1、烛之武退秦师课题名称烛之武退秦师第一课时教师姓名学生年级课时1课程标准描述1、学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价积极意义与历史局限。 2阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。考试大纲描述理解常见文言实词在文中的含义；理解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、
2、因、于、与、则、者、之）；理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）；理解并翻译文中的句子。教材内容分析这是高中学习的第一篇文言文。三个要领：诵读、积累、领悟。先学会诵 读文言文，再积累文言词汇和文言句式，最后汲取我国古代优秀文化遗产之精华。学生分析初中有一点文言文基础知识的积累，应该知道学习文言文必须积累文言实 词、文言虚词，必须掌握文言特殊句式，必须学会翻译文言文句。了解必 要的文学常识和古文化常识。但我们的学生，底子相对不厚实，因此，学 习文言文还有畏惧情绪，要好好引领、点拨，培养学习文言文的方法和习惯。学习目标1、了解左传的基本情况
3、及其在中国文学史上的地位。2、了解与本文内容相关的历史史实。3、诵读课文、整体感知，正音，借助注释梳通文章。4、借助预习题整体把握课文内容。重点诵读课文、整体感知，正音，借助注释梳通文章。难点借助预习题整体把握课文内容。教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导从钱学森抵得上五个师激情导入。亮出本文学习目标、重难点。（下发第一课时导学提纲）学生激情感染进入课堂状态明确目标，确定学习内容思课文录音范读，老师正音，学生用十分钟左右的时间熟读课文。然后依据导学提纲自主学习。学生读课文并自学文言文诵读是第一步；学生自主学习，自我解决问 题 并 生 成 问题。议小组内交流独学时对导学提纲上的问题的看法，并提出自己的问题让同组同学帮助解决。合作学习、交流归纳合作探究、同伴互助。展重点问题由小组代表小组代表发言，其他同学可展示集体合作学登台交流展示以质疑。习的成果评老师重点提示：左 传、解题、中国古代史书的体例、介绍故事背景、解决字音问题。学生听讲、质疑精当的点拨检检测本节课内容：文学常识、字音问题、诵读情况等。学生回答堂清教学反思教学后完成
