1、浅谈思维导图在通用技术教学中的应用摘 要：思维导图的优势在于可以将老师及每个学生自己的思维展示出来。高中通用技术知识涉及面有很广，在知识点上有很大跨越，在教师教学方面以及学生学习方面都需要运用思维导图作为工具，可以有效地提高高中通用技术教师的教学效率以及学生的学习效率。本文对思维导图在高中通用技术教学中的应用进行了分析，旨在提高高中通用技术课堂的教学效率。关键词：思维导图；通用技术；应用一、引言高中通用技术课程是新高考改革背景下其教学内容与生活紧密相连的基础学科，能够在高中阶段中掌握牢固的通用技术学科知识对于后期的科学技术方面的学习与提升来说至关重要。受时代观念与专业知识的局限以及重视度不够等
2、因素影响，一般学校课时的安排有限，而教学任务又不减少。且在一般的通用技术课堂上，还是以教师为中心，授课过程中照本宣科，不能突出学生的主体地位，学生的课堂参与极少，这严重制约着学科的发展和学生能力的提高。但是通用技术教学方法与模式一直在处于探索阶段。笔者认为除了新授课要充分准备，确保课堂效率外，对于教学过程可借助于思维导图的形式来促进知识理解和解决问题的方法有效的形成，同时提高课堂上学生的积极性，激发学生的创新思维。思维导图是按照人们的思维方式和兴趣爱好，通过某个关键的词语来发散出相应的分支，从而通过形象直观的图表方式将人们的思维展现出来。在通用技术的概念理论、基本知识中，通过思维导图的方式可以
3、将每个概念展示开来，将其相关联的知识以图表的形式充分展示出来，加深学生们对苦涩复杂的知识的理解，从而不断发挥学生在思考中的潜能，对于通用技术学习来说，是一个极大的提升。本文以技术与设计 2第三章第一节系统及其特性为例，就如何使用思维导图辨析清楚系统的五种特性谈几点笔者的看法，望能有助于教学实践。二、思维导图在高中通用技术教学中的意义对于思维导图而言，我们可以将思维导图当成一种笔记来看待，也可以将思维导图当做学生的学习工具进行分析。学生利用思维导图的方式，将老师在理论讲解过程中的关键知识点记录下来，通过自己喜欢的形状或者图案、颜色等表示相应的知识点，然后通过线条，将每个关键点按照相应的逻辑关系记
4、录下来，从而完成整个学习笔记的记忆，这样不仅节约时间，而且提升了课堂的听课效率。教师在教学过程中应用思维导图可以对学生的学习能力进行培养，可以促使学生形成正确的思维意识，可以帮助学生改变自身的不良学习习惯，掌握有效的学习方法。三、思维导图在高中通用技术教学中的应用利用思维导图提高学习效率。在通用技术教学过程中，教师可以利用绘制的思维导图对通用技术知识进行讲解，使学生的注意力得到集中，对于学生标注的位置应重点讲解，并在讲解过程中不断帮助学生补充和完善思维导图。在教学过程中利用思维导图能够帮助学生对通用技术的关键知识进行提炼，构建通用技术学习的框架，让学生积极参与到通用技术课堂教学中，加强与教师之
5、间的互动，促进学生听课和学习效率的提高。例如在学习系统及其特性时，教师可以利用学生绘制的思维导图进行教学内容的重组，指导学生找到本节课的重点，即理清楚系统主要枝干，在此基础上在进行教学，有助于促进教学效果的实现。从思维导图中可以清晰的延伸出许多思路，根据箭头图片以及文字的走向，形成属于学生自己的一套理论知识。对于学生而言，自由学习空间非常重要，在自由的学习空间里，学生可以对知识进行系统地总结和归纳，以方便自己的理解和记忆。思维导图可以以学习小组为单位进行构建，这样设计思维导图的过程即为小组成员之间“头脑风暴”的过程，在画思维导图的过程中学生之间相互讨论和交流，实现对所学知识和思想方法更深层次的
6、领悟。当然在探讨解决问题的过程中，不同的学生有不同的看法，不过借助于思维导图可以让他们对问题解决的不同看法和考虑的角度都明朗和外显化，说是画图的过程，实质上是对自己思维过程进行监控和调整的过程。例如在学习系统及其特性时，教师可以利用思维导图的方式，让学生通过小组合作对系统结构与要素的学习进行绘制，使学生的思维过程得到直观、形象的体现，然后在教师的带领下对结构与性质的思维导图进行补充和完善，从而实现良好的教学效果。四、总结总体而言，借助于思维导图来学习，能够帮助学生加深对前面所学内容的理解，让解决问题的思路变得更为通畅，有利于激发学生的通用技术学习的成就感，继而增强通用技术学习兴趣，形成“兴趣提
7、高成绩提高思维发展兴趣发展成绩再提高”的良性循环。同时，对于学习小组而言，通过合作创建思维导图，每个学生的知识网络得到了巩固和延伸。这种平等、宽松的学习气氛为高效的学习提供了良好的条件，促进了学生之间团结互助，有效培养了学生的综合素质。将思维导图应用于通用技术教学是一种尝试，改变了课堂教学模式和格局，提高了学生自主学习能力和社会实践能力，能够促进学生全面、个性化发展，开拓学生眼界。参考文献1王卫霞.通用技术有效教学的探索与实践J.俪人：教师，2016（2）.2唐天波.浅谈高中通用技术教学J.教学研究，2014（6）.3倪维楚.试论如何上好高中通用技术课J.俪人：教师，2016（8）.4陈卫真.思维导图在高中物理综合复习中的应用研究J.读与写雜志，13（2）.5田静静.普通高中通用技术课程实施中的问题和解决方式探究J.才智，2015（5）.6郭凯.浅谈如何有效提高高中通用技术教学水平J.中学时代：理论版，2013（A11）.
