1、合阳中学校2014-2015学年度10月月考生物试题班级 姓名 考号 试题说明：1、本试题题型分为选择题和非选择题。作答时将选择题答案填涂在答题卡上，非选择题写在答题纸的相应答题区域。2、本试题分值100分，考试时间90分钟。第I卷 选择题（60分）说明：本题共30小题，每小题2分，每题只有一个选项符合题意。1在高等动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是()2下列关于人体内环境的叙述，正确的是()A毛细血管壁细胞的具体内环境是血浆和淋巴B甲状腺激素、葡萄糖、氧均可以存在于内环境中C血浆中的蛋白质都可以透过毛细血管壁到达组织液中D体内细胞只通过内环境就可以与外界环境进行物质交换3下列哪
2、些疾病是由内环境稳态的破坏直接引起的()血友病色盲糖尿病尿毒症AB C D4在一简单反射弧中，只有感觉神经元A和运动神经元B，则当A接受刺激后，兴奋的传导方向是()AA的树突B的轴突BB的轴突A的轴突CB的轴突A的胞体 DA的轴突B的树突5如图为水盐平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是()A抗利尿激素渴觉中枢肾小管、集合管B渴觉中枢抗利尿激素肾小管、集合管C抗利尿激素肾小管、集合管渴觉中枢D渴觉中枢肾小管、集合管抗利尿激素6当人所处的环境温度从25 降到5 时，耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为()A增加、增加、减少 B减少、减少、增加C增加、减少、增加 D增加、增加、增加7右图能表示人
3、体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化。这种条件变化和激素分别是()A食物缺碘促甲状腺激素释放激素B饥饿胰岛素C寒冷刺激生长激素分泌D气温甲状腺激素8下列有关学习和记忆的叙述，错误的是 ()A.学习和记忆相互联系，不可分割B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成C.记忆是将获得的经验进行贮存和再现D.学习和记忆的中枢位于下丘脑9含羞草的小叶受到外力触碰会立即闭合，这个过程 ()A.是反射，是对外界刺激作出的反应 B.是反射，具有一定的规律性C.不是反射，没有中枢神经系统的参与 D.不是反射，只有人有反射10如图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺
4、激，则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有几处()A2处 B3处 C4处 D5处11下列与下丘脑功能无关的是() A能感受渗透压变化 B是有意识控制排尿的高级中枢 C是水平衡调节中枢 D对垂体某些激素的释放具有调节作用12右图表示人体生命活动调节过程的示意图，下列说法正确的是() A该图可以表示神经调节的过程 B如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞 C如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 D细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质13下列关于人体体温调节的叙述正确的是()A人体热量只来源于肝脏细胞中有机物的氧化分解放能B人体在炎热环境中只需通过增加散热来调节体温C受到寒冷刺激时
5、，人体可通过骨骼肌不自主的战栗增加产热D人体体温调节的中枢位于大脑皮层14下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中错误的是（）A曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌C曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素D人体通过a、b激素的拮抗作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上15下列有关人体生命活动调节的叙述中，错误的是 ()。A.血糖浓度升高后，胰岛B细胞分泌活动增强B.激素能使靶细胞中原有的
6、生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活C.参与体温调节、水平衡调节等生理过程的神经中枢位于下丘脑D.人体剧烈运动排汗后，此时抗利尿激素分泌减少16如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，有关叙述中，不正确的是()。A.进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收B.进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖C.23 h之间，胰高血糖素的分泌有所增加D.3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致17如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是()A图中兴奋部位是B和C B图中弧线最可能表示局部电流方向C图中兴奋传导方向是CAB D兴奋传导方向
7、与膜外电流方向一致18下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是()。A.炎热环境中，毛细血管收缩，汗液分泌增多B.炎热环境中，中暑是神经调节紊乱导致的，与体液调节无关C.寒冷环境中，位于大脑皮层的体温调节中枢兴奋，促进机体产热D.寒冷环境中，骨骼肌和肝脏产热增多，这一过程受神经体液调节19下图表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中、代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是 ()。A.血液中激素、的含量会增加B.激素、对垂体的作用效应都为促进C.激素作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞D.骨骼肌不受神经支配，自主战栗20刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺
8、激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物()A抑制了突触小体中递质的合成 B抑制了突触后膜的功能C与递质的化学结构完全相同 D抑制了突触前膜递质的释放21近年，有人利用肉毒杆菌毒素进行除皱美容，这遭到了部分专家的质疑。肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋白，是自然界已知的最强的神经毒素。它能选择性地阻遏乙酰胆碱(递质的一种)的释放过程，这种毒素对兴奋传递的作用是()A.使兴奋的传递中断 B.使另一个神经元产生兴奋C.使兴奋的传递加速 D.使另一个神经元产生抑制22某人因为交通事故导致脊髓胸段折断、大脑皮层语言中枢H区（听觉性语言
9、中枢）受损，下列现象会出现的是() A听觉丧失而听不懂他人讲话 B不能发生膝跳反射C刺激下肢有感觉但不能运动 D大小便失禁23下列有关激素的叙述，错误的是()A.特定的激素有特定的靶器官、靶细胞B.激素作用于靶细胞后立即转换并再次发挥作用C.激素在体内含量极少，但能维持动态平衡D.激素能使靶细胞的生理活动发生改变24血液中甲状腺激素增多时 ()A.甲状腺的功能增强 B.下丘脑神经分泌细胞的功能增强C.垂体的功能增强 D.以上三项都不对25许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，常取同种鱼的脑垂体研碎注入鱼体内，可促使其产卵，这主要是利用垂体中含有 ()A.性激素 B.促甲状腺激素 C.促性腺激素 D
10、.生长激素26下列关于动物体内酶和激素的叙述，正确的是()激素和酶的功能都具有专一性 它们都是蛋白质都是由内分泌细胞分泌的 有的动物细胞既能产生激素又能合成酶能产生酶的细胞不一定能产生激素 能产生激素的细胞不一定能产生酶激素产生后一般作用于其他细胞ABC D27下列关于神经调节与激素调节关系的叙述，不正确的是()A.大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C.各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节D.性行为的形成主要由性激素调控28在2011年7月23日中国高铁事故中，两岁半的小女孩伊伊被埋两日后生还被称为生命的奇迹。在被救之前她体
11、内的激素含量变化是 ()A抗利尿激素减少 B胰岛素增加C肾上腺素增加 D生长激素增加29科研人员分别给三只大白鼠注射了、三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应出现低血糖症状，甚至昏迷蛋白质合成加快，软骨生长明显呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断、三种激素的化学名称分别是()A胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B生长激素、胰岛素、甲状腺激素C甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素30、如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子。据图分析，下列叙述错误的是()。A.a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的B.
12、c激素是由下丘脑合成的，e表示水的重吸收过程C.d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D.信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节第II卷 非选择题（40分）31(8分)下图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答：(1)A液为_，B液为_，C液为_，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为_。(2)正常人B液的pH通常维持在_之间，肺气肿患者呼吸不畅，会使内环境的pH变_，此时直接起调节作用的是血液中的缓冲物质。(3)若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多，其结果将会引起_。32（9分）下图一表示三个神经元及其联系。其中“”表示从
13、树突到细胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，图二表示一段神经纤维，为了研究兴奋在神经纤维上的传导方向和在神经元之间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：(1)由图一可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的形成突触，图一中共有突触 个。(2)图二中刺激a出，则兴奋处膜内的电位变化为 。(3)甲图中f表示的结构是，乙图中的B是下一个神经元的。(4)图乙中神经递质由A细胞合成，经过包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与融合，通过A细胞的作用，进入突触间隙。(4)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B产生。33、（8分）下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内
14、不同激素，请据图回答问题（内填相应字母）。（1）当人体受到寒冷刺激时，在激素调节过程中，起协同作用的两种激素是_和_。（2）如果人体内激素d分泌过多，下丘脑分泌的_和垂体分泌的_就会减少，这是一种_机制。（3）当正常人处于饥饿状态时，主要通过图示中_增多，在机体内通过促进_ 和 _ 过程，以维持机体血糖平衡。和都能促进肝糖原的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用；在血糖调节方面，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素能够升高血糖浓度，二者表现为作用。(3)图解中的是指由下丘脑分泌的三种促激素释放激素，是相应的促激素。如果和是对应的，则是激素，其的生理作用是_34（8分)下丘脑和垂体在人体
15、内分泌活动中起重要的调节作用。其中c为甲状腺激素，请据图回答：(1)垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌b，还分泌a_等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。（2）由图可知， 是人体调节内分泌活动的枢纽。(3)完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经细胞在某些因素的刺激下产生_，通过轴突传导到 ，进而引起小泡中递质的释放。(4)图中可见，垂体分泌的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压_。过程中属于反馈抑制作用的是 。(5)当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的_(激素)分泌量也将增加，导致产热增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入容器中，其神经系统的兴奋性将_。 35.（7分）胰高血糖素
16、对小白鼠和人具有相同的生理功能，为验证胰高血糖素具有升高血糖浓度的生理作用，以小白鼠为材料设计实验。(1)实验材料：生理状况相似的小白鼠20只，胰高血糖素溶液，斐林试剂，生理盐水等。(2)实验步骤：将小白鼠分成2组，每组10只，分别确定为甲组、乙组。将实甲组小白鼠注射_，乙组小白鼠注射等量的生理盐水。(均采用腹腔注射)取两组试管共20只，各加入等量的_。一段时间后，分别对两组小白鼠取尿，分别加入对应的两组试管中。进行 后观察两组试管中溶液的颜色变化。(3)实验结果预测：对应甲组小白鼠的试管出现_，说明 _。对应乙组小白鼠的试管仍为蓝色，说明 。实验结论：甲组小白鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖
17、尿，说明_。生物月考答案1-5DBDDB 6-10AADCC 11-15BBCDD 16-20DBDAB 21-25ADBDC 26-30CDCAA31.（1）组织液 血浆 淋巴 内环境（2）7.35-7.45 下降 （3）A组织液 组织水肿32.（1）树突或细胞体 3（2）负正（3）感受器 细胞体膜或树突膜（4）高尔基体 前膜 胞吐（5）受体33，（1）肾上腺素 甲状腺激素（2）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 反馈调节（3）胰高血糖素 肝糖原分解 非糖物质的转化34（1）生长激素（2）下丘脑（3）兴奋/局部电流/神经冲动 突触小体（4）下降 (5)产热增加 提高35.（1）胰高血糖素 斐林试剂 水浴加热（3）砖红色 尿中有葡萄糖 尿中无葡萄糖 胰高血糖素具有升高血糖的作用版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
