1、期中物理试卷1一、选择题（每小题3分，共36分）1（3分）（2014常德）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A发声的音叉激起水花B音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小【考点】92：声音的传播条件；91：声音的产生；9G：响度与振幅的关系【专题】511：声现象【分析】A、声音是由物体振动产生的B、响度和振幅有关，振幅越大，响度越大C、音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高D、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声【解答】解：A、发声的音叉激起水花，说明声
2、音是由物体振动产生的，故A选项不符合题意B、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故B选项不符合题意C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，故C选项不符合题意D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D选项符合题意故选：D【点评】此题考查了声音的产生、传播及基本性质，是一道基础题在平时要注意积累，不光是理论知识的积累，还要注意对一些实验知识的积累2（3分）（2008昌平区二模）下列现象形成的过程中，需要吸热的是（）A草地上的露B瓦片上的霜C窗玻璃上的冰花D冰雪消融汇
3、成小河【考点】19：熔化与熔化吸热特点；1H：汽化及汽化吸热的特点；1M：液化及液化现象；1R：生活中的凝华现象【分析】需要吸热的现象有：熔化、汽化、升华，然后判断四个选项所给出的现象中符合上述三种情况中的哪一个即可【解答】解：A、草地上的露，是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴所致，属于放热过程，不合题意；B、瓦片上的霜，是空气中的水蒸气直接凝华成小冰晶所致，属于放热过程，不合题意；C、由于冬天室内外的温差很大，所以室内的热空气遇冷直接凝华成“冰花”，属于放热过程，不合题意；D、冰雪消融，是固态冰吸热液化成水的过程，需要吸热，符合题意；故选D【点评】此题实际考查的是学生对日常生活有关水的三态变化
4、现象的认识，因此在平时的学习中，要注意活学活用3（3分）（2015河南模拟）体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感这说明氯乙烷具有较低的（）A温度B熔点C沸点D凝固点【考点】1J：沸点及沸点与气压的关系【专题】522：汽化和液化、升华和凝华【分析】结合题目提供的生活实际情况和物态变化中的吸热现象，使受伤部位表面组织骤然变冷，据此进行分析判断即可【解答】解：根据题意，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表面组织骤然变冷，常温下汽化现象说明乙烷具有较低的沸点故选
5、：C【点评】本题考查汽化在日常生活中的应用，体现了物理知识和生活实际的联系4（3分）（2013苏州）如图所示的四个情景中，其物态变化需要吸热的是（）A冬天户外的人呼出“白气”B湿裤子晾干C冬天窗玻璃上有冰花D钢水浇铸得到钢件【考点】1H：汽化及汽化吸热的特点【专题】522：汽化和液化、升华和凝华【分析】熔化、汽化、升华需要吸热，凝固、液化、凝华需要放热，弄清楚四幅图中的物态变化再去判断吸放热情况【解答】解：A、冬天户外的人呼出“白气”，是嘴中呼出的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，是液化现象，需要放热，故A不符合题意；B、湿裤子晾干，是水变成水蒸气的过程，是汽化现象，需要吸热，故B符合题意；C、冬天
6、窗玻璃上有冰花，是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，是凝华现象，需要放热，故C不符合题意；D、钢水浇铸得到钢件，是钢水变成固态钢件的过程，是凝固现象，需要放热，故D不符合题意故选B【点评】此题主要考查的是学生对物态变化概念及其吸放热情况的理解和掌握，弄明白四幅图中的物态变化名称是解决此题的关键5（3分）（2007昌平区二模）下列关于声音的说法中正确的是（）A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D“隔墙有耳”，说明固体能传声【考点】9G：响度与振幅的关系；91：声音的产生；92：声音的传播条件；9C
7、：音调；9H：音色【分析】声是由于物体的振动产生的，振动停止发声停止固体、液体、气体都可以传声声音有三个特性：音调、响度和音色音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的品质，根据音色可以辨别物体【解答】解：A、鼓只有在鼓锤的敲击下振动才能发声，并且振幅用力越大，振幅越大，响度越大符合题意B、“震耳欲聋”指声音很大，指声音的响度大不符合题意C、“闻其声知其人”，通过音色能辨别说话者符合题意D、“隔墙有耳”说明墙能传播声音，所以固体能传声符合题意故选A、C、D【点评】对于声音的三个特性，音调、响度和音色，首先明白句子的含义，然后根据句子说明的内容再进行判断6（3分）（2016秋陕西校级期中）
8、1994年，苏梅克列维9号彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生了巨大爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，以下猜想最有科学依据的是（）A这种爆炸不会产生振动B木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质C这种爆炸发出的声音太小D爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意【考点】92：声音的传播条件【专题】31 ：定性思想；49 ：顺推法；511：声现象【分析】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播【解答】解：太空中是真空，没有空气，真空不能传声，所以苏梅尔列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响故A、C、D错误故选B【点评】本题主要考查学生对声
9、音传播条件的了解和掌握，是一道基础题7（3分）（2013常州）2013年CCTV 315晚会曝光黄金造假：个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒已知黄金的熔点是1064.6，铱的熔点是2443.0，可以有效检测黄金制品中有无铱颗粒的手段是（）A加热至1064.0并观察有无铱颗粒B加热至1065.0并观察有无铱颗粒C加热至2444.0并观察有无铱颗粒D加热至3507.6并观察有无铱颗粒【考点】1B：熔点和凝固点【专题】521：温度计、熔化和凝固【分析】固体分晶体和非晶体两类，晶体有一定的熔化温度，非晶体没有一定的熔化温度，晶体物质处于熔点温度时，可能处于固态、液态或者固液共存状态【解
10、答】解：（1）黄金的熔点是1064.6，铱的熔点是2443O，因此温度低于或者等于1064.6时，铱一定处于固态，而黄金可能处于固态、液态、固液共存三种状态，因此不能进行区分；（2）温度都等于或高于2443O时，黄金处于液态，铱可能处于固态、液态、固液共存三种状态，因此不能进行区分（3）当温度高于1064.6而低于2443.0时，黄金全部处于液态，铱处于固态，因此这个温度范围内如果有铱颗粒，说明黄金制品中掺入铱颗粒故选B【点评】本题考查了熔点的知识，知道晶体物质处于熔点温度时，可能处于固态、液态或者固液共存状态8（3分）（2011绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A大象的“声音”交
11、流B蝙蝠的“回声”定位C外科医生对结石病人的“超声”排石D站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮【考点】9E：超声波与次声波；96：回声；9N：声与能量【专题】12 ：应用题；22 ：学科综合题【分析】（1）人能听到的声音频率范围是20Hz20000Hz，频率低于20Hz的声音叫次声波大象发出的“声音”是一种次声波（2）某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位（3）声波能传递信息和能量（4）回声是声音被障碍物反射而形成的【解答】解：A、因为大象的“声音”是一种次声波，所以人类听不到大象之间的交流的声音，但是大象却能听见，从而相互
12、交流此选项不合题意B、蝙蝠会能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向此选项符合题意C、外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量此选项不合题意D、站在天坛中央说话，声音传播出去，遇到周围高大的建筑物又反射回来，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的声音响亮；人的说话声不属于超声波此选项不合题意故选B【点评】此题考查了超声波与次声波、回声及声波传递能量的应用，属于一道声学综合题，难度不大9（3分）（2011清远）古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的（）A振幅B响度C音色D音调【考点】9D：频率及音调的关系【
13、分析】同种材料的物体振动发声，参与振动的体积越大，音调越低，体积越小，音调越高【解答】解：不断地变换按弦的位置，可以改变参与振动的弦的长度，参与振动的弦越长，音调越低，越短，音调越高故选D【点评】音调由频率决定，体积越大，振动的频率越低，所以音调越低，记住这一经验10（3分）（2016秋陕西校级期中）百花园中，红色的美人蕉分外抢眼在阳光下我们看到美人蕉的花朵是红色的，是因为（）A花自身能发出红色光B阳光照在花上，红光被吸收其余色光被反射C花自身能发出除红光外的其它色光D阳光照在花上，红光被反射其余色光被吸收【考点】AR：物体的颜色【专题】12 ：应用题【分析】透明物体的颜色是由它透过的色光决定
14、的，不透明物体的颜色是由反射光的颜色来决定的【解答】解：太阳光照在美人蕉的花朵上，其他颜色的光都被吸收了，只有红光被反射，所以呈现红色故选D【点评】本题考查物体的颜色，要注意不透明的物体只能反射与它颜色相同的色光，吸收其他色光；白色物体能反射所有色光，黑色物体吸收所有色光11（3分）（2010西青区二模）小明学习了汽化和液化后，对书本练习的第4题感到疑问，于是他回家动手实验，发现水烧开了可纸杯却没有烧着关于纸杯没有烧着，以下解释正确的是（）A纸的着火点高于火焰温度B纸的着火点低于水的沸点C水的沸点高于火焰温度D水的沸点低于纸的着火点【考点】1H：汽化及汽化吸热的特点【专题】12 ：应用题【分析
15、】水的沸点是100，而纸的着火点是183当水沸腾时，需要从外界不断吸收热量，使与水接触的纸的温度始终保持在100，达不到纸的着火点，因此纸杯没有燃烧【解答】解：纸的燃点大约是180左右，而水在100时沸腾当纸杯里面装了水，用火焰加热纸杯底部时，纸杯吸热升温，并迅速把热量传递给水当纸杯里的水吸热升温至沸点时，水开始沸腾这时，继续加热纸杯，水温却不再升高所以，只要纸杯中有水，纸就不能达到燃点而燃烧了故选D【点评】此题考查了水的沸点和纸的着火点，要注意液体沸腾时要不断从外界吸热，而温度不变12（3分）（2011宜昌）两盆水里面都有没熔化的冰块，一盆放在阳光下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化完前，
16、两盆水的水温相比（）A在阴凉处的那盆水的温度高B两盆水温度一样高C在阳光下的那盆水的温度高D无法确定【考点】19：熔化与熔化吸热特点；1A：凝固与凝固放热特点【专题】12 ：应用题；16 ：压轴题【分析】一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0；气压相同，冰水混合物的温度相同【解答】解：无论冰水混合物放在阳光下，还是放在阴凉处，气压相同，都是冰水混合物，温度是相同故选B【点评】在学习摄氏温度时，课本上明确说：一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0，沸水的温度是100二、填空题（每空1分，共26分）13（3分）（2016秋陕西校级期中）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止【考点】91：声
17、音的产生【专题】31 ：定性思想；49 ：顺推法；511：声现象【分析】声音是由物体的振动产生的，物体如果不振动，则不会有声音产生所以振动停止，发声也就停止【解答】解：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止故答案为：振动；振动停止，发声【点评】本题需要学生掌握声音产生的原因，是一道基础题14（2分）（2016秋陕西校级期中）在摩托车发动机上安装消声器是在声源处控制噪声在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，是在人耳处控制噪声【考点】9L：防治噪声的途径【专题】12 ：应用题；511：声现象【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声，【解答】解：在摩
18、托车发动机上安装消声器是在声源处减弱噪声，机场工作人员佩戴有耳罩的头盔可以在人耳处减弱噪声故答案为：声源；人耳【点评】解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答15（2分）（2016秋南安市校级期中）戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的响度，一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”是指音调【考点】9I：音调、响度与音色的区分【专题】12 ：应用题；511：声现象【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关【解答】解：戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时
19、，往往需要增大音量，这是增大了声音的强弱，即指的是响度；一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”是指声音的高低，即音调；故答案为：响度；音调【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，要与生活实际相联系；且影响三个特征的因素各不相同16（4分）（2016秋陕西校级期中）真空中声速是0m/s夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣小明在一次闪电过后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离小明约1020m上课时，老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的，当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明固体（骨骼）能够传声【考点】93：声速；69：速度公式及
20、其应用；92：声音的传播条件【专题】12 ：应用题；511：声现象【分析】（1）空气中的光速是3108m/s；（2）声音是发声体振动产生的，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，气体、液体和固体都能传声【解答】解：（1）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，真空中声速是0m/s；（2）雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间慢了3s，也可以说雷声传播了3s，由速度公式v=可知，闪电发生处的距离：s=vt=340m/s3s=1020m；（3）上课时，老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的；（4）当人们吃饼干或者硬而脆的食物时发出的破裂声是经过头部骨胳直接传到自己的听觉神经的，
21、如果再用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，说明固体（骨骼）能够传声故答案为：0；1020；空气；固体（骨骼）【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件、速度公式以及骨传声和骨传导的原理的了解和掌握，是一道基础题17（2分）（2016春桑植县期中）如图，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，然后推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，这表明用压缩体积方法可以使气体液化（物态变化名称）【考点】1N：液化方法及其应用【专题】522：汽化和液化、升华和凝华【分析】物质的状态变化时体积发生变
22、化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化使液化的方法：一是降低温度，二是压缩体积【解答】解：推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，又变成了液态，这是液化现象故答案为：压缩体积；液化【点评】能进行物态变化现象的判断，并能用物理知识解释生活中的现象是解决此题的关键只要勤于思考，就会发现生活中处处有物理知识18（2分）（2007南京）根据表所提供的数据（1标准大气压下）可知：物质凝固点/沸点/酒精11778水银39357（1）80的酒精是气态；（2）在北方寒冷的季节里，最低气温可达50，此时应选用酒精（选填“酒精”或“水银”）做温度计的测量液体【考点】15：液体温度计
23、的构造与工作原理；1B：熔点和凝固点；1J：沸点及沸点与气压的关系【专题】21 ：信息给予题；31 ：定性思想【分析】解答此题，关键是了解液体的沸点及凝固点，然后根据生活实际以及物理规律，进行对比【解答】解：（1）查表可知酒精的凝固点是117，沸点是78，80明显超出了它的沸点78，因此是气态（2）判断用什么材料，关键是要看在实际应用测量时，温度计里面的液体会不会汽化或凝固，通过对比表格里面的两种材料，可以看出，若用水银，则会在50以前就会凝固，而酒精就完全符合实际要求故答案为：（1）气；（2）酒精【点评】这类试题考查的是同学们对沸点和熔点的理解，在生活应用中要注意根据实际情况进行综合对比分析
24、在中考中，这类题目也是经常出现的，因此要格外重视19（2分）（2013烟台）小明同学几乎每天都要乘坐公交车上学善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常有小水珠附着在上面，那么，夏天，小水珠附着在玻璃的外表面；冬天，小水珠附着在玻璃的内表面（选填“内表面”或“外表面”）【考点】1M：液化及液化现象【专题】522：汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）空气中的水蒸气遇冷的玻璃会变成小水珠，这种由气态变为液态的过程成为液化；（2）小水珠附着在玻璃的内表面还是外表面，取决于车内外空气温度的高低，当车内温度高附着在内表面，如车外温度高就附着在外表面【解答】解：（1）夏天，空调车
25、内温度低于外部温度，外部的水蒸气遇到冷的玻璃会发生液化现象，小水珠附着在玻璃的外表面；（2）冬天，空调车内温度高于外部，车内的水蒸气遇到冷的玻璃会发生液化现象，小水珠附着在玻璃的内表面故答案为：外表面；内表面【点评】本题考查了学生对液化现象的理解，明确是温度较高的水蒸气遇到温度较低的物体发生液化现象，小水珠应该出现在温度较高的那一侧20（2分）（2016秋陕西校级期中）人工降雨是利用干冰升华吸热，使云层中水蒸气凝华成小冰晶或液化成小水珠，使云中的小水滴逐渐增大，从而形成降雨（两空选填物态变化的种类）【考点】1Q：生活中的升华现象【专题】522：汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）物质由固态变为
26、气态时，发生升华现象，同时吸收热量；（2）物质由气态直接变为固态是凝华现象，发生凝华时放出热量【解答】解：人工降雨时喷洒在云层中的干冰（固体二氧化碳）会迅速的吸热使云层中水蒸气凝华成小冰晶或液化成小水珠，使云中的小水滴逐渐增大，从而形成降雨故答案为：升华；凝华【点评】掌握各种物态变化的状态变化和吸放热情况是解决此题的关键，温室效应已经引起全球人们的关注，随着人们越来越关注我们的生活环境的变化，考查与我们环境变化的试题越来越多，同学们要有环保意识21（2分）（2016秋陕西校级期中）太阳光经过三棱镜后，被分散成成了各种颜色的光，这是光的色散现象用放大镜观察彩色电视画面，你将看到排列有序的三色发光
27、区域，它们分别是红、绿、蓝【考点】AP：光的色散；AQ：色光的三原色和颜料的三原色【专题】31 ：定性思想；513：光的折射、光的色散【分析】（1）太阳光是复色光，太阳光经过三棱镜能被分解为绚丽的七色光；（2）彩色电视由光的三原色合成各种彩色的光【解答】解：（1）太阳光经过三棱镜被分解为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的色光，称为光的色散（2）彩色电视能出现各种各样的色光，各种色光都是由光的三原色红、绿、蓝合成的故答案为：色散；红、绿、蓝【点评】此题是对光的色散现象和色光三原色的灵活考查，同时也考查了我们的观察能力22（3分）（2016秋陕西校级期中）超声波能使清洗液产生剧烈振动，具有去
28、污作用，据此人们制成了超声波清洗器，这说明声音具有能量某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则它的频率是300Hz，人类能听到该频率的声音（填“能”或“不能”）【考点】9N：声与能量；99：人耳感知声音的过程及听到声音的条件【专题】12 ：应用题；31 ：定性思想；511：声现象【分析】（1）声音能够传递信息，声音也能够传递能量（2）频率是物体1s振动的次数，根据翅膀2s内振动了600次，可以求出频率人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz【解答】解：（1）超声波有很强的穿透性，能使清洗液产生剧烈振动，传递能量，所以可以利用超声波制成超声波清洗器（2）昆虫的翅
29、膀在2s内振动了600次，则它振动的频率f=300Hz；人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz200Hz在人类听到的频率范围内，所以能听到故答案为：能量；300；能【点评】解答此题的关键是：（1）根据振动次数和时间能求频率；（2）记住人类能听到的频率范围23（2分）（2016秋陕西校级期中）把一只温度计在酒精里蘸一下，再拿出来，发现它的示数下降，这说明蒸发吸热【考点】1H：汽化及汽化吸热的特点【专题】31 ：定性思想；49 ：顺推法；522：汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由液态变为气态的过程叫汽化，包括蒸发和沸腾两种方式汽化要吸热【解答】解：把温度计在酒精里蘸一下，酒精在常温下易蒸发
30、，而蒸发从周围吸热，使周围空气温度降低，所以温度计示数会降低故答案为：下降；蒸发吸热【点评】解决本题的关键是知道蒸发吸热在生活中的具体应用三、实验题（24题每空1分，作图1分，其余每空2分，共计27分）24（3分）（2016秋陕西校级期中）请写出图中两种情况下的温度值：甲6.2，乙38.8【考点】16：温度计的使用及其读数【专题】12 ：应用题；4B ：图析法；521：温度计、熔化和凝固【分析】要正确读出温度计的示数，一定要找到0的位置来确定是零上还是零下；每一个大格和每一小格的示数是多少，确定好上面的三项内容就可确定正确的示数【解答】解：（1）如图甲：0在左侧，水银柱从右侧逐渐接近0，由此断
31、定此时是零下，每一大格是1，分度值是0.1，一定从绝对值小的开始读，示数为6.2；（2）如图乙：0在左侧，水银柱从左侧0开始逐渐远离0，由此断定此时是零上，每一大格是1，分度值是0.1，一定从绝对值小的开始读，示数为38.8；故答案为：6.2；38.8【点评】温度计读数时，一定要注意每一大格和每一小格的示数、有0的位置来确定是零上还是零下，甲图易读成7.825（10分）（2016秋陕西校级期中）在“研究水的沸腾”的实验中：时间/min012345678温度/889092949697989898 （1）安装该实验装置时，石棉网的作用是为了让水均匀受热（2）小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的
32、错误是：视线未与液体的液面相平（3）往烧杯上方加一纸盖，每隔1min记录温度计示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为98，根据表中数据，在上图中画出水温随时间变化的图象；（4）给半杯水加热，水的温度与时间的关系图象如图2中a所示，若其他条件不变，给一整杯水加热，则水的温度与时间的关系图象正确的是c（选填“a”“b”“c”“d”）；（5）某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，如图3，其中（1）是水沸腾时的情况【考点】1O：探究水的沸腾实验【专题】13 ：实验题；14 ：作图题；19 ：探究题；46 ：实验分析法；5A5：探究型实验综合题【分析】（1）试管或烧
33、杯在加热的过程当中发生破裂，主要原因是受热不均匀造成的；（2）在进行温度计的读数时，视线要与液柱的上表面相平（3）掌握水沸腾的特点：吸热但温度保持不变首先根据表格中数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来（4）水的沸点跟气压、是否有杂质、种类有关，跟质量和体积都没有关系，所以从半杯水到整杯水，根据水的沸点不变进行判断（5）水沸腾前，上层水温比较低，气泡在上升过程中，遇冷的水液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器的水温度相同，气泡在上升过程中，水不断汽化成水蒸气，气泡越来越大【解答】解：（1）烧杯由于底面积比较大，不能直接加热，需要垫石棉网，使烧杯和水受热均匀，防止加热时受热不均匀而炸裂（2
34、）图中在读数时，视线未与温度计的液柱的上表面相平，俯视了，这样读数会偏大（3）由表格中数据可知，水在沸腾过程中温度保持98不变，所以水的沸点是98根据表格中数据进行描点，并用平滑的曲线将各点连接起来如图所示：（4）给半杯水加热到给整杯水加热，水的质量变化，其它条件都不变，沸点不变，根据水的沸点相同可以判断c图象符合题意（5）图3（1）图中气泡在上升过程中，体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象图（2）中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象故答案为：（1）均匀受热；（2）视线未与液体的液面相平；见上图；（3）98；（4）c；（5）（1）【点评】本题是探究水的沸腾，主要考查了水沸腾前和沸腾时
35、的气泡的特点以及沸点的概念和水沸腾时的特点，属于基础知识的考查26（8分）（2016秋陕西校级期中）小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示（1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了10分钟，冷却到第5分钟时呈液态（2）凝固点为2 如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会变多 （选填“变多”、“变少”或“不变”）【考点】1B：熔点和凝固点【专题】21
36、 ：信息给予题；521：温度计、熔化和凝固【分析】（1）根据图象可知：凝固过程是温度保持不变的那一段，即可确定正确答案；（2）根据晶体凝固的条件可知：冰水混合物会向盐冰水混合物放热，由此确定冰水混合物中的水会有部分结冰，则可判断冰的变化【解答】解：（1）晶体的凝固过程中温度保持不变，在图象中与横轴平行的一段是温度保持不变的，所以盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟凝固完成，凝固过程用了10分钟；冷却到第5分钟时呈液态；（2）温度保持不变的温度是2，故该盐水的凝固点是2；冰水混合物的温度是0，而盐冰水混合物的温度是2，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故
37、冰水混合物中的冰会变多故答案为：（1）10；液；（2）2；变多【点评】解决此题的根据是要读懂晶体凝固的图象，特别是要弄明白究竟哪段是凝固过程还要知道晶体在熔化或凝固过程中温度保持不变，非晶体在熔化或凝固过程中温度不断变化27（6分）（2016秋天水期中）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656（1）三根管中音调最高的是1号
38、（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由答：不能（能/不能）； 理由：没有采用控制变量法【考点】9D：频率及音调的关系【专题】511：声现象【分析】（1）音调由声音的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低（2）探究频率与管子长度、直径的关系应应用控制变量法【解答】解：（1）由表中实验数据可知，1号管子的频率最大，1号管子的音调最高（2）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据
39、得出实验结论故答案为：（1）1；（2）不能；没有采用控制变量法【点评】本题考查了判断音调的高低、实验数据分析等问题，知道音调的决定因素、应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题四、计算题（28题5分、29题6分，共计11分）28（5分）（2016秋陕西校级期中）每年到正月十五的时候，海涛家附近总能看到汉城湖公园有很多市民放烟花，在他家，看到烟花后2.5s听到声音，请问海涛家离汉城湖公园大概多远？【考点】69：速度公式及其应用【专题】11 ：计算题；12 ：应用题；571：长度、时间、速度【分析】在空气中光速远大于声速，光的传播时间可以忽略不计，声音的传播路程就是烟花散开处距海涛家的距离【解答
40、】解：由题意可知，声音传播的时间t=2.5s，声速v=340m/s，光的传播时间可以忽略不计，由v=可得，海涛家离汉城湖公园的距离：s=vt=340m/s2.5s=850m答：海涛家离汉城湖公园大概850m【点评】本题考查了速度公式的应用，类似现象：打雷时，我们总是先看见闪电后听到雷声，常见题目29（6分）（2014秋洪江市期末）用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上装有声呐，如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？【考点】97：回声测距离的应用【专题】12 ：应用题【分析】先算出声音从水面传到水底的时间，再根据速度公式v=就可求出这里水的深度【解答】解：由题可知，v声=1500m/s，声音从水面传到水底的时间为t=0.8s=0.4s，那么这里的水深为S=v声t=1500m/s0.4s=600m，答：这里的水深为600m【点评】本题考查了速度公式的计算，弄清声音从水面传到水底的时间是解题的关键
