1、生态审美视角赏析美国儿童文学陈晨摘 要：少年小树之歌是美国重要的儿童读物。本文以该篇读物为主要研究对象，以生态审美视角来阐述自然观、生活方式、审美态度对于儿童成长的重要性，通过对这三方面的相关内容的解析，进而为广大教育工作者，在审美态度教育视角下，解读生态审美教育的内涵。关键词：生态审美;生活方式;儿童文学生态审美，是一种对美的理解，也是对艺术生活的理解和感悟。而通过生态审美视角，可以进一步发现其潜在的巨大作用和价值。尤其是通过一些儿童读物，对儿童的成长，具有重要的引导意义。通过相关文学作品的学习，对于塑造健康的生活观念，具有明显的成效。一、生态审美的自然观自然观，其核心理论是对自然的美，可以
2、深层次地感悟和理解。同时，针对自然美的表面事物，实现对美的审视和理解。通过外在的美以及自身的感受，了解美的审视方式。少年小树之歌中，强烈的自然美和生命价值的倡导理念，阐述了人类与自然的和谐画面，通过对文章的了解和认识，进而感受到自然界，生命的存在意义，感受到自然气息的灵动和快乐。“透过树梢传来的低语和叹息”，拟人化的写作手法，让美的境界和感知方式，发生了巨大变化。对于山水的描写以及植物的形容，充分展示自然生态、和谐美好的画面。而在这幅画卷中，灵动的写作手法以及对自然景物的描写，是生态审美领域中，自然观的最佳体现。通过对景色的深层次的感受，以及大自然的描绘方式，让读者可以对这些内容，产生足够的向
3、往和冲动，进而对美的感受形成一种读者共鸣。而这种阅读感受，正是生态审美中自然观的体现，有助于儿童在阅读过程中，逐步建立自身的审美视角，通过在文学内容中，逐渐融入作者的表达氛围，进而升华相应的情感共鸣，实现对美、对爱、对自然的领悟。文中对动物的描绘，可以进一步增进儿童的关爱之情和善良之意。同时，随着拟人化手法的深入表达，让儿童在阅读过程中，对生活中的同类事物，都能建立相应的情感联结，从而实现自然观的建立。这种由阅读带来的乐趣，是生活中其他内容所无法替代的，因此，强化儿童对该类文章的阅读经验，有助于增进儿童对于美的审视能力的感悟，对自然环境的喜爱程度，以及建立健康乐观的人生态度等。这些感知和内涵，
4、正是儿童所需要的。而在生态审美的视角下，这篇文章所带来的改变，远不止这些。通过对自然环境的感知以及相关动植物生命意义的理解，进而实现儿童在日常生活中，产生足够的同情心。这是儿童其内心纯真特点的重要体现，更是在生态审美领域的一种解读。这些复杂的感受和情感，让儿童的心理环境健康成长。二、生态审美的生活方式生态审美的生活方式，是一种体现自然亲和的审美生活方式。该生活方式，所倡导的是对生活资源的节约和利用，进而实现保护自然、保护环境的生态理念。通过对生活方式的理解，进而实现人与自然融为一体。少年小树之歌中，深刻阐述了对于生态审美的理解和认知，尤其是对于生活方式的理解，体现的是对自然的尊重和热爱。而在文
5、章中，着重阐述了对于大自然法则的尊敬和崇拜，以及少年小树对于大自然的理解和感受。当小树通过与自然环境的深入融合，来了解自然、热爱自然、感受自然。在自然界中，所有的生物都是小树的老师，让小树在自然的生态中，学会如何生活、如何去爱、如何快乐。作为小树的启蒙老师，他的爷爷，将印第安人对于自然的信仰，表现得淋漓尽致。同时，教育小树要对大自然充满敬畏、充满爱。1不能一味想要征服大自然、伤害大自然，而是要与大自然的力量融为一体。这是爷爷人生的信条，也是他一生追求的原则和方向。为了坚持这一信仰，爷爷已经守护了大自然整整一辈子。小树正是处在这种积极、健康、乐观的心态中，学习如何在大自然中生存，如何利用大自然，
6、而不是一味征服大自然。因此，小树对于自然环境的热爱是通过爷爷的言传身教来逐步成长的，同时，在爷爷的教育下，小树知道了对于生命的尊重和关爱，不能没有原因地伤害生命，更不能肆无忌惮地破坏自然环境。在打猎过程中，只去狩猎自己需要的，而不会伤害一些无辜的生命，只捕捉弱小的动物，放弃强壮的动物。这是对自然法则的尊重和理解，也是印第安民族一直繁衍至今的重要方式。在春天和夏天，坚决不使用任何的陷阱进行狩猎，同时，世界上没有任何人可以将照顾伴侣和生存奋斗处理得极为融洽。这些道理在自然界中，都感受得极为清晰。2例如自然界中，小蜜蜂通过采集花粉酿造蜂蜜，而蜂蜜的量远远超过自身所使用的，而蜂蜜可能会被熊或者其他动物
7、偷走。人类的生活理念，跟动物极为相似，都存在巨大的贪念和欲望，永远不会满足，总是希望从别人那里多得一份，因此，战争便发生了。由此可见，爷爷的生存法则中，充满了满足和知足的乐观理念，进而促进了小树构建阳光的心理环境。这种满足和知足理念，伴随着爷爷一生，同时也逐渐深入到小树的生活方式中。3不浪费、克制、理性是小树学到的重要生活方式，通过这种生活方式，进而对生命产生了新的认识和了解。而在现代生活中，充斥着对于物质生活的极度追求，进而产生了大量的浪费和损失。通过小树，读者可以学会对于生活资源的珍惜和节约，实现对环保诉求的理念和价值。重复使用可以利用的资源，重视对于自然环境的重视程度，这些内容都是生态审
8、美重要的内涵和意义。生态审美的生活方式让人们学会用心感受、用心理解、用心珍惜。比如文中，有描写由于吃得太多导致跌落树下的红雀，小树和爷爷将它放在树杈上，避免被其他动物吃掉。另一方面，当部落的人即将临终时，会让亲人们把他埋到周边的树林里，让自己的身体归还给大地，同时，也希望自己的下一世会更加美好。这种自然的遵循法则，让生命有了新的意义。小树让读者更加深入地理解了生命的价值，以及生态审美中的生活方式。三、生态的审美态度对于生态的审美态度，它所表现的内容更多的是人生观以及世界观的内容。这些内容的思想，是反对“人类中心说”的观点，倡导人和世界和谐共存的生态理念。人与自然和谐的相处之道，是人类社会发展的
9、重要环节。而倡导绿色和平的生态理念，是生态审美的重要體现。人类社会如果想要建立常态的和平模式，相互之间的尊重和理解，是这种模式发展的重要支撑。例如，文中描绘了印第安人在见面礼仪上，展示出的和平理念，是这个社会稳定发展的重要保障。同时，将人类的和平发展理念持续发展，进而实现人与自然的和谐相处。少年小树之歌将人类为了自身利益而伤害自然环境的行为，批判得淋漓尽致，通过这种批判和解读，让读者感受到小树在自然生态成长中的幸福。尤其是爷爷对白人的厌恶，白人对于自然的索取没有任何的节制，这种现象，预示着对于自然环境的破坏和影响。当文中描写到小树进入了孤儿院，人性之间的丑恶被展现得淋漓尽致，让小树更加明白，人
10、类社会的复杂和艰难。也让小树明白了自由的可贵以及对于大自然的向往。通过“野蛮”的印第安人与“文明”的白人，二者不同的教育观念，更加全面地解读了对世界观和人生观的认识。这种讽刺让清澈的小树，变得迷茫，也更加剧了对于现实主义的批判，表达了作者强烈的不满以及对于美好自然的向往和追求。这种向往，也是一种世界观的表达。小树在一个陌生的环境中，感受到了周围人对于他的敌意和不满，而自己对于这种情况，秉持在内心坚守的善良和淳朴，没有用同样的方式来对待这些人。这是小树的生活理念。对于小树的故事，可以帮助儿童建立正确的人生观、世界观，对于生活中的一些事情，可以发表自己的解读，而这种认知，是需要建立在一个健康、快乐
11、的心理环境中。由此可见，一个人的未来发展与他的成长环境，有着密不可分的关系，如果像小树一样，充满阳光、内心健康、生活积极的人生态度，那么未来的生活一定不会太艰难;如果像文中白人一样，对于周边的环境，充满占有欲，那么未来可能面临的问题和困难，一定会远远超过想象。和平的发展理念，是生态审美的内在形式，作为人类，应该尊崇自然的本心，秉持着人与自然和谐相处的理念，在人类社会中，也不会影响到他人的生活方式。这种觉悟和观念，是现代社会所欠缺的核心和精神，也是儿童教育中，重要的文化内涵。是当代儿童读物中，具有特点、有境界、有内容的重要代表。四、结语通过对少年小树之歌的全方位解读，以及相关理念的看法和认识，对于生态审美的感知和理解上升到更高的层次。通过儿童文学的生态审美，进而实现填补我国儿童教育中的相关空白，解决教育方式和教学形式的疏漏和缺失，实现人与自然、人与社会和谐共存的生态理念。参考文献：1王丽英.美国经典儿童文学阅读“金课”探索以夏洛的网为例J.佳木斯职业学院学报，2020，36（02）：210211.2张亚雪.美国高校儿童文学课程设置以佛罗里达大学为例J.教育教学论坛，2020（05）：101102.3高艺倍.从辩证唯物主义自然觀视角看生态审美思想以闲情偶寄中家具设计为例J.设计，2018（09）：5657.
