1、浅谈如何激发学生参与师生互动的积极性摘 要：在思想政治课教学中，要通过挖掘教材资源，精心预设师生互动教学环节，运用多媒体教学方式活跃师生互动的氛围，用学生身边的案例来激发学生参与师生互动的积极性和主动性，为学生的学习提供更广阔的平台，全面提升思想政治课的教学效果。关键词：思想政治；课堂教学；师生互动；模式探究中图分类号：G633 文献标识码：B一、挖掘教材资源，创设教学情境，开展互动学习思想政治教材蕴含着丰富的内容，教师一定要充分挖掘教材资源，创设形式各样的情境，开展互动学习，激发学生的学习兴趣。第一，运用直观演示法，通过图片、故事、视频等直观呈现，或是选取一些能吸引学生注意力的时政新闻，激发
2、学生强烈的求知欲。第二，通过讲故事、情景表演、音乐熏陶等方式，激发学生参与师生互动。此外，教师也可以结合教学内容，通过制造悬念、设定问题等方式展开互动学习，通过递进问题的设置让学生对知识产生求知欲，调动学生的思维。不管采取哪一种教学方式，都需要教师预先对教学内容进行深入研究与分析，然后再结合学生的实际来创设最恰当的情境，加强师生间的互动。二、精心预设师生互动教学环节，提高学生互动兴趣教学设计可以说是实施教学过程的蓝本，也是体现教学理念、落实教学目标的预设思路。教师要善于在教学中设计恰当的互动情境，通过设计一些典型的富有启发性的问题来激活学生的思维，或是设计一些热门的话题来吸引学生的注意力，在生
3、生互动、师生互动中开展有效学习活动。例如，在教学“合理想象与创造性思维”这一课时，教师让学生讨论世界上有哪些典型的事例是通过发掘潜能而获得的。教师要提前准备一些素材，及时为学生补充相关知识。如恩格斯能说 20 种语言，茅盾能熟背整本的红楼梦，爱迪生的2000 项发明等。教师更要深入了解学生的知识量，还要根据学生的兴趣爱好、心理特点以及家庭实际状况等，尽量根据学生的困惑点设置情境，引导学生参与师生互动活动。三、运用多媒体教学方法活跃师生互动的氛围信息技术教育教学手段不断普及。一方面，其蕴含丰富的教学资源；另一方面，其生动的演示效果把抽象的思想政治教学变得更加形象生动。教学中，要充分发挥多媒体教学
4、手段的辅助促进作用，让思想政治课堂教学从“枯燥乏味”变得“生动有趣”。精彩的课件、丰富的见闻、视觉听觉的全方位展示，一定会激发学生参与师生互动学习。例如，在学习“走出拜金主义和享乐主义的误区”这一课时，笔者摒弃以空洞说教为主的模式，借助多媒体手段播放一段由真实事件改编的小品彩票风波给学生看，学生都被小品的情节逗得哈哈大笑，教师就可以组织学生就中奖彩票的归属这一话题展开讨论，相互交流。四、用学生身边的案例来激发学生参与师生互动的积极性和主动性思想政治教材包含的概念和理论知识较多，学习起来较为枯燥乏味，因此，在思想政治教学中，教师要多用学生身边的案例来吸引学生的注意力，激发学生参与师生互动的积极性
5、和主动性。例如，在教学“人生的真正价值在于对社会的贡献”这一框题知识点时，教师就可以先播放一段“最美孝心少年”的相关视频，然后让学生对孝心少年的感人之处发表自己的看法和感受，再让学生交流一下自己家庭当中与父母会产生哪些矛盾和冲突，以及如何架起与父母沟通的桥梁，进而教育学生与父母交往的艺术，帮助学生填平与父母之间的代沟。再如，在教学选择崇高的人生目标这一课时，教师可以先谈谈自己的人生历程，然后再引导学生说说自己对未来的规划，指导学生为实现自己的人生规划需要做出努力，这样既有利于教师对学生进行正确的引导，又能使思想政治课堂教学变得生动活跃。总而言之，在思想政治课堂教学中，要明确师生互动的重要性，要不断反思，及时吸收新的教育理念，逐渐打破陈旧封闭的课堂教学模式，积极开展多元化且有效的师生互动教学模式，为学生的学习提供更广阔的平台与机会，全面提升思想政治课的教学效果。参考文献：1沈 明.思想政治课体验式教学策略探究J.思想政治课教学，2008，（9）.2陈思莲.师生互动模式在思想政治课教学中的运用J.重庆理工大学学报（社会科学），2010，（8）.
