1、五年级上语文同步备课资料包（同步练习）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 语文S版宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕
2、”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 17.十年后的礼物要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听
3、边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、读拼音，写字词。 xun l xing lin zhn gu sh gung答案：白桦树 旋律 喧哗 咆哮 项链 珍贵 双颊 曙光来源:学#科#网 (解析：考查学生对生字词的掌握，要求学生掌握课文中出现的生字词。)三、用“”给带点字选择正确的读音。白桦树（hu hu） 喧哗（hu hu）咆哮（po bo） 双颊（ji xi）答案：hu hu p
4、o ji （解析：学生平时多积累。）四、在括号里填上合适的词语。（ ）的舞台 （ ）的旋律 （ ）的衣服（ ）的项链 （ ）的礼物答案：华丽 美妙 华美 漂亮 珍贵（解析：只要是合理的修饰语即可，答案不唯一。）五、写出下列词语的近义词。喧哗（ ） 竭力（ ） 期待（ ）和气（ ） 陶醉（ ） 参加（ ） 答案：喧闹 尽力 期望 温和 沉浸 参与（解析：考查近义词，要求学生平时多积累。答案不唯一。）六、修改病句。 1.大厅里摆满了看演出的观众。_ 2.校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。_ 3.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。_答案：1.大厅里坐满了看演出的观众。（解析：搭配不
5、当，“摆满”改为“坐满”）2.校园里开满了五颜六色的花。（解析：语义重复，去掉“白的、红的、黄的等”） 3.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 （解析：用词不当，“练习”改为“锻炼”）来源:ZXXK来源:学.科.网.K七、我爱阅读。_的维克托班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。维克托和同学熟悉以后，就经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭仍不见他的踪影。第二天早上，同学们走进教室，看见维克托正悠然自得地坐在自己的椅子上，大家立刻围了上去。“你那天为什么不来演戏?” “忘了。”他若无其事地回答。“这么重要的事情怎么可以忘记?”大家都提高嗓门责备他。同学们气愤极了，大家约定在
6、两个月之内，谁都不理睬维克托。这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。1.把这篇文章的题目补充完整，写在文前的横线上。2用波浪线从文中画出反问句，并把它改写成陈述句。_3根据短文内容填空。同学们立刻转忧为喜“忧”是因为_。“喜”是因为_。4在同学们不理睬维克托的两个月里，维克托心里会怎样想呢?_5用“ ”画出最能表达中心思想的语句。6.这篇短文告诉我们应当怎么做？_答案：1.爱说大话的维克托（解析：意思相近即可。）来源:学,科,网2.反问句：这样重要的事情怎么可以忘记？陈述句：这样重要的事情不可以忘记。（解析：反问句改为陈述句时不能改变愿意。）3.“忧”是因为：演出前，扮演主角的同学突然病了。“喜”是因为：维克托自告奋勇演主角。5.文章最后一句。6.说到就要做到，做人要讲信用，一定要真诚待人，不然朋友都会离去的。来源:学*（解析：合理即可。）八、写作。 诚实守信是做人非常重要的一条原则，你认为我们在生活学习中什么品质最重要呢？是勤奋，自信，诚实，还是乐观？亦或是其他的美好品质？请以_的好品质（横线中填自信、诚实等形容人品质的词语）为题目，结合你的生活实际举几个例子，写一篇400字左右的作文。
