五年级上册语文试题第三单元测试卷 语文S版.docx

1、S版五年级上册语文第三单元测试卷及答案一、选择画线字的读音完全相同的一组 （ ）（2分）A.逶迤 委屈 倭寇B.山涧 间隔 简单C.说谎 慌张 恍惚D.战役 免疫 屹立二、按要求写新字，再组词。（8分）保（加部首）（ ）（ ）抡（换部首）（ ）（ ）渡（减部首）（ ）（ ）眺（换部首）（ ）（ ）三、在句子中填入恰当的关联词。（6分）我发现前面六千多米的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见地堡的和火力点，（ ）连敌人说话都听得见。四、按要求写词语。（12分）1.含有反义词的四字成语：前赴后继 2.形容绿色的ABB式词语：绿莹莹 3.形容一动不动的成语：稳如泰山 五

2、、句子花园。（9分）1.风一吹，苇絮就飞起来了。（扩句，至少两处）2.他们痛击追上来的敌人。他们有计划地把大批敌人引上了狼牙山。（用关联词连成一句话）3.我担心这个年轻的战士会竟然跳起来。（修改病句）六、课文回顾。（6分）1.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句话出自伟大的领袖 的 。2.狼牙山五壮士的英雄事迹，表现了他们 的英雄气概。3.“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。”这句话运用了 的修辞方法，突出了 。七、口语交际。（6分）革命先烈的英勇牺牲才换来了我们今天的幸福生活。五年级三班的同学们将开展了一次“缅怀先烈”的座谈会。请你为他们准备一段开场白，再说说让你感动的革命先烈的

3、故事。开场白： 故事： 八、阅读天地。（21分）（一）课内阅读（9分）诗词二首节选清平乐六盘山毛泽东天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。1.补全诗句。（4分）2.在六盘山上，毛主席看到了哪些景象？（3分）3.这首词中有两处地方是写毛主席的感叹，请找出来。（2分）（二）课外阅读（12分）第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，叫伯诺德夫人。她有一个儿子和一个女儿。为了把德国入侵者赶出自己的国家，母子三人都参加了秘密情报工作。伯诺德夫人的任务是把收到的情报藏好，等盟军派人来取。为了情报安全，她想过许多办法，最后，终于想到了一个绝妙的主意把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插

4、在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军的搜查。一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏着情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她连忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻地把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把刚才熄灭的蜡烛芯子重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，端起烛台，说“天真冷，我到柴房去搬些柴来

5、生个火吧。”中尉抢下蜡烛：“外面有月光。”杰克没有说什么，他从容地搬回一捆木柴，生了火。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。1.给短文加标题。（2分）2.“终于想到了一个绝妙的主意把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，

6、然后把它插在一个烛台上。”这句话中破折号的作用是什么？（3分）3.为了保护秘密情报，兄妹二人是如何做的？（4分）4.母子三人为了保护机密所采取的行动，表现出他们 、 、 的优秀品质。（3分）九、作文。（30分）请你简要介绍一部电影中，最让你感动或者给你留下深刻影响的一个片段。要求：内容具体；不少于400字。参考答案一、D二、堡 城堡论 议论度 度过逃 逃跑三、不但 还 甚至四、1.感天动地 此起彼伏2.绿油油 绿茸茸3.纹丝不动 岿然不动五、1.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来了，把这几十家小房屋都罩在柔然的芦花里。2.他们一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。3.我

7、担心这个年轻的战士会突然跳起来。六、1.毛泽东 七律长征2.热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲3.比喻 邱少云钢铁般坚强的意志。七、略八、（一）1.六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？2.天、云、雁、峰、旗、战士3.不到长城非好汉 何时缚住苍龙死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。（二）1.生死攸关的烛光。要练说，得练听。听是

8、说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2.解释说明3.借口搬柴，端走蜡烛；推说睡觉，拿走烛台。4.镇定、勇敢、机智。九、略