1、高考资源网（ ），您身边的高考专家1.(天津市和平区2014年高三一模) 下表为不同浓度PEG（聚乙二醇）处理芹菜种子60 min后的各项生理指标。据表分析，下列叙述不正确的是 （ ）PEG浓度（mg/L）发芽率（%）芽长（cm）鲜重（mg/株）干重（mg/株）054.781.1032.1670.8005072.001.7635.0331.70010053.331.2703.2671.03315053.331.6533.1671.10020051.341.8402.6670.933APEG对芹菜种子的萌发具有两重性BPEG能促进萌发的芹菜种子对水分的吸收C对芹菜种子萌发的促进作用最强的PEG浓
2、度为50 mg/LDPEG还能够促进植物细胞原生质体的融合解析 1.从发芽率角度看，在PEG浓度为50 mg/L时较高，而低于此浓度时发芽率都低，高于此浓度时，随浓度递增发芽率逐步降低，说明PEG对芹菜种子的萌发具有两重性；由表中鲜重可以看出：用不同浓度的聚乙二醇处理过的种子比对照组鲜重大，说明PEG能促进萌发的芹菜种子对水分的吸收；从发芽率角度看，在PEG浓度为50mg/L时发芽率较高，浓度梯度还可再细分，因此结论最适浓度只能是某一浓度左右；在植物细胞工程中，PEG还可以诱导植物细胞原生质体的融合。2.（广州市2014届高三上学期期末）下表是某同学对高中生物教材实验的部分归纳。对此表分析合理
3、的是（ ）细胞内的物质或结构实验处理观察到的颜色甲蓝色乙绿色 A提取结构乙中的色素需使用有机溶剂 B一定要进行水浴加热 C一定要滴加甲基绿试剂 D物质甲肯定是淀粉解析 2.乙可以是叶绿体，提取叶绿体中的色素时需要使用有机溶剂无水乙醇；乙若是DNA时需要滴加甲基绿；甲可以是DNA或淀粉，鉴定DNA时，需要水浴加热。3.（广州市2014届高三上学期期末）右图是细胞的亚显微结构模式图，下列判断正确的是 （ ）A功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定B是细胞生命活动的调控中心C共同构成原生质层D具有双层膜结构解析 3.右图细胞的显微结构可知：是细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶；是细胞膜，其功能的复杂程
4、度由蛋白质的种类及数量决定；是液泡；是内质网；是染色质；是核仁，主要功能是与某种RNA的合成和核糖体的合成有关；是高尔基体，单层膜结构；细胞生命活动的调控中心是细胞核，主要是染色质；原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成。4.（汕头市2014届高三上学期期末）下列选项中实验试剂、质量（或体积）分数、实验及作用关系正确的是（ ）选项试剂质量（或体积）分数实验及作用A酒精95%光合色素提取分离实验中直接作为的提取液B盐酸15%观察细胞中DNA分布实验中用于水解CNaCl溶液0.9%维持人口腔上皮细胞的正常形态D卡诺氏液-低温诱导染色体数目变化实验中用作解离液解析 4.提取光合色素用无
5、水乙醇；观察细胞DNA分布用8盐酸改变细胞膜的通透性，使染色体的DNA和蛋白质分离；0.9氯化钠溶液为生理盐水，维持人体细胞正常形态；卡诺氏液用来固定细胞形态，解离液的成分是盐酸和酒精的混合液。5. （吉林市2014届高三上学期期末）下列有关实验变量的分析错误的是 （ ）A萨克斯在研究光合作用的产物时, 实验中叶片是否照光为自变量 B鲁宾和卡门实验中标记物质为自变量 C环境因素对光合作用强度影响的各实验中, 温度、pH值等总是无关变量 D温度影响酶活性的实验中, 酶的活性是因变量解析 5.萨克斯在研究光合作用的产物时, 将叶片一半遮光、一半曝光，所以实验中叶片是否照光为自变量；鲁宾和卡门实验中
6、分别对二氧化碳中的氧和水中的氧，作了放射性标记，所以标记物质为自变量；若研究不同温度或PH值对光合作用的影响时，温度和PH是自变量；温度影响酶活性的实验中，温度是自变量，酶的活性是因变量。 6. （成都市2014届高三第一次检测理综）下列关于生物科学研究方法的叙述不正确的是 （ ）A. 将各种细胞器分离开时，常用的方法是差速离心法B. 研究碳在代谢中的转化途径时，常用同位素标记法C. 对数学模型进行检验或修正时，常用观察法或实验法D. 调查土壤中小动物类群的丰富度，常用标志重捕法解析 6.将各种细胞器分离开时，根据各细胞器的质量，用差速离心法分离；同位素可用于追踪物质的运行和变化规律，所以研究
7、碳在代谢中的转化途径时，常用同位素标记法；观察是科学探究的一种基本方法. 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是生物研究的主要方法. 是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论. 一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，所以对数学模型进行检验或修正时，常用观察法或实验法；由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰富度，可采用取样器取样的方法进行调查。
8、7.（2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（ ）低温诱导植物染色体数目的变化观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的有丝分裂观察DNA和RNA在细胞中的分布A使用显微镜观察B实验材料不需要保持活性C使用盐酸D需染色处理解析 7.在题干中所涉及的试验中，均使用了显微镜；实验材料必须保持活性的只有；使用盐酸有低温诱导植物染色体数目的变化，观察植物细胞的有丝分裂和观察DNA和RNA在细胞中的分布；观察植物细胞的质壁分离和复原的实验不需要染色。8.（2013江苏，9，2分）一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是()A. 换用高倍镜时, 从侧面观察, 防止物镜与装片
9、碰擦B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮C. 为观察染色体不同层面的精细结构, 用粗准焦螺旋调节焦距D. 一个视野中, 用10物镜看到8个细胞, 用40物镜则可看到32个细胞解析 8.本题考查显微镜使用的相关知识。为防止物镜与装片碰擦, 损坏物镜镜头, 在换用高倍镜时, 应从侧面观察; B项中在观察性母细胞时, 应调节反光镜和光圈, 将显微镜视野适当调暗; 为观察染色体不同层面的精细结构, 应使用细准焦螺旋调节焦距; 低倍镜换用40物镜后, 视野中可观察到的细胞数目会变少。9.（2013福建，4，6分）下列为减少实验误差而采取的措施, 错误的是()选项实验内容减少实验误
10、差采取的措施A对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值B探索2,4-D促进插条生根的最适浓度预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体, 随机取样并统计D比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短观察多个装片、多个视野的细胞并统计解析 9.本题主要考查教材实验的相关知识。预实验可以为进一步的实验摸索条件, 也可以检验实验设计的科学性和可行性, 而不是为了减少实验误差, 故B项错误。10. （山西四校2014级高三第三次联考）（12分）小鼠的体色有灰色与白色一对相对性状。某校生物科研小组的同学为了确定灰色与白色哪个性状为显性性状，用8只小鼠（编号）同时进行了一代杂交实验。右表是
11、杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况。请分析后回答问题： 杂交组合亲本子代雌雄灰白灰白65白灰54灰灰90白白08（1）小鼠是生物学研究中重要的实验材料。科学家选用它作实验材料的原因有哪些？ 。（要求写出两点）（2）另一个小组的同学认为，根据表格中的实验结果并不能确认哪个性状是显性性状，需要利用编号的8只小鼠再设计新的杂交组合，以确定这对性状的显隐性。请你简要写出最合理的实验方案（要求只进行一代杂交实验），并预测实验结果及相应的结论。实验方案： 。预测结果及相应的结论： 。（3）假如你所设计的实验方案已经确定了灰色为显性性状，能否同时也确定了灰色与白色基因是位于常染色体上还是X染色体上呢？如果能
12、，请说明理由。如果不能，请选用编号的8只小鼠设计合理的杂交方案（要求只进行一代杂交实验）进行确定。 。解析 10.小鼠是生物学研究中重要的实验材料原因为：易饲养，繁殖周期短（快），后代数量多，有易于区分的相对性状。判断显性性状有两种途径：1、一对相对性状个体杂交，后代都表现出的那个亲本性状为显性性状；2、一对相同性状个体杂交，后代新出现的性状为隐形性状；表格无法判断，安装途径1，可以让或杂交，如果与的子代既有灰鼠又有白鼠，则灰色为显性性状；如果与的子代全为灰鼠，则白色为显性性状，让与杂交，如果子代既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性状；如果子代全为白鼠，则灰色为显性性状。对应题杂交组合或，或；设定
13、灰色显性，用假说演绎法推测，例如：与的杂交，假设为伴X遗传，作遗传图解，得出子代性状表现，XBXbXBY, 子代为XBXb、XBXB、XBY和XbY，故子代中的雌鼠全为灰色，而雄鼠有灰有白；假设为常染色体遗传，则为BbBb，子代为3B_：1bb，故子代中不论雌雄，灰色：白色均为3: 1. 根据子代结果判断基因位置。11. （山西四校2014级高三第三次联考）（8分）有人研究发现：大麦种子（其结构如下图所示）在萌发时，胚中的赤霉素增加，胚乳内的淀粉含量减少，葡萄糖含量增多。他推测胚分泌的赤霉素，运输到胚乳外的糊粉层，并诱导糊粉层细胞合成-淀粉酶，-淀粉酶再分泌到胚乳中催化淀粉水解为葡萄糖，供胚生
14、长需要。因此他利用如下实验材料及用具，设计实验来证明“赤霉素能诱导淀粉酶合成” 。请你将他的实验步骤补充完整：实验材料及用具：表面消毒的干燥大麦种子若干粒，消毒刀片，蒸馏水，适当浓度的赤霉素溶液，物质量测定仪（测定方法不做要求）实验步骤：第一步：选若干个大麦种子， ，均分为A、B两组。第二步： 、 。第三步：一段时间后， 。结论：赤霉素能诱导-淀粉酶的合成。解析 11.实验目的是“赤霉素能诱导淀粉酶的合成” ，故赤霉素为自变量，分组对照；一组加赤霉素，一组不加赤霉素；要注意排除种子胚自身产生的赤霉素影响，无关变量注意等量控制，因变量为淀粉酶；据此分析，实验步骤为：第一步：选若干个大麦种子，用刀
15、片切去胚均分为A、B两组；第二步：A组用适量的赤霉素溶液处理 ，B组用等量的蒸馏水处理；第三步：一段时间后，检测种子中葡萄糖（或淀粉或淀粉酶）的含量。12.（广州市2014届高三上学期期末）研究人员设计了如下两个实验以研究某环境污染物化学物质M对大鼠子代存活率和生殖力的影响。 （1）实验一：将8只年龄、大小及生理状况相似孕期相同大鼠分为两组。实验过程及结果如下表所示：亲代甲组乙组喂不含化学物质M食物喂含化学物质M食物子代（F1代）出生当日统计性别雄雌雄雌存活数目12121212死胎率0%0%正常饲料喂养F1，60天后收集F1生殖力的数据每ml精液内精子平均数（x106）26/18/精子活动能力
16、（游动百分率）86%/62%/每个卵巢切片内处于生长中的卵泡平均数/26/25 在该实验中，甲组的作用是_。 实验结果表明，化学物质M对大鼠子代哪些指标没有影响？_。 （2）实验二：有人为了验证化学物质M降低大鼠子代存活率具有累积效应，在实验一的基础上设计和完成了如下实验，请完善并分析： 将培养60天的_组的F1分为A、B两组，每组_； _，每组的大鼠自由交配。 _。结果如下表所示：F1A组B组F2性别雄雌雄雌存活数目10914死胎率17%44%能说明化学物质M对大鼠子代存活率的影响具有累积效应的依据是_；B组产生的子代中雌性比雄性多最可能的原因是_。解析 12.（1）甲组喂不含化学物质M食物
17、，乙组喂含化学物质M食物，所以甲组作对照，排除食物对实验结果的影响；通过对比两组实验结果，可以得出：存活率及雌性子代卵巢中生长的卵泡数。（2）分组编号：实验目的是验证化学物质M降低大鼠子代存活率具有累积效应，喂含化学物质M食物，所以选择乙组；由于性别不同，实验结果可能不同，所以两组中雄鼠和雌鼠数量相等。设计对照实验：设计实验应遵循单一变量原则，为了验证化学物质M降低大鼠子代存活率具有累积效应，所以给A组大鼠喂适量不含化学物M的食物，给B组大鼠则喂等量的含化学物M污染的饲料。观察实验现象，记录实验结果：在F2代出生当日统计其存活数目与死胎数目。由表中数据可知：B组的存活数明显小于A组，而A组大鼠
18、喂适量不含化学物M的食物，给B组大鼠则喂等量的含化学物M污染的饲料，所以说明化学物质M对大鼠子代存活率的影响具有累积效应；雌性与雄性的区别在于雄性个体中有一条X染色体和一条Y染色体，而雌性个体中有两条X染色体，表中B组产生的子代中雌性比雄性多，可能是因为化学物M对具有Y染色体的精子产生不利影响，使部分雄性个体死亡。13.（苏北四市2014届高三上学期期末统考）下图表示显微镜的目镜以及用显微镜观察到的两个视野中的图像，回答下列问题：（1）用显微镜观察时，将图1中的甲换到乙，则视野中的亮度会变 ，看到的细胞数目会变 。（2）图2为洋葱根尖有丝分裂的细胞图像，制作该临时装片时需要选取根尖的 部位，进
19、行该实验的四个步骤为 。若观察到细胞出现重叠现象，其原因可能是 。（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为 ，在吸取细胞培养液计数之前需要将培养液 。若吸取酵母菌样液1ml并稀释100倍，采用血球计数板（规格为1mm1mm0.1mm）计数，观察的结果如图3所示，则该1ml样品中酵母菌数约为 个。解析 13.(1) 甲、乙没有螺纹, 为目镜。目镜越长放大倍数越小. 由低倍镜换到高倍镜时，视野中的视线会变暗，看到的细胞数目会变少。(2) 观察洋葱根尖有丝分裂实验中, 根尖的分生区的细胞分裂旺盛, 应选取根尖的分生区的细胞作为实验材料。实验步骤：1 解离：上午10时下午2时，剪取洋葱根尖2-3
20、MM，放入盛有盐酸和酒精混合液中（1：1），在室温下解离。目的：用药液使组织中的细胞相互分离开来；2 漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入有清水的玻璃皿中漂洗。目的：洗去药液、防止解离过度、便于染色；3 染色：把根尖放进有质量浓度为0.01g/ML的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色。4 制片：用镊子将这段根尖取出，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后用拇指轻轻地按压载玻片。目的：是细胞分散开来，便于观察。若观察到细胞出现重叠现象，其原因可能是解离不充分、压片力度不足，细胞没有分散开来等原因。（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为抽样检测法（样
21、方法），从瓶中吸出培养液进行计数之前，应摇匀培养瓶中的培养液，使酵母菌分布均匀。由图3可知，此血球计数板的计数室是2516型，即大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格。原1mL培养液中的酵母菌数为=每个小格中的平均酵母菌数x400个小格x酵母菌培养稀释倍数x10000，则该1ml样品中酵母菌数约为, 2x400x100x10000= 8108个14.（2013江苏无锡高三期末）（5分）有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中，其中两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富。实验者将实验分成六组，每组都有一定数量的大、
22、小鬣蜥。实验过程及结果如下：实验设置结果干旱A组：将大鬣蜥移走A组小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加B组：不作处理C组：将小鬣蜥移走C组大鬣蜥的存活率比B组略有增加湿润D组：将大鬣蜥移走D组小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大E组：不作处理F组：将小鬣蜥移走F组大鬣蜥存活率与E组差别不大（1）如果只在A组与B组间比较，在干旱年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析，大、小两种鬣蜥的种间关系可能是_，再将C组与B组比较后，可以排除两种鬣蜥间有_关系。（2）从实验来看，大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥，判断理由是_。（3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与
23、E组差别不大，出现这种情况的原因是_。（4）B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析，两组中小鬣蜥种群密度较大的是_组。解析 14.（1）在A组与B组的实验中，将大鬣蜥移走，小鬣蜥的体重、种群密度明显增加，可得大、小两种鬣蜥存在竞争和捕食关系，而在C组与B组实验中，将小鬣蜥移走，大鬣蜥的存活率略有增加，但不明显，所以可排除两种鬣蜥间存在捕食关系。（2）在实验中，将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大，将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小，说明大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥。（3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大，说明在此年份食物充分，竞争较弱。（4）在气候湿润的
24、年份，食物极为丰富。所以在B、E两组实验中，小鬣蜥种群密度较大的是E组。15.（2013年江苏南京、淮安两市模拟）(8分) “探究和验证” 是高中生物学习的重要内容，是一种以实验为核心的实践活动，其核心都是设计实验和实施实验。(1) 验证胰岛素缺乏会引起糖尿病的实验：实验材料：两组健康、大小相同的同种狗，胰岛素，试管，现配的斐林试剂及其他必需用品。实验步骤：第一步：取两组健康、大小相同的同种狗，将A组狗的胰岛切除，B组狗不做任何处理。第二步：分别收集两组狗的尿液于试管中，滴加现配的斐林试剂并加热，观察颜色变化。第三步：每天定时给A组狗喂食适量的胰岛素，然后收集尿液，用现配的斐林试剂鉴定，观察颜
25、色变化。实验分析：上述实验步骤中的一项不严谨之处是： 。不严谨实验步骤前和纠正后，两者相应实验现象分别是： 。本实验设置了两种对照：一种是，另一种是。(2) 探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等。实验步骤：取洁净的培养皿一个，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在14号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入S；从培养皿中吸取等量的
26、培养液置于15号试管中，振荡后，在适宜温度下培养一段时间；从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据。实验分析：该实验的因变量是 ，5号试管中应加入的S是 。经过上述实验步骤，请判断其测量数据是否准确，并解释原因：。 另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果：实验组别12345二氯二乙胺浓度(mgmL)O10.20.30.4O细胞密度(个mL)32027518696560根据实验结果，你能得出的结论有 。解析 15.(1) 第三步：设计实验时要考虑胰岛素的本质是蛋白质，喂食后在消化道内可以被分解为氨基酸，从而失去作用。由于A组狗缺少胰岛，不能合成胰岛素，所
27、以尿液中含有还原糖，鉴定时出现砖红色沉淀；经纠正后，由于狗体内出现胰岛素，尿液中没有还原糖，所以不出现砖红色。空白对照：A组狗的胰岛切除，B组狗不做任何处理；前后对照：A组狗补充胰岛素的前后自身对照。（2）本实验是探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖，因此实验的变量是实验前后培养皿中细胞的数量，即细胞的密度；5号培养皿作对照，应加入等量的生理盐水；对培养后的细胞计数时应摇匀后再取样观察。从表中数据可以看出随二氯二乙胺浓度的增大，细胞数目逐渐减少，抑制作用逐渐增强。因此可以得出：二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖。16.（2013江苏，28，7分）雨生红球藻是一种单细胞绿藻, 是天然虾青素含量最高的物种之一
28、。虾青素是一种类胡萝卜素, 色泽鲜红, 因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素, 科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响, 结果见下表。请回答下列问题:植物生长调节剂及其质量浓度(mg/L)细胞数增加量(%)干物质增加量(%)虾青素含量增加量(%)对照组0000A0.136.8133.357.10.543.4150.7137.81.081.2266.7-48.95.098.2142.7-95.4B0.056.750.55.80.132.3119.78.50.532.541.73.91.08.
29、30.3-87.8(1) 雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用, 但是发生的场所不同, 前者光合作用的场所是。 (2) B的浓度从0.1 mg/L提高到0.5 mg/L时, 雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是。 (3) 与B相比, A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是。 (4) 两种生长调节剂中, 与细胞分裂素生理功能更相似的是。 (5) 与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较, 虾青素和其中的分子结构最相似。 (6) 在本实验基础上, 设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响, 选用A、B时首先应考虑的浓度分别为。 解析 16.该题主要考查对生物实验结果的分析和推理能力。
30、(1) 雨生红球藻属于藻类, 是真核生物, 光合作用的场所是叶绿体; 蓝藻是原核生物, 不含有叶绿体。(2) 由表中数据分析可知, B的浓度从0.1 mg/L提高到0.5 mg/L后, 雨生红球藻单位体积藻液中虾青素含量增加量较干物质增加量下降的比例小, 所以单位干物质中虾青素含量会增加。(4) A组细胞数量比B组增加更快, 说明该组所用的植物生长调节剂有明显促进细胞分裂的作用, 与细胞分裂素的生理功能更相似。(5) 叶黄素和虾青素都属于类胡萝卜素, 所以两者的分子结构最相似。(6) 实验结果显示浓度为0.5 mg/L的A和0.1 mg/L的B对虾青素的增产效果最明显, 所以探究A、B的协同作
31、用对雨生红球藻增产虾青素的影响时应首先考虑这两个浓度。17.（2013江苏，26，7分）在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性), 稻田水深810 cm。对照小区不放鱼, 其他条件相同。所有处理设置3次重复, 实验持续2个月, 期间检测浮游植物生物量(干重) 。请回答下列问题:(1) 每个处理设置3次重复, 其主要目的是。 (2) 实验的第一个月期间, 检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组, 原因分析如下: 放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用; 有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质, 以及鱼会大量捕食从而减弱其对浮游植物的捕食
32、作用。在此期间, 有利因素占据优势。 (3) 实验的第二个月期间, 所有小区的浮游植物生物量均显著下降, 主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有关系。 (4) 放养鱼增加了该生态系统中的复杂性, 从而增加了该生态系统中的速率。 (5) 除了上述因素之外, 对该实验研究影响最大的不定因素是(填序号) 。 鸟土壤质地光照水体肥力稻田杂草解析 17.本题主要考查食物链、食物网、物质转化和能量流动的相关知识。(1) 实验设置应遵循平行重复原则, 故每个处理设置3次重复, 主要目的是减少实验误差。(2) 与对照组相比, 实验组放养的杂食性鲫鱼会大量捕食以浮游植物为食的浮游动物, 同时鱼的粪便为浮
33、游植物提供营养物质, 从而使实验组的浮游植物生物量显著高于对照组。(3) 随着时间的延续, 浮游植物和水稻竞争稻田中有限的矿质元素等生存条件, 水稻生长旺盛即水稻在竞争中处于优势地位, 浮游植物便会大幅度减少, 浮游植物光合产量下降, 最终导致以浮游植物为食的浮游动物减少。(4) 稻田中鱼类的加入, 增加了该生态系统营养结构的复杂性, 从而增加了该生态系统中物质转化和能量流动的速率。(5) 该实验的实验变量为鲫鱼的有无, 与土壤质地、光照、水体肥力、稻田杂草相比, 鸟可以捕食鱼, 故对该实验研究影响最大的不定因素应为鸟。18.（2013重庆，9，14分研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用,
34、 而对正常细胞无影响。进一步研究发现, 发挥作用的物质是L-天冬酰胺酶, 它能将L-天冬酰胺分解, 而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸, 增殖被抑制。(1) 为验证该酶对两种细胞的影响, 某兴趣小组进行了以下实验。实验材料: 正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基(含细胞生长所需的物质) 、L-天冬酰胺酶实验步骤:a. 分组实验组: 培养基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞对照组: 培养基+ b. 适宜条件下培养后, 观察细胞生长状态、检测L-天冬酰胺含量。实验结果(如下表):实验分组生长状态L-天冬酰胺含量培养液细胞内实验组缺乏缺乏对照组正常缺乏正常结果分析:该实验利用了酶的特性; 表中应为; 对照组细胞内L
35、-天冬酰胺含量正常的原因是。 (2) 患者多次静脉注射该外源性酶后疗效降低, 是因为发生了反应; 该酶口服无效, 原因是。 (3) 根据实验结果, 你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是。 解析 18.本题主要考查验证性实验的实验设计及实验结果的分析和处理。(1) 分析实验目的可知: 该实验的单一变量为细胞的种类, 所以对照组的培养基中应加入L-天冬酰胺酶和正常细胞; 该实验利用了酶具有专一性的特性; 验证性实验的结果由题干可知, 实验组的淋巴瘤细胞的生长受到抑制; 对照组培养液中缺乏L-天冬酰胺而细胞内其含量正常, 说明正常细胞能合成L-天冬酰胺。(2) 外源性酶注射到机体后可作为抗原物质,
36、 引发机体产生免疫反应, 导致机体产生抗体, 所以患者多次注射该外源性酶后疗效降低; 该外源性酶的本质是蛋白质, 口服后, 会被消化分解而导致失效。(3) 理想的抗肿瘤药物应该专一性地杀伤肿瘤细胞, 而对正常细胞无影响。19.（2013课标，31，12分）一对相对性状可受多对等位基因控制, 如某种植物花的紫色(显性) 和白色(隐性) 这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系, 且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时, 偶然发现了1株白花植株, 将其自交, 后代均表现为白花。回答下列问题:(
37、1) 假设上述植物花的紫色(显性) 和白色(隐性) 这对相对性状受8对等位基因控制, 显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示, 则紫花品系的基因型为; 上述5个白花品系之一的基因型可能为(写出其中一种基因型即可) 。 (2) 假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异, 若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的, 还是属于上述5个白花品系中的一个, 则:该实验的思路: ;预期实验结果和结论: 。解析 19.本题主要考查基因自由组合定律的原理和应用。(1) 植株的紫花和白花是由8对等位基因控制的, 紫花为显性, 且5种已知白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因
38、存在差异, 据此可推断该紫花品系为8对等位基因的显性纯合子。上述5种白花品系都是只有一对基因为隐性纯合, 另外7对等位基因为显性纯合, 如aaBBCCDDEEFFGGHH、AAbbCCDDEEFFGGHH等。(2) 该紫花品系的后代中出现了1株能稳定遗传的白花植株, 且与紫花品系也只有一对等位基因存在差异, 若已知5种白花品系中隐性纯合的那对基因分别为aa、bb、cc、dd、ee, 则该突变白花植株的基因型可能与上述5种白花品系之一相同, 也可能出现隐性纯合基因是ff或gg或hh的新突变。判断这两种情况的方法是让该白花植株的后代分别与5个白花品系杂交, 预测子代花色遗传情况: 若为新等位基因突
39、变, 则5种杂交组合中的子代应全为紫花; 若该白花植株为上述5个白花品系之一, 则与之基因型相同的一组杂交子代全为白花, 其余4组杂交子代均为紫花。由此可判断该突变白花植株的类型。答案和解析生物答案 1.C解析 1.从发芽率角度看，在PEG浓度为50 mg/L时较高，而低于此浓度时发芽率都低，高于此浓度时，随浓度递增发芽率逐步降低，说明PEG对芹菜种子的萌发具有两重性；由表中鲜重可以看出：用不同浓度的聚乙二醇处理过的种子比对照组鲜重大，说明PEG能促进萌发的芹菜种子对水分的吸收；从发芽率角度看，在PEG浓度为50mg/L时发芽率较高，浓度梯度还可再细分，因此结论最适浓度只能是某一浓度左右；在植
40、物细胞工程中，PEG还可以诱导植物细胞原生质体的融合。答案 2.A解析 2.乙可以是叶绿体，提取叶绿体中的色素时需要使用有机溶剂无水乙醇；乙若是DNA时需要滴加甲基绿；甲可以是DNA或淀粉，鉴定DNA时，需要水浴加热。答案 3.A解析 3.右图细胞的显微结构可知：是细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶；是细胞膜，其功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定；是液泡；是内质网；是染色质；是核仁，主要功能是与某种RNA的合成和核糖体的合成有关；是高尔基体，单层膜结构；细胞生命活动的调控中心是细胞核，主要是染色质；原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成。答案 4.C解析 4.提取光合色素用无水
41、乙醇；观察细胞DNA分布用8盐酸改变细胞膜的通透性，使染色体的DNA和蛋白质分离；0.9氯化钠溶液为生理盐水，维持人体细胞正常形态；卡诺氏液用来固定细胞形态，解离液的成分是盐酸和酒精的混合液。答案 5.C解析 5.萨克斯在研究光合作用的产物时, 将叶片一半遮光、一半曝光，所以实验中叶片是否照光为自变量；鲁宾和卡门实验中分别对二氧化碳中的氧和水中的氧，作了放射性标记，所以标记物质为自变量；若研究不同温度或PH值对光合作用的影响时，温度和PH是自变量；温度影响酶活性的实验中，温度是自变量，酶的活性是因变量。 答案 6.D解析 6.将各种细胞器分离开时，根据各细胞器的质量，用差速离心法分离；同位素可
42、用于追踪物质的运行和变化规律，所以研究碳在代谢中的转化途径时，常用同位素标记法；观察是科学探究的一种基本方法. 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是生物研究的主要方法. 是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论. 一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，所以对数学模型进行检验或修正时，常用观察法或实验法；由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰
43、富度，可采用取样器取样的方法进行调查。答案 7.A解析 7.在题干中所涉及的试验中，均使用了显微镜；实验材料必须保持活性的只有；使用盐酸有低温诱导植物染色体数目的变化，观察植物细胞的有丝分裂和观察DNA和RNA在细胞中的分布；观察植物细胞的质壁分离和复原的实验不需要染色。答案 8.A解析 8.本题考查显微镜使用的相关知识。为防止物镜与装片碰擦, 损坏物镜镜头, 在换用高倍镜时, 应从侧面观察; B项中在观察性母细胞时, 应调节反光镜和光圈, 将显微镜视野适当调暗; 为观察染色体不同层面的精细结构, 应使用细准焦螺旋调节焦距; 低倍镜换用40物镜后, 视野中可观察到的细胞数目会变少。答案 9.B
44、解析 9.本题主要考查教材实验的相关知识。预实验可以为进一步的实验摸索条件, 也可以检验实验设计的科学性和可行性, 而不是为了减少实验误差, 故B项错误。答案 10.（12分）（1）易饲养，繁殖周期短（快），后代数量多，有易于区分的相对性状。（选两点）（2分）（2）让与杂交，观察子代体色情况（2分）如果与的子代既有灰鼠又有白鼠，则灰色为显性性状；（2分）如果与的子代全为灰鼠，则白色为显性性状（2分）或者：让与杂交，观察子代体色情况（2分）。 如果子代既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性状；（2分）如果子代全为白鼠，则灰色为显性性状（2分）（其它答案合理也可给分。）（3）能。如果杂交子代中的雌鼠全为
45、灰色，而雄鼠有灰有白，则该对基因位于X上。（2分）如果杂交子代中不论雌雄，灰色：白色均为3：1，则该对基因位于常染色体。（2分）或者：不能。让与杂交。如果子代中的雌鼠全为灰色，而雄鼠有灰有白，则该对基因位于X上。（2分）如果子代中不论雌雄，灰色：白色均为3：1，则该对基因位于常染色体。（2分）（只要与（2）题的答案对应，合理就可给分。）解析 10.小鼠是生物学研究中重要的实验材料原因为：易饲养，繁殖周期短（快），后代数量多，有易于区分的相对性状。判断显性性状有两种途径：1、一对相对性状个体杂交，后代都表现出的那个亲本性状为显性性状；2、一对相同性状个体杂交，后代新出现的性状为隐形性状；表格无法
46、判断，安装途径1，可以让或杂交，如果与的子代既有灰鼠又有白鼠，则灰色为显性性状；如果与的子代全为灰鼠，则白色为显性性状，让与杂交，如果子代既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性状；如果子代全为白鼠，则灰色为显性性状。对应题杂交组合或，或；设定灰色显性，用假说演绎法推测，例如：与的杂交，假设为伴X遗传，作遗传图解，得出子代性状表现，XBXbXBY, 子代为XBXb、XBXB、XBY和XbY，故子代中的雌鼠全为灰色，而雄鼠有灰有白；假设为常染色体遗传，则为BbBb，子代为3B_：1bb，故子代中不论雌雄，灰色：白色均为3: 1. 根据子代结果判断基因位置。答案 11.（每空2分，共8分）第一步：用刀片切
47、去胚第二步：A组用适量的赤霉素溶液处理 B组用等量的蒸馏水处理第三步：检测种子中葡萄糖（或淀粉或淀粉酶）的含量解析 11.实验目的是“赤霉素能诱导淀粉酶的合成” ，故赤霉素为自变量，分组对照；一组加赤霉素，一组不加赤霉素；要注意排除种子胚自身产生的赤霉素影响，无关变量注意等量控制，因变量为淀粉酶；据此分析，实验步骤为：第一步：选若干个大麦种子，用刀片切去胚均分为A、B两组；第二步：A组用适量的赤霉素溶液处理 ，B组用等量的蒸馏水处理；第三步：一段时间后，检测种子中葡萄糖（或淀粉或淀粉酶）的含量。答案 12.（16分，每空2分）（1）作为对照组，以确定食物本身不会影响大鼠子代存活率和生殖力（答对
48、1个给1分）存活率及雌性子代卵巢中生长的卵泡数（答对1个给1分）（2）乙 雄鼠和雌鼠数量相等（不分雌雄0分）给A组大鼠喂适量不含化学物M的食物，给B组大鼠则喂等量的含化学物M污染的饲料（答对1组给1分）在F2代出生当日统计其存活数目与死胎数目（答对1个给1分）B组的存活数明显小于A组（1分）；两组均出现死胎且B组的死胎率远大于A组（1分）。化学物M对具有Y染色体的精子产生不利影响解析 12.（1）甲组喂不含化学物质M食物，乙组喂含化学物质M食物，所以甲组作对照，排除食物对实验结果的影响；通过对比两组实验结果，可以得出：存活率及雌性子代卵巢中生长的卵泡数。（2）分组编号：实验目的是验证化学物质M
49、降低大鼠子代存活率具有累积效应，喂含化学物质M食物，所以选择乙组；由于性别不同，实验结果可能不同，所以两组中雄鼠和雌鼠数量相等。设计对照实验：设计实验应遵循单一变量原则，为了验证化学物质M降低大鼠子代存活率具有累积效应，所以给A组大鼠喂适量不含化学物M的食物，给B组大鼠则喂等量的含化学物M污染的饲料。观察实验现象，记录实验结果：在F2代出生当日统计其存活数目与死胎数目。由表中数据可知：B组的存活数明显小于A组，而A组大鼠喂适量不含化学物M的食物，给B组大鼠则喂等量的含化学物M污染的饲料，所以说明化学物质M对大鼠子代存活率的影响具有累积效应；雌性与雄性的区别在于雄性个体中有一条X染色体和一条Y染
50、色体，而雌性个体中有两条X染色体，表中B组产生的子代中雌性比雄性多，可能是因为化学物M对具有Y染色体的精子产生不利影响，使部分雄性个体死亡。答案 13.（1）暗 少 （2）分生区 解离、漂洗、染色、制片（缺少步骤、颠倒顺序均不得分） 解离不充分（压片力度不足，细胞没有分散开来） （3）抽样检测法（样方法） 振荡摇匀 8108解析 13.(1) 甲、乙没有螺纹, 为目镜。目镜越长放大倍数越小. 由低倍镜换到高倍镜时，视野中的视线会变暗，看到的细胞数目会变少。(2) 观察洋葱根尖有丝分裂实验中, 根尖的分生区的细胞分裂旺盛, 应选取根尖的分生区的细胞作为实验材料。实验步骤：1 解离：上午10时下午
51、2时，剪取洋葱根尖2-3MM，放入盛有盐酸和酒精混合液中（1：1），在室温下解离。目的：用药液使组织中的细胞相互分离开来；2 漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入有清水的玻璃皿中漂洗。目的：洗去药液、防止解离过度、便于染色；3 染色：把根尖放进有质量浓度为0.01g/ML的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色。4 制片：用镊子将这段根尖取出，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后用拇指轻轻地按压载玻片。目的：是细胞分散开来，便于观察。若观察到细胞出现重叠现象，其原因可能是解离不充分、压片力度不足，细胞没有分散开来等原因。（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常
52、用方法称为抽样检测法（样方法），从瓶中吸出培养液进行计数之前，应摇匀培养瓶中的培养液，使酵母菌分布均匀。由图3可知，此血球计数板的计数室是2516型，即大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格。原1mL培养液中的酵母菌数为=每个小格中的平均酵母菌数x400个小格x酵母菌培养稀释倍数x10000，则该1ml样品中酵母菌数约为, 2x400x100x10000= 8108个答案 14.（1）竞争和捕食捕食（2）将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大，将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小（3）食物充分，竞争较弱（4）E解析 14.（1）在A组与B组的实验中，将大鬣蜥移走，小鬣蜥的体重、种群密度明显增加，可得大
53、、小两种鬣蜥存在竞争和捕食关系，而在C组与B组实验中，将小鬣蜥移走，大鬣蜥的存活率略有增加，但不明显，所以可排除两种鬣蜥间存在捕食关系。（2）在实验中，将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大，将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小，说明大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥。（3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大，说明在此年份食物充分，竞争较弱。（4）在气候湿润的年份，食物极为丰富。所以在B、E两组实验中，小鬣蜥种群密度较大的是E组。答案 15.(1) 第三步给A组狗喂食适量的胰岛素纠正前出现砖红色沉淀，纠正后不出现砖红色沉淀A组狗与B组狗的空白对照A组狗补充胰岛素的前后自身对照(2) 细
54、胞密度 等量生理盐水 不准确，没有从摇匀的培养液取样，容易出现数据偏大或偏小的结果二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强解析 15.(1) 第三步：设计实验时要考虑胰岛素的本质是蛋白质，喂食后在消化道内可以被分解为氨基酸，从而失去作用。由于A组狗缺少胰岛，不能合成胰岛素，所以尿液中含有还原糖，鉴定时出现砖红色沉淀；经纠正后，由于狗体内出现胰岛素，尿液中没有还原糖，所以不出现砖红色。空白对照：A组狗的胰岛切除，B组狗不做任何处理；前后对照：A组狗补充胰岛素的前后自身对照。（2）本实验是探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖，因此实验的变量是实验前后培养皿中
55、细胞的数量，即细胞的密度；5号培养皿作对照，应加入等量的生理盐水；对培养后的细胞计数时应摇匀后再取样观察。从表中数据可以看出随二氯二乙胺浓度的增大，细胞数目逐渐减少，抑制作用逐渐增强。因此可以得出：二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖。答案 16.(1) 叶绿体(2) 增加(3) 上升较快, 下降较快(4) A(5) 叶黄素(6) 0.5 mg/L, 0.1 mg/L解析 16.该题主要考查对生物实验结果的分析和推理能力。(1) 雨生红球藻属于藻类, 是真核生物, 光合作用的场所是叶绿体; 蓝藻是原核生物, 不含有叶绿体。(2) 由表中数据分析可知, B的浓度从0.1 mg/L提高到0.5 mg/L后,
56、 雨生红球藻单位体积藻液中虾青素含量增加量较干物质增加量下降的比例小, 所以单位干物质中虾青素含量会增加。(4) A组细胞数量比B组增加更快, 说明该组所用的植物生长调节剂有明显促进细胞分裂的作用, 与细胞分裂素的生理功能更相似。(5) 叶黄素和虾青素都属于类胡萝卜素, 所以两者的分子结构最相似。(6) 实验结果显示浓度为0.5 mg/L的A和0.1 mg/L的B对虾青素的增产效果最明显, 所以探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响时应首先考虑这两个浓度。答案 17.(7分)(1) 减少实验误差(增加实验的精确性)(2) 浮游动物(3) 竞争(4) 营养结构(食物网或食物链)物质转化
57、和能量流动(5) 解析 17.本题主要考查食物链、食物网、物质转化和能量流动的相关知识。(1) 实验设置应遵循平行重复原则, 故每个处理设置3次重复, 主要目的是减少实验误差。(2) 与对照组相比, 实验组放养的杂食性鲫鱼会大量捕食以浮游植物为食的浮游动物, 同时鱼的粪便为浮游植物提供营养物质, 从而使实验组的浮游植物生物量显著高于对照组。(3) 随着时间的延续, 浮游植物和水稻竞争稻田中有限的矿质元素等生存条件, 水稻生长旺盛即水稻在竞争中处于优势地位, 浮游植物便会大幅度减少, 浮游植物光合产量下降, 最终导致以浮游植物为食的浮游动物减少。(4) 稻田中鱼类的加入, 增加了该生态系统营养结
58、构的复杂性, 从而增加了该生态系统中物质转化和能量流动的速率。(5) 该实验的实验变量为鲫鱼的有无, 与土壤质地、光照、水体肥力、稻田杂草相比, 鸟可以捕食鱼, 故对该实验研究影响最大的不定因素应为鸟。答案 18.(14分) (1) L-天冬酰胺酶+正常细胞专一性抑制能合成L-天冬酰胺(有合成L-天冬酰胺的酶)(2) 免疫(拮抗)酶被分解失活(3) 对肿瘤细胞有专一性杀伤作用, 对正常细胞无影响解析 18.本题主要考查验证性实验的实验设计及实验结果的分析和处理。(1) 分析实验目的可知: 该实验的单一变量为细胞的种类, 所以对照组的培养基中应加入L-天冬酰胺酶和正常细胞; 该实验利用了酶具有专
59、一性的特性; 验证性实验的结果由题干可知, 实验组的淋巴瘤细胞的生长受到抑制; 对照组培养液中缺乏L-天冬酰胺而细胞内其含量正常, 说明正常细胞能合成L-天冬酰胺。(2) 外源性酶注射到机体后可作为抗原物质, 引发机体产生免疫反应, 导致机体产生抗体, 所以患者多次注射该外源性酶后疗效降低; 该外源性酶的本质是蛋白质, 口服后, 会被消化分解而导致失效。(3) 理想的抗肿瘤药物应该专一性地杀伤肿瘤细胞, 而对正常细胞无影响。答案 19.(1) AABBCCDDEEFFGGHHaaBBCCDDEEFFGGHH(或8对等位基因中任意1对等位基因为隐性纯合, 且其他等位基因为显性纯合)(2) 用该白
60、花植株的后代分别与5个白花品系杂交, 观察子代花色在5个杂交组合中, 如果子代全部为紫花, 说明该白花植株是新等位基因突变造成的; 在5个杂交组合中, 如果4个组合的子代为紫花, 1个组合的子代全为白花, 说明该白花植株属于这5个白花品系之一解析 19.本题主要考查基因自由组合定律的原理和应用。(1) 植株的紫花和白花是由8对等位基因控制的, 紫花为显性, 且5种已知白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异, 据此可推断该紫花品系为8对等位基因的显性纯合子。上述5种白花品系都是只有一对基因为隐性纯合, 另外7对等位基因为显性纯合, 如aaBBCCDDEEFFGGHH、AAbbCCDDEE
61、FFGGHH等。(2) 该紫花品系的后代中出现了1株能稳定遗传的白花植株, 且与紫花品系也只有一对等位基因存在差异, 若已知5种白花品系中隐性纯合的那对基因分别为aa、bb、cc、dd、ee, 则该突变白花植株的基因型可能与上述5种白花品系之一相同, 也可能出现隐性纯合基因是ff或gg或hh的新突变。判断这两种情况的方法是让该白花植株的后代分别与5个白花品系杂交, 预测子代花色遗传情况: 若为新等位基因突变, 则5种杂交组合中的子代应全为紫花; 若该白花植株为上述5个白花品系之一, 则与之基因型相同的一组杂交子代全为白花, 其余4组杂交子代均为紫花。由此可判断该突变白花植株的类型。欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。
