1、教学目标1学会2个生字。2有感情的朗读并背诵课文，能够理解歌曲的内容。3激发学生对欢乐的向往，感受自然赋予人类的恩泽，提高学生的审美情趣。教学重难点1能够理清文章的脉络层次，理解歌曲的内容。2感悟内容，感受自然赋予人类的恩泽。教学准备欢乐颂的歌曲磁带。教学安排1课时教学过程一、听音乐导入新课。同学们，听了刚才这首美妙的音乐，你有什么感觉，有什么话想说？今天我们要学习的课文就是为世界名曲欢乐颂所填写的歌词。二、初读课文，学习生字。1请你自由朗读课文，画出课文中两个认读生字。2学习“颂”和“献”，提示注意“诵”和“颂”的区别，强调“献”左半部分里面是两横。三、朗读学文，体会情感。1出声朗读课文，注
2、意读出诗歌的韵律和节奏。教师指导朗读，提示朗读时应读出欢快愉悦的语气。2学习诗歌的第一小节。（1）本小节是按照什么顺序写的？（总分顺序）（2）这个小节写了什么内容？（欢乐使人充满热情，消除人与人之间的分歧，使人们团结。）3学习诗歌的第二小节。这个小节写了什么内容？（只有真心诚意，相敬相爱才能获得知己的快乐。）结合具体的语句说一说，这个小节的内容，对我们有什么启示？“真心真意，相敬相爱，才能找到好知己。”这句话提示我们如何能找到真正的友谊，收获真正的朋友。4学习诗歌的第三小节。这个小节写了什么内容？（我们要感谢大自然赐予我们的快乐。）5小组讨论，谈谈自己对欢乐的理解。6带着自己的感受有感情地朗读
3、课文。四、作业：背诵这篇课文。教学目标1学会2个生字。2有感情的朗读并背诵课文，能够理解歌曲的内容。3激发学生对欢乐的向往，感受自然赋予人类的恩泽，提高学生的审美情趣。来源:ZXXK教学重难点1能够理清文章的脉络层次，理解歌曲的内容。2感悟内容，感受自然赋予人类的恩泽。教学准备欢乐颂的歌曲磁带。教学安排1课时教学过程教学过程来源:来源:ZXXK一、激趣导入：同学们从小到大一定都读过很多有趣的童话故事，哪个故事让你读过之后感到特别快乐，让你印象特别深刻？看来，每个人都渴望获得欢乐，欢乐能带给人巨大的力量。怪不得德国作家席勒要热情地赞美欢乐，写下了欢乐颂。来源:学+科+网二、自由读文，初步感知。1学生自由读课文，讨论，应该用什么语气朗读这首诗歌。应读得欢快，节奏感强。2小组学习生字，讨论解决，诗中不容易理解的词语。如：分歧、蒙、恩泽。三、再读课文，深入理解。1提问，诗歌一共分为几个小节？（3个小节）2每个小节分别写了什么内容？3你对哪句话有深入的理解，把你的感受讲给大家听。4指导朗读，学生讲到哪句，指导朗读哪句话。四、讨论：生活中，哪些事会使你感到快乐，讲一讲。来源:五、教师总结其实,我们今天说学习的诗歌,是为世界名曲欢乐颂所填写的歌词。最后，让我们一起聆听“欢乐颂”。六、作业有感情地朗读并背诵这篇课文。
