1、第5课山水田园诗四首孟浩然(689740)，唐代诗人。襄阳(今湖北襄樊)人。四十岁以前一直住在襄阳，四十岁时到长安考过一次进士，然而却没有考上，从此也就不得不断了做官的念头。晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。他的诗在当时得到了很高的评价，名声一时传遍京师。孟浩然的作品绝大部分为五言诗，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。有孟浩然集(亦称孟襄阳集)。祖咏(699约746)，唐代诗人。洛阳(今属河南)人。后迁居汝水以北。开元十二年(724)登进士第。曾南游江南，北上蓟门。与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。有祖咏集。储光羲(约706约762)，唐代诗人。润州延陵(今江苏丹阳)人，郡望兖州(今属
2、山东)。开元十四年(726)登进士第。曾隐终南山。安史之乱中陷贼，受伪职，脱身归。长安、洛阳收复后，被下狱，后贬死。其诗多写闲适情调。有储光羲集。孟郊(751814)，唐代诗人。字东野，湖州武康(今浙江德清)人，早年屡举进士不第，曾客游河南、邻宁等地。贞元十四年(798)登进士第，寄寓汴州，两年后，方授溧阳尉。因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。诗歌主要风格特征是凄苦冷涩，奇崛险怪。有孟东野诗集。宿建德江本诗作于开元十八年(730)作者漫游吴越之时。当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。但是，科举考试失利，他失意东归。途经建德江时，愁绪无法排遣，当
3、黄昏来临，明月当空之际，建德江周围的景物却触发了诗人的灵感。于是，写成了这首名垂千古的写景抒情小诗。终南望余雪本诗是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。当在科举中看到“终南望余雪”试题时，诗人便用一颗赤诚的爱国之心抒写了这首忧国忧民、清奇冷峻的小诗。田家杂兴八首(其二)储光羲的生活经历较为曲折，登进士第后任安宜等地县尉，不久辞官归乡，曾与王维等人隐居终南山多年。旋又出仕，在安史之乱中被俘，
4、接受伪职。后因此被贬谪到南方，这首诗写于被贬之后。游终南山本诗是孟郊的五言古体诗的代表作品之一。诗人在公务之余，曾有幸去游历终南山。终南山自魏晋至唐，一直是“隐士”的摇篮。山水田园诗所谓山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满、对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然
5、景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。陶渊明是田园诗的开山之人，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等人。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一是将山水与田园二者结合得更紧密了；二是形神兼备，物我契合；三是具有更深厚的思想内涵，寄托了诗人的高尚情操和身世之感。1烟渚(zh)2.霁色(j)3.膏腴(go y)4畋渔(tin) 5.晦暝(hu) 6.葵藿(hu)7桑榆(y) 8.兀然(w) 9.南山塞天地(s )10松柏(bi ) 11.万壑(h)1移舟泊烟渚渚：水中间的小块陆地2终南阴岭秀
6、阴：山之北，水之南3林表明霁色 霁色：雨雪初晴时的阳光4相与尚膏腴 尚：崇尚、喜好 膏腴：肥沃，此泛指富贵5我情既浩荡 浩荡：坦荡6所乐在畋渔 畋渔：打猎，捕鱼7山泽时晦暝 泽：水，水流晦暝：昏暗8绕屋树桑榆 树：名词用作动词，种植9兀然倾一壶 兀然：傲然10南山塞天地 塞：充塞11高峰夜留景 留景：残留着阳光12声拂万壑清 清：清幽1野旷天低树，江清月近人。2终南阴岭秀，积雪浮云端。3满园植葵藿，绕屋树桑榆。4禽雀知我闲，翔集依我庐。5日与南山老，兀然倾一壶。6南山塞天地，日月石上生。7山中人自正，路险心亦平。8长风驱松柏，声拂万壑清。温馨提示：,不要把“屋”写为“房”，不要把“生”写为“升
7、”，不要把“长”写为“常”等。一、阅读宿建德江一诗，思考并回答问题。赏形象1“野旷天低树，江清月近人”营造了怎样的意境？请简要分析。提示：诗人远眺近观，黄昏原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢倾斜下去。明月在天，倒影浮在水中，从船上俯视江水，月亮是如此之近。通过对客观环境的主观性描绘，表达出诗人内心深处的压抑苦闷、孤独落寞的羁旅之愁，营造了辽远凄清的意境。鉴赏指导(技法点拨，触类旁通！)意境类题目解答技巧意境是指诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界，是由一个个意象组合而成的带有作者主观色彩的特定环境。解答鉴赏诗歌意境类题目时，应注意以下几个方面的问题：1解答方法鉴赏
8、意境首先要掌握意境题型的鉴赏术语，其次要从作品所描绘的意象入手，把握作者贯穿其中的思想感情。2答题模式这首诗通过意象，营造了的意境，表达出诗人的思想感情，即“描绘画面意境特点作者感情或主旨”。3解题步骤首先，描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。其次，概括景物所营造的氛围特点。最后，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。4意境(氛围)特点术语雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧疏清寂、安谧美好、高远深邃、淡雅幽远、清冷幽静等。 品语言2“日暮客愁新”中的“愁”在诗中的
9、作用是什么？提示：诗人应考而失利，归途中日暮泊舟夜宿，烟雾迷濛，四野茫茫，江水悠悠，明月孤舟，心中的压抑落寞、孤独悲凉蓦然而生，一、三、四句虽未言愁，但羁旅愁思无处不在。由此可见，一个“愁”字笼罩全篇，奠定了全诗的感情基调。二、阅读终南望余雪一诗，思考并回答问题。赏形象3本诗选取了哪些景物？描写了怎样的景象？提示：选取了白雪、树林、霁色等景物。描写了在长安城中眺望终南山积雪的景象。品语言4这首诗炼字精准，试以“浮”为例加以赏析。提示：终南山阴岭高耸入云，云在山腰缭绕，高出云端的积雪在阳光下闪闪发光，望去好似飘浮在云端之上。一个“浮”字化静为动，使整幅画面活了起来，诗人赏雪之得意情态也随之显露出
10、来。悟情感5“城中增暮寒”一句表达了诗人怎样的思想感情？提示：它是全诗的点题句。诗人遥望终南山余雪，想到“下雪不冷化雪冷”，想到长安还有千万贫穷百姓缺衣少食，不知他们能否在饥寒中渡过难关，流露出关心人民疾苦之意。三、阅读田家杂兴八首(其二)一诗，思考并回答问题。赏形象6“满园植葵藿，绕屋树桑榆。禽雀知我闲，翔集依我庐”四句诗描绘了一幅怎样的画面？提示：描绘了一幅充满农家风情的画面。满园里种满了葵花藿草，桑树榆树绕屋而生。连飞禽都与我相熟，知我闲居无事，纷纷飞来，聚集在我的屋宇。析技巧7本诗的前四句运用了怎样的表现手法？有何用意？提示：运用了对比的手法。世人都追逐荣华富贵而以贫贱为耻，而我却胸怀
11、坦荡，爱好渔猎的闲适生活，表达了作者归隐田园的乐趣和不与官场同流合污的节操，体现了诗人高洁的情怀。四、阅读游终南山一诗，思考并回答问题。赏形象8“高峰夜留景，深谷昼未明”描写了怎样的景象？提示：描写了游终南山所见的奇特景象。“高峰夜留景”一句中的“夜”与“景”(日光)应不能同时出现，诗人却写在一起，确有“奇”的感觉，诗人不过是说山下已是不见阳光的夜暮之时，终南山的高峰上尚有落日的余晖。“深谷昼未明”，写终南山千岩万壑，高低悬殊，高处已是白昼，低处尚阴暗无光。品语言9游终南山一诗硬语盘空，险语惊人。韩愈在荐士诗里说孟郊的诗“横空盘硬语，妥帖力排算”。“硬语”的“硬”，指字句的坚挺有力。请以“南山
12、塞天地”一句，分析“硬语”“妥帖”的特色。提示：就实际情况说，终南山尽管高大，但远远没有塞满天地。此句的确是硬语盘空，险语惊人。这是作者写他“游”终南山的感受。身在深山，仰望，则山与天连；环顾，则视线为千岩万壑所遮，压根儿看不见山外还有什么空间。用“南山塞天地”概括这种独特的感受，虽“险”而不“怪”，虽“夸”而非“诞”，简直可以说是妥帖得不能再妥帖了。悟情感10试分析诗中所表达的情感？提示：本诗通过写终南山的雄奇险怪之景，表达了诗人归隐山林、淡泊名利的情志。一、阅读鉴赏1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。京还留别新丰诸友孟浩然吾道昧所适，驱车还向东。主人开旧馆，留客醉新丰。树绕温泉绿，尘遮晚日红
13、。拂衣从此去，高步蹑华嵩。注新丰：今陕西临潼县东北的新丰镇。温泉：今临潼县东南骊山下，唐玄宗时于此置温泉宫。华嵩：分别指西岳华山和中岳嵩山，均为佛教圣地。(1)下面对这首诗的赏析，不正确的两项是()A在诗人离开京城之际，几位挚友为了表达对诗人的挽留之意而置酒，无奈中要离别，故言“留别”。B“吾道昧所适”，指在京城长安实现不了自己追求的“道”，揭示了“驱车还向东”的原因。C“驱车还向东”化用汉魏咏怀诗常见的诗人驾车独行的意象，表现了诗人孤高独立的形象。D“树绕温泉绿，尘遮晚日红”两句写夕阳将下时温泉宫的景色，一“绕”一“遮”用词巧妙，相映成趣。E这首诗的主旨在于借长安风光旖旎、宾客繁盛的景象，表
14、现诗人内心的依恋之情。解析：选AEA项，“无奈中要离别”错误；E项，“依恋之情”错误，诗人掸落对长安繁华生活、仕途追求的眷恋之情，决意离开长安，表现出诗人傲然独立的个性。(2)“拂衣从此去，高步蹑华嵩”表达了作者怎样的思想情感？是如何表现的？请简要分析。答： 参考答案：借助细节描写抒情。由“拂衣”可知，诗人掸落了对长安繁华生活、仕途追求的眷恋之情，决意离开长安，表现出诗人傲然独立的个性。借助借代(借物喻志)手法抒情。“华山”“嵩山”喻指高绝超凡的人格精神，表现出诗人超越红尘羁束、追求高洁人格的磊落情怀。2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。田 家 行王建男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。五月虽热麦风
15、清，檐头索索缲车鸣。野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。麦收上场绢在轴，的知输得官家足。不望入口复上身，且免向城卖黄犊。田家衣食无厚薄，不见县门身即乐。(1)下面对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是()A本诗开头两句，写村子里的男男女女因丰收而面带喜悦之色，奠定了全诗的感情基调。B三、四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”，虽然天气热，但蚕妇们愉快地忙碌着，似乎只感受到带着麦香的怡人清风。C五、六两句写村民忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化蛾出茧，在桑叶间扑扑地飞来飞去，衬托出村民们兴奋喜悦的心情。D七、八两句写出村民们拿辛勤劳动所得的粮食、绢匹交租，因丰收而足够应付官家，隐含着村民们的喜悦心情。E本诗
16、运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图，整首诗前后映衬对比，突出了诗歌的主旨。解析：选ADA项，“奠定了全诗的感情基调”错；D项，“喜悦心情”错，应为“悲苦心情”。(2)简析本诗后四句的内容及其传递出的思想感情。答： 参考答案：最后四句写村民们不奢望吃饱穿暖，只求保住耕牛，不被抓进衙门就高兴了。寄寓了作者对纯朴善良的村民们悲苦命运的深切同情，深刻揭露了统治阶级对百姓的无情剥削。(意思对即可)3阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。望 蓟 门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。注三边：泛指边陲
17、。 胡月：胡地之月，边地之月。(1)下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是()A作者登临燕台遥望蓟门，以“心惊”感受引出下文着力进行刻画的战场。 B“三边曙色动危旌”中“危”是“颓危、将倾”的意思，写出了边塞的凶险。C“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”，用夸张手法渲染了战斗场面的宏壮背景。 D“海畔云山”刻画了蓟门地势的险峻，“拥”字则烘托出蓟门的坚如磐石。 E全诗着力运笔勾勒山川形胜，极言河山之壮美，并欲以此激发人们的抗敌热情。 解析：选BEB项，“危是颓危、将倾的意思，写出了边塞的凶险”错，应是“高大”的意思，描绘了一幅壮观之景；E项，整体分析错，这首诗渲染了边关的苍凉苦寒、单调寂寞以及战
18、争的残酷，表达了渴望建功立业的情怀。(2)这首诗的尾联运用了什么艺术手法？表达了诗人什么样的思想感情？答： 参考答案：运用典故(汉吏班超投笔从戎、书生终军请缨杀敌)。表现了诗人要效法古人，请缨上阵，为国立功的雄心壮志。(意对即可)二、语言表达4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。读山水诗可丰富知识。由于受种种条件的限制，人们无法遍览全国各地的山水胜迹，_。这间接得到的知识和印象，与亲身所历、亲目所见自然隔了一层，但收获往往更快捷，更精粹。所以，“读万卷书”正好可以_。读好的山水诗还有教化的功用，如“欲穷千里目，更上一层楼”，_ 。
19、答： 参考答案：但可以读山水诗来弥补这一遗憾弥补“行万里路”的不足就能让人悟出不断进取的哲理5认真观察丰子恺先生的这幅名为小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花的漫画，给漫画配上恰当的文字。要求：简要描述画面内容；分析这幅漫画的寓意；语言简洁，表达连贯，不超过100个字。答： 参考答案：(1)漫画内容：小木屋前，修竹俊秀，屋前开阔平坦，三两朋友，环几而坐，饮酒品茗，独留一面相邀梅花。(2)漫画寓意：人生途中，良友相伴，感受友情之时，也要保持自我的孤傲与清高。你游走在我故乡的明月里，笔落之处惊动了山水的轻梦，连野菊花都摇头晃脑背诵你的春晓。汉江的夜航船上飘飞着你的歌赋旋律，故乡的风中游荡着你思乡的魂灵。
20、那一年，你从官码头登船，赴京师赶考，想看看长安那片明月。可是，长安的月夜是浑浊的，九门皇城下连续演出千万种荒唐的闹剧。那一年，长安的渭水让你感伤，你带着满心的伤痛，打道回府，归隐襄阳麓门山中。那一年，你轻舟快帆带着满舱的诗笺去洛阳城找寻牡丹，看她为何高贵不凡，能否与大明宫里的则天比试娇艳？你游走在我故乡的星星上，拖着长长的白色锦衣，金樽在夜风中飘香，月下还悬挂着李白送给你的那只玉壶。你对月长叹息：天生我材，为何无用？黑夜听不见，张着大嘴吞噬了你的呐喊。秋风叩响了你的门扉，对着麓门娓娓评说，你行云流水的奇文，还有你颠荡漂泊的生平。赏析本文重点写孟浩然由满怀报国之志入长安，到遭受打击转而寄情山水的经历，表达了对孟浩然的同情，同时也对孟浩然洁身自好、不与黑暗社会同流合污的高洁情操表达了敬慕之情。
