1、五年级下册语文一课一练3.冬不拉语文S版（无答案）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 班级 姓名 座号 成绩 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教
2、师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 轻 松 认 知这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社
3、会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、读拼音，写词语。jio hu jn m yn b b shushng c n zng y lin q ling二、辨一辨，填一填。骏 俊 峻（ ）俏 （ ）马 （ ）峭捅 涌 俑（ ）现 （ ）破 兵马（ ） 快 乐 构 建三、照样子，写词语。如泣如诉 依依不舍 研究研究 应 用 内 化 四、根据意思写词语，并造句。 1.一点计策也施展不出；一点办法也想不出。
4、 （ ）2.把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。 （ ）造句： 五、课外阅读白鹭白鹭是一首精巧的诗。颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，且不用说。即使粉红色的朱需或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的衰毛，那全身的流线型结构，那铁色的长嚎，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点则嫌短，素之一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整块水田便成了一幅嵌在琉璃想里的圈画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。睛天的早展，每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然。这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在除望，可它真是在瞭望吗?黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐趣。或许有人会感到美中不足白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。1.写出下列词语的反义词。精巧（ ） 寻常（ ） 偶尔（ ） 适合（ ） 2.文中画波浪线的句子使用了 和 的修辞手法。3.文中最后一个自然段中破折号的作用是什么?4.“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这是一个 句，换个说法是：
