1、五年级下语文一课一练-回顾 扩展二人教版新课标（无答案）窗体顶端一、根据每组的上句补充出下句。天行健，-。有志不在年高，-。路曼曼其修远兮，-。不积跬步，-;不积小流，-.二、少年时应惜时。你知道那些有关珍惜时间的名言警句？请写下来。莫等闲，-，-。少年易老学难成，-。一年之计在于春，-。明日复明日，-。三、把下列诗句补充完整。草铺横野六七里，-。怪声无雨都张伞，-。最喜小儿亡赖，-。四、按课本原文填空。1它们排列成一长串，-地站着，-人们的安排。天气-。拉骆驼的-下了他的毡帽，头上-着热气，是一股-的烟，-干冷的空气中。2老师教给我，-，-。看它从不着急，慢慢地走，-;慢慢地嚼，-。3我想把
2、我自己，-在春天的土地上。变小草，绿得-，变小花，开得-五、课外阅读。爷爷的书房里挂着一条幅 上面写着 煮书 两个苍劲有力的大字 我感到奇怪 么可以煮呢一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛！既然是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才易消化吸收呀！”爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应（ yng yng ）手了。（ ）说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应
3、该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手，每一篇课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你（ ）能体会文章意境，（ ）可以牢记许多妙词佳句好处(ch ch )可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话令我豁( hu)然开朗，”煮书“还真有道理呢！1.用“”划去文中汉字不合适的读音。2.查字典：“透”用部首查字法，应先查，再查画。“透”在字典里有几种解释：渗透；穿透；暗地里告诉；透彻；达到饱满的，充分的程度；显露。“读透”的“透”应选种解释，“白里透红”的“透” 应选种解释。3.在第一自然段空白处填上恰当的标点符号。4.在文中的括号里填上合适的关联词。5从“爷爷”的话中，我们也知道了：“煮书”的含义，一是;二是。6根据文章内容，给短文加个题目，写在文前横线上。
