1、2011版高中生物二轮专题复习学案：专题质量评估（五）（新课标）一、选择题1. 下列关于生长素应用的叙述，正确的是A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B.不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活C.用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽D.用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势2. 某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为三组，分别进行如下处理：摘除顶芽；保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽；保留顶芽。实验结果如右图所示，根据曲线可以得到的结论是 A细胞分裂素只作用于侧芽B细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势C
2、细胞分裂素能抑制侧芽的生长D生长素和细胞分裂素的作用相同3. 如右图所示，图1表示胚芽鞘受到单侧光的照射，图2表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果图1中b处的生长素浓度为m,设a处的生长素浓度为，则 A. B. C. D.4. 目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等种植业中已较多应用，下列说法肯定错误的是A.用高浓度的萘乙酸在适当的时期处理核桃可提高产量B.一定浓度的2，4D可促进插条生根C.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质5. 在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意 A配制生长素类似物溶液时要用
3、蒸馏水B扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理C不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理D选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条6. 赤霉素(GA)和生长素(IAA)在促进生长等方面具有相似的效应，原因是IAA的形成与GA有关（见右图）。下列有关分析中，错误的是 蛋白质色氨酸IAA氧化产物促进生长与其他物质结合的IAAIAA氧化酶GA蛋白酶 AGA可促进蛋白酶的活性BGA可促进与其他物质结合的IAA释放出来CGA可降低IAA氧化酶的活性DGA可解除IAA对生长的抑制作用7. 下图1是当B接受一定强度刺激后引起C收缩过程的示意图。图2是图1中A结构的放大示意图。据图分析，下列叙述正确的是A图
4、1中的A、B、C三者构成一个完整的反射弧B图1中的感受器接受刺激后，膜外电位由正变负C图2中结构物质的释放一定会引起突触后膜的兴奋D突触是由图2中的和突触后膜构成8. 下图表示用用电表测量神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化，正确的说法是 A神经纤维在静息状态下膜内外的电位差为+30毫伏B左图装置测得的电位对应于右图中的B点的电位C神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态，电表指针两次通过0电位D兴奋在神经纤维上的传导是单向的9. （2011北京北京五中高三期中）-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合
5、的乙酰胆碱。因此，-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是A.肌肉松弛、肌肉僵直B.肌肉僵直、肌肉松弛C.肌肉松弛、肌肉松弛D.肌肉僵直、肌肉僵直10. 实验人员为研究递质乙酰胆碱（Ach）浓度与反应时同的关系，如下图所示，在A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点，测量结果如下表。下列说法正确的是A随Ach浓度升高，兴奋在C处的传导与D处的传递所需时间不同B随Ach浓度升高，刺激B处，C、D处的电位变化逐渐由相同变不同C轴突中原有突触小泡在实验前需除去，避免E处不同递质同时跨膜运输D甲状腺激素及下丘脑、垂体对图示结构的发育都会发挥直接或间接的作用11. 麻醉
6、药物通过阻断神经冲动的传导（或传递），产生止痛效果。现有三种化学物质，甲能抑制细胞膜外带正电的离子进入细胞内；乙能加速细胞膜内外电位变化；丙能抑制细胞分泌或释放递质。在不考虑副作用的情况下，适合用作麻醉药的是 A甲、乙 B甲、丙 C乙、丙 D甲、乙、丙12. 右图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是 A、依次为淋巴、血浆、组织液B乙酰胆碱可以存在于中C与、相比含有较多的蛋白质D正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于中 13. 下列关于生物体稳态调节的描述，符合图1曲线走势的是 A若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促甲状腺激素浓度B若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度C若横轴代表注
7、射疫苗后的时间，则纵轴代表短时间内相应抗体的浓度D若横轴代表环境温度，则纵轴代表恒温动物体内细胞中酶活性的变化14. 下列有关人体水分调节的叙述，正确的是A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B渴觉中枢兴奋，同时抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少15. 如图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述不正确的是A.激素甲与双缩脲试剂反应生成紫色B.下丘脑还可产生某种释放激素直接促进激素甲的分泌C.该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式D.缺乏激素甲的病人血糖利用率下降16. （2011浙江温州十校联合体高三联考）稳态概念起源于内环境的
8、稳定，后来逐渐发展成为适用于整个生物科学的基本概念。对此不正确的理解是A人体内环境稳态具体是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的恒定不变B稳态下内环境的各种成分含量相对稳定，但成分不断更新C人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态D生态系统之所以能维持相对稳定，是因为生态系统存在自我调节能力a b 天数甲流抗体浓度17. 某人注射甲流2疫苗及感染甲流后血液中抗体的浓度随时间变化的曲线如图所示，下列叙述正确的是 A人体主要通过效应细胞毒T细胞的特异性吞噬来消灭该病毒B机体感染甲流病毒后，产生的相应抗体快而且多Cb处的效应B细胞是由B细胞受甲流病毒刺激后增殖分化而形成的D抗体能消灭已经进入宿
9、主细胞内的甲流病毒18. 免疫是机体的一种重要的保护性功能，下列关于免疫的叙述，正确的是A一种抗原只能与相应的抗体发生特异性结合B某人食用海鲜后引起过敏反应不属于免疫过程C淋巴因子大多是通过加强有关细胞的作用来发挥免疫效应的D注射乙肝疫苗后，当乙肝病毒侵入机体时，记忆细胞分裂周期变长19. 下图表示人体免疫反应的某些过程，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是 Aa细胞具有识别特定抗原的能力 Bb细胞接受抗原刺激后能增殖分化Cc细胞的裂解死亡属于非特异性免疫 Dd细胞通过产生抗体消灭抗原20. 下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述正确的是
10、 Ad细胞为浆细胞；等过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与 B过程是细胞的分裂与分化，过程是抗原与抗体的结合 C由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同 D与Y合成和分泌直接有关的膜性细胞器是内质网和高尔基体21. 下图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞I、II以及物质M、N的名称与图示含义相符的是 胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 传出神经元、传入神经元、神经递质、受体A B. C D22. 下图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“+表示促进，“-”表示抑制)。下列有关说法错误的是 Aa
11、分泌的某种物质可用于胚胎工程中供、受体的处理Ba与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用 Cc不仅有分泌功能，且有感受刺激和传导兴奋的功能 Da、b、c三者中，c对机体内环境稳态的维持影响最小23. 下列有关细胞生命活动的叙述，错误的是 A.细胞通过细胞膜表面各种糖蛋白与周围环境进行信息交流 B.下丘脑神经分泌细胞接受信息，合成并分泌促激素释放激素 C.B淋巴细胞受特定抗原刺激后，代谢活动改变并增值分化 D.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变24. 如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递方向。下列有关的叙述中，正确的是A.如果该图表示一个完整
12、的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息以局部电流的形式由a传到cB.如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d，b分泌e均具有抑制作用C.如果该图表示细胞中的遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中D.如果该图为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体25. 右图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是A如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升B如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋C如果a表示抗原分子，b可能是效应B（浆）细胞或记忆B细胞D如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘
13、脑细胞，也可能是垂体细胞二、非选择题26. 科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长。原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶（含铁蛋白）的活性，而吲哚乙酸的吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解为3 甲基氧化吲哚（不能促进细胞伸长）。为验证紫外光抑制植物生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。一、材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片等。二、实验步骤： （1）准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B、C、D。 （2）向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，C和D烧杯中加入等量适量的缺铁培养液。 （3） ，平均分成四组，分别放在
14、AD4组烧杯中培养一段时间。 （4）给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D 光照，继续培养一段时间。 （5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b、c、d。 （6）将ad含生长素的琼脂块两两分组，并分别置于去尖端的胚芽鞘两侧（分组号标记为，如下图），培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。三、实验分析： （1）请预测上图中第、组胚芽鞘的生长情况； （2）上图中 组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关。27. 多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯。细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程。下图是几种细胞通讯
15、的实例，请分析回答：(1)A图中的胰岛B细胞分泌的物质，作用于肝细胞，所引起的生理反应是 。 肝细胞膜上受体的化学成分是 。(2)B图中，若在e处给以适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是 。(3)上述两图中细胞间传递信号的物质有 ，上述过程表明细胞膜具有的功能有 。 (4)乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质，科研人员要探究神经组织内乙酰胆碱浓度对信息传递的速度有无影响，实验人员在a处注入不同浓度的Ach，b处给予恒定刺激，c、d处分别为兴奋感应时间测量点。实验处理和结果如下表。说明：实验已排除其他干扰因素c处数据说明了 。d处数据说明了 。28. （2011安徽“皖南八校”高三联
16、考）下图表示人体内神经调节系统的部分结构。请据图回答：（1）如图代表膝跳反射的反射弧。（X、Z为神经纤维上的实验位点，W为突触间隙，Y为神经元细胞体的细胞膜）电刺激图甲中Z位点，效应器的肌肉_。如果在X处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Z点各一个适宜强度刺激，电流表指针发生偏转的次数分别是_和_次。若在Y处给予以适宜刺激，则在B、X和Z处可发生钠离子内流现象的是_处。（2）某种药物可以阻断膝跳反射活动。为了证明这种药物“在反射弧中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”。请利用图中X、W、Z三处实验位点，提出你的实验设计方案：_。在神经和激素的调控之下人体能够适应内外环境的变化。图乙是甲状
17、腺激素分泌调控示意图，主要包括至五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：（1）图中TSH与甲状腺细胞膜表面的TSH受体相结合，反映出细胞膜能进行_。（2）寒冷刺激后，图中过程_的获得较其他过程更早增强，过程_产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。（3）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能_，这类疾病在免疫学上称为_疾病。29. 下图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程，请回答相关问题。（1）已知物质c由下丘脑分泌，可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，则物质c是 ，当刺激a
18、处时，该部位的膜内电位变化情况是 。（2）若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是 。物质e的分泌量除了受到物质d的调节外，还会受到 激素的调节。（3）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢。（4）免疫调节也是机体维持稳态的重要机制。某人已接种过针对某病毒的疫苗，用简单的图示表示该病毒入侵后，此人体内免疫系统发生体液免疫作用的主要过程。30. （2011浙江省温州市八校高三返校联考）下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为 。（2）过程是在X的
19、刺激和a 细胞等的参与下共同完成的。这属于 免疫。与过程相比，过程的应答特点是 。（3）过程的产物Y的化学本质是 ，参与其合成并分泌的膜性细胞器有 等。该物质主要存在于 中，在多数情况下，该物质能使一些抗原凝聚，进而被 吞噬消化。（4）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解 。如果X是HIV，则由于图中 细胞的大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡。答案一、选择题1-5CBDAC 6-10DBCBD 11-15BAACB 16-20ABCB（20 ACD） 21-25CDDBD二、非选择题26、答案：（共10分，每空2分）二、（3）选取生长状况相同的燕麦幼苗若干
20、株 （4）同等强度的可见光和一定强度的紫外光三、（1）向B侧弯曲生长 直立生长 （2）、（仅答或不给分）27、答案：(1）加快葡萄糖的氧化分解、促进合成糖原、促进葡萄糖转化为非糖物质 蛋白质（糖蛋白） （2） d、e、 （3）激素、神经递质 分泌、识别、信息传递（4）乙酰胆碱的浓度不影响兴奋在神经元内部的传导速度；乙酰胆碱的浓度影响突触传导速度，浓度较大时突触传导速度加快28、答案：.（1）、 能 （1分） ， 电信号化学信号 （1分） 。、 2 （1分） 和 0 （1分） 。Z （1分） 。（2）将药物放在W处，刺激Z点效应器A发生反应；刺激X点效应器不发生反应（3分） 。 .(1)信息交流（1分） 。(2) （1分） ， （1分）。(3) 减弱 （1分） ， 自身免疫 （1分）。(4)会。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。（3分）29、答案：（14分）（1）抗利尿激素 由负变正 （2）促甲状腺激素释放激素 甲状腺 （3）下丘脑（4）（4分）病毒 记忆细胞 浆细胞 抗体沉淀或细胞集团30、答案：（1） 细胞的分化（2） 体液 快速、强烈（3） 蛋白质 内质网、高尔基体、线粒体（2分，答2项给1分） 血液和体液 巨噬细胞（4） 靶细胞（被抗原入侵的宿主细胞） a
