1、1六安一中 20192020 学年第二学期高二年级开学考试语文试卷参考答案1A【解析】B 项，“但其构成要素都是相同的”扩大范围。原文为“文本与辞章、形象和故事水远都是其基本的构成要素”C 项，强加因果。由原文“文艺作品中的道德传递确实不像社会伦理学那样富于思辨性和逻辑性，但这只是存在方式的不同”可知，文艺作品不像社会伦理学那样富于思辨性和逻辑性，是二者“存在方式不同”的表现，而不是结果。D 项，“只要就”的说法过于绝对，由原文可知，要想创作出“社会认可、受众认同的优秀作品”，创作者不仅需要“在创作实践中抓住真善美”这一关节点”，还需要“加以艺术化、审美化的实施与表达”。2D【解析】“文章由次
2、到主、逐步深入地展开论述”说法错误。文章各部分没有主次之分。3C【解析】曲解文意。原文为“自从诗经离骚开启了文艺创作的先河之后，道德内涵与道德评判就一直是文艺主体形态和至高绳墨”。4B【解析】A 符合“固本”原则；B 于文无据；C“人心惟危,道心惟微;惟精惟一,允执厥中”,表达的“惟精惟一”与文中的“思贵专一,不容浅尝者问津；学贵沉潜,不躁者涉猎”内涵一致,符合中医药创新的“守恒”原则；D 符合“出新”原则。5C【解析】原文是“国家中医药管理局于 2006 年成立了中医药申报世界非物质文化遗产委员会、专家组办公室,组织开展中医药非物质文化遗产的保护研究和申报工作。”6具有代表性：中医药作为我国
3、优秀传统文化的杰出代表，是我国最具有国际竟争力和国家影响力的学科门类。具有实际贡献：为中华民族的繁衍生息做出巨大贡献，现在仍然起着不可代替的作用。是我国文化独特的表现形式之一：从非物质文化遗产的定义看，世代相传的中医药，作为社会实践的知识、技能是我国文化独特的表现形式之一。（每点 2 分）7B。8老朱是一个精通农业知识，工作踏实，为农民着想，廉洁奉公的农村基层干部形象。精通农业知识：农大毕业生，讲桃子讲樱桃都很内行。工作踏实：给农民栽了一个春天的樱桃树。为农民着想：帮助菜农，联系蔬菜批发商，定期到村里收购。廉洁奉公：把菜农送来的蔬菜送到食堂。9联系：三个故事分别展示出扶贫工作中的难心，开心和闹
4、心，多侧面地反映出扶贫工作中的苦与乐，使小说内容丰富，更符合生活的真实性。艺术效果：三个故事表现出扶贫工作开展过程中百姓对政府由不信任到信任再到依赖的过程，反映出政府扶贫工作逐渐深化，逐渐深入人心，同时又出现了新的问题，深化了小说主题，引人深思。10A【解析】“江北”“全椒”“浦口”“南京”“风阳”为地名，“薛邦臣”“赵世臣”为人名，“全椒”是“防”的宾语，故应在“全椒”后断开，排除 C、D 两项。“世臣溃走”意为“赵世臣溃败逃走”，意思完整，故应在“溃走”后断开，“南京震动”是个完整的句子，故中间不能断开，且“风阳”是“亦旋告陷”的主语，故应在“风阳”前断开，排除 B 项。11C【解析】户部
5、的长官为户部尚书。12B【解析】吕维祺没有讽刺福王常洵，而是告诫他三纲五常十分重要，宁死也不要屈服于贼寇。13（1）你不是救济饥民的吕尚书吗？我能让你活下来，你可以偷偷地离开。（振：救济。活：形容词的使动用法，使活。间：偷偷地。关键词 1 分，句意 2 分）（2）（吕维祺）在周公庙见到了贼寇的首领，（贼寇）按住（吕维祺）的脖子迫使（他）下跪，（他）不屈服，伸长脖子迎上刀刃而死去。（渠：首领。延：伸长。就：接近，靠近。关键词 1 分，句意 2 分）参考译文：吕维祺，字介孺，是新安人。吕维祺考中了万历四十一年的进士，被授予兖州推官之职，（之后）升任吏部主事，又历任四个部门的职位。光宗驾崩，皇长子尚
6、未登基，宦官引导着（皇长子）驾临小南城。吕维祺在慈庆宫拜见（皇长子），说先皇的棺材还未下葬，车驾不能轻易移动，（皇长子）于是停止了行动。开封建立魏忠贤的生祠，（吕维祺）给士大夫写信，告诫（他们）不要参与。魏忠贤毁掉天下的书院，吕维祺设立芝泉讲会，祭祀伊、洛七贤。崇祯三年，（吕维祺）升任由京户部右侍郎，总管粮食储备。（他）设立会计账簿，考核查出被隐没侵吞（的财物）及常年拖欠不交（的赋税），各有数十百万;严重的上奏弹劾，轻微的就逮捕治罪。（他）确立法度，严格督管屯田和课税，粮库逐渐充实。（吕维祺）分条上奏了六条建议，说稽查财政收支来杜绝侵吞牟利，加强核查来交清积年拖欠的钱粮，设立专职科室来加强题本
7、奏覆，经常计算账目来核算收支情况，确定等级来杜绝结党营私，禁止驻外官员请假来专心职务。皇上称赞，立即实行。崇祯六年，（吕维祺）授任南京兵部尚书，协助谋划机密要务。清理八千多名冒充军籍的士兵。（他）请求整治长江防线，凤阳的皇陵单独暴在长江以南今人忧虑，（皇上对此）不醒悟，八年正月，贼寇进犯长江北线，（朝廷）派遣参将薛邦臣防守全椒，赵世臣守浦口，赵世臣清败走，南京震动，凤阳也很快宣告陷落。朝廷考察官吏政绩时别人指陈（吕维祺）的过失，其他言官又弹劾了（他）别的事情，（吕维祺）于是被除名，当时，吕维祺的父亲吕孔学在洛阳躲避敌人，吕维祺于是回到洛阳留居，设立伊洛会，到（他）门下学习的有二百多人，（吕维祺
8、）撰成孝经本义，献给朝廷。十二年，洛阳发生大饥荒。吕维祺劝福王常洵分发一些钱财给将士们，来振奋民心，福王不醒悟，于是（吕维祺）拿出自己全部的粮食，设立机构赈灾救民，事情（被朝廷）听闻，（吕维祺）官复原职。但是饥民多有追随贼寇的，河南地区的贼寇再次大盛。不久，李自成大举进2攻（洛阳），吕维祺被分配把守洛阳北城。夜半时分，（洛阳）城陷落。贼寇中有认识吕维祺的人说:“你不是救济饥民的吕尚书吗?我能让你活下来，你可以偷偷地离开。”吕维祺不答应，贼寇拥着吕维祺离开。当时福王常洵藏匿在百姓家中，贼寇追踪并抓住了他，在路上遇见了吕维祺。吕维祺被反绑着双手，望见了福王，呼喊道:“福王，三纲五常最重要，同样是死
9、，不要向贼寇屈膝!”福王瞪着眼睛不说话。（吕维祺）在周公庙见到了贼寇的首领，（贼寇）接住吕维祺的脖子迫使（他）下跪，（他）不屈服，伸长脖子迎上刀刃而死去。当时是崇十四年正月的某一天。吕维祺享年五十五岁，（朝廷）追赠他为太子少保，祭祀安葬，按制度荫庇（他的）孩子。14C【解析】春去并非“春愁”的主要原因，而只是勾起愁绪的表面原因。所谓“春愁”不光是指伤春意绪，而有着更深的意蕴，它是作者宦海浮沉、人生坎坷的经历中所积淀下的牢骚抑郁、愁闷不平的总和。15“远山横黛蘸秋波”指筵席上侍酒歌女情态落落大方，眼神期期。一个“蘸”字巧夺天工，用一幅黛色远山傍水而卧的美景比喻女子的眉眼盈盈，典丽精妙。“不饮旁人
10、笑我”写出词人经人劝酒仍未饮而道旁人说笑的欢乐场景，用语质朴，平常真挚，画面感极强。雅俗结合，带有诙谐玩世的情趣，但又使人触摸到词人内心的愁闷抑郁，颇堪玩味。（每点 2 分，意思相近即可）16（1）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（2）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（3）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心17B【解析】所填语句应承接上文所说的“琴”，启发下句所说的“古琴”，故应先说“琴”再说“古琴”，故排除 A、C 两项。B 项较 D 项的表达更为顺畅，故选 B 项。18A【解析】不计其数：无法计算数目，形容极多。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。此处形容“围绕古
11、琴所作的诗、所发生的故事”的数量非常多，故选“不计其数”。流行：广泛传布，盛行。流传：传下来或传播开。此处形容筝在春秋战国时期广泛传布于秦国，故选“流行”。高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅，此处形容“意境”，故应选用“行云流水”。相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论（多用于否定式），“同日而语”侧重把不同时间的同一人或事物进行比较，“相提并论”侧重把不同的对象放在一起谈论。这里“琴”和“筝”是不同的事物，故选“相提并论”。19C【解析】前句“呈现在人们面前”
12、和画线句“希望听众领略到”为前后承接关系，将状语“在悠悠琴声中”单独提出显得突兀，故排除 A、D 两项。形容“文化渊源”应用“博大精深”，形容“艺术底蕴”应用“厚重”，故选 C 项。20D【解析】弱：使削弱/举：攻占。21例句为名词作动词，向南飞。A 项，以乐，意动用法。B 项名词作状语，每年。D 项，使动用法，让称王。C 项和例句相同，名词作动词，看。22（示例）：还会影响人的生理消化系统植物神经兴奋比较舒缓悠扬的音乐（写对一句得 1 分，写对两句得 3 分，三句都对得 5 分，意思相近即可）23【立意】摆正位置，给自己准确定位；自高自大不可取，为人处事应谦虚；抛弃所谓的“优越感”，实实在在做人；等等。
