跃居世界第二，欧洲第一”，可知资本主义世界经济大危机爆发后苏联开始引进西方的设备/技术和人才，促进了本国的工业化进程，故选 A 项；“唯一”用词不当，排除 B 项；美国与苏联意识形态不同，与苏联贸易并不属于援助，排除 C 项；材料只提到苏联发展经济的原因和效果，并没有提到经济结构失衡，排除 D 项。35B【解析】根据表格内容及
8、材料“每年在国际范围内开展的单项主题活动日”可知，教育、种族歧视、卫生、难民等问题引起了国际关注，同时“在国际范围内”开展，说明要解决这些问题，需要加强国际合作，故选 B 项；材料反映的是通过加强国际合作已解决教育、种族歧视、卫生、难民等世界性问题，不涉及全球化的弊端，排除 A 项；材料反映的是通过加强国际合作已解决教育、种族歧视、卫生、难民等世界性问题，与联合国在国际事务中的地位无关，且这些活动日只是“联合国或其他国际组织建议”，排除 C 项；材料反映的是通过加强国际合作已解决教育、种族歧视、卫生、难民等世界性问题，不涉及多极化趋势，排除 D 项。41（1）特点：医学理论与实践并举；重视医德
9、；政府重视；注重医学服务民生；注重实用性；继承与创新。(6 分)原因：儒家思想对中华医学的长期影响；唐宋经济发展提供了物质基础；唐宋中央权力的加强；唐宋时期科技发展迅速；中华文明绵延不绝。(6 分，答出 3 点即可)（2）变化：从批判甚至否定中医学到逐渐认可中医学的文化价值。(3 分)批判否定的原因：近代，向西方学习、救亡图存成为时代主题；在民主科学等思想的影响下，传统文化式微(西医的传人和传播冲击了中医地位)；中医界的个别乱象和当时中医学缺乏近代科学理论的支撑。(答齐 2 点 5分)认可的原因：中西文明在碰撞中逐步融合；一战后，知识界对西方文明的质疑；反对帝国主义侵略的民族主义思潮兴起，传统
10、文化自身的价值重新得到重视。(任答 2 点 5 分)42示例一:观点:西方代议制民主的面临困境态度:赞同阐述:代议制民主的建立否定了封建专制,推动了人类政治文明的发展,促进了欧美资本主义的迅速发展，使西方成为近现代世界的中心。随着资本主义经济发展,政府的作用日益强大,而议会权力弱化。代议制片面强调形式民主,民主监督制衡机制成为政治斗争、利益获取的工具。西方多党博弈与制衡，多以裹胁民意、绑架国家利益、加速国家政治和社会分裂为代价。西方国家以民主为工具,大肆干涉他国政治,挑起争端,爆发战争,引起世界多国对西方民主的抵制。当今,在国内代议制民主成为统治集团争夺权益的工具,民主机制难以发挥作用。在国际
11、上,西方国家以此为工具,干涉他国内政,使得许多国家排除西方民主。(12 分)示例二:观点:西方代议制民主不是唯一选择态度:赞同阐述:虽然西方代议制民主推动了人类政治文明的发展,促进了欧美资本主义的迅速发展,但这样只是世界近现代政治文明的一部分,并不意味着所有国家都必须使用这一政治形式。首先,随着历史的发展,西方民主走向了形式化,民主制衡机制、政党政治成为了政治博弈,争夺利益的工具,制约着社会的发展。其次,每个国家或地区都有自己的国情,文化和政治传统的差异使得欧美式的民主并不适用于这些国家或地区。冷战结束以来,少数西方国家强行推介其民主模式,却造成了地区动荡、混乱。最后,中国经过长期的探索,逐步
12、建立有中国特色的社会主义,走向民族崛起和复兴,也说明了西方代议制民主不是唯一选择。随着人类文明的发展,政治形式日益走向多元，西方代议制并不适合所有的国家和地区,各国应根据本国国情来选择民主机制,西方代议制民主不是唯一选择。45（15 分）（1）阶段性特征：1978 年至 1985 年，体制改革推动减贫阶段，总体上属于国家层面“输血式”、“救济式”扶贫。1986 年至 2000 年，开发式扶贫阶段，主要依靠自身力量，进行经济开发，达到脱贫目的。2000 年至 2013 年，综合性扶贫开发阶段，从经济开发向全面小康迈进。（9 分）（2）经验：政府主导，注重财政经济扶贫（财政资金的投入）。加强科教扶
13、贫，提高贫困人口的自我发展能力。扶贫开发与加强党和政府的基础组织建设相结合，充分调动群众的主动性和创造性，从而积极投身扶贫开发事业。（6 分）46（15 分）（1）特点：没有正确理智反思。（2 分）表现：不承认争霸战争，推卸战争罪责；没有清算军国主义，奉战犯为“民族英雄”；煽动极端民族主义；不承认军事失败，发展新的军事理论。（7 分）（2）原因：一战后出现和平主义思潮；凡尔赛体系对德国的处理过于严苛；德国国内民旗复仇主义情绪高涨；西方大国推行绥靖政策；英法等战胜国之间矛盾。（6 分）47（15 分）（1）“两弹一星”的元勋；一生奉献于祖国的航天事业；在极其艰苦的环境中研制成人造卫星等航天器，使中国的航天技术走在世界的前列；在我国的航天事业发展过程中起着重要的领航作用。（9 分）（2）奉献祖国的担当精神；不畏艰苦对科学执着的追求精神，奋发图强振兴国家的爱国精神；引领世界的科技创新精神。（6 分）
