1、(三)文化经典阅读命题方向一理解(2016浙江卷)阅读下面的材料，完成下面的题目。墨子节用：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为政天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用而为者，是故用财不费，民德不劳，其兴利多矣。”【注】加用：更有用、更有价值。德：通“得”。从这段文字看，“节用”的含义是。(不超过6个字)(1分)考生考生答案误区诊断甲从这段文字看，“节用”的含义是考生甲忽略对文中“是故”句的理解，致使理解不全面，不能得分。考生乙没有将题目和材料进行对接，“兴利多”不符合题目要求，不能得分。(短板一：没有整体把握材料)乙从这
2、段文字看，“节用”的含义是本题考查对传统文化经典的理解。材料选用了墨子节用中的片段，阐述了作者在“用度”上的观点。答题时首先读懂文段大意，然后再根据文段大意和题目要求进行归纳。从材料的角度看，材料共有三句话，第一句指明现实圣人施政财力大增，第二句指明圣人节用的措施“去其无用之费”，第三句点明圣人节用的措施的效果。由此，可知材料的核心为“遏制无用的费用，花费着眼于实用”。从题目的角度看，题目要求是指出“节用”的含义，文本中体现这个意思的词句主要是“去其无用之费”，结合着自己的理解组织答案即可【答案】“去无用之费”或者“节约用度”【参考译文】墨子节用：“圣人在一国施政，一国的(财利)可以加倍增长；
3、大到施政于天下，天下的(财利)可以加倍增长。这种财利的加倍，并不是从别国掠夺来的，而是根据国家情况而省去不必要的费用，(因而)足以加倍。圣王治理国家，他发布命令，兴办事业，使用民力和财物，没有不是更有用、更有价值才做的。所以使用财物不浪费，民众能不劳苦，他获得的利益就多了。”一、整体把握文化经典材料“3步走”(针对“短板一”)第1步：分句读，抓关键以句号为单位，抓出每句话中的关键词句。第2步：解关键，总句意在理解关键词句的基础上，把握每句话的意思。第3步：析关系，整信息分析各句间的语意关系，把握语脉，整合信息把握材料的中心。二、解答文化经典阅读筛选(填空)题的“2注意”1注意填空处前后语境命题人为了确保填空题答案的唯一性，一般都会在填空处前后增设一些语言提示，这些语句不但是理解阅读材料的重要依据，也是推断填空内容的重要凭借。首先考生要对这些语句的语法和语义进行分析，确定所填写的词语的词性和含义，然后再根据要求回原文寻找对应词语。2注意填空题的形式限制多数填空题为了保证答案的不可争议，都会用引号明确地标示给考生，所填词语应来自原文；有的题目还会给出答题空格数，进一步暗示考生所填写的词语。考生要严格遵守这些形式上的要求，并以此作为筛选词语的重要标准。
