1、第五单元知识盘点一、易错音荟萃名誉(y)宾(bn)客船舷(xin)嘶(s)鸣敦(dn)煌撩(lio)拨瑰(gu)丽凛(ln)冽屹(y)立生肖(xio)要挟(xi)尊(zn)敬二、多音字聚会佛:f(佛像)f(仿佛)卷:jun(经卷)jun(卷起)屏:png(屏风)bng(屏息)缝:fng(缝补)fng(缝隙)曲:q(弯曲)q(歌曲)三、易考字大全名誉陡峭屹立缝隙阻隔胸膛尊严刺绣记录腐败帝国船舷敦煌重叠屏蔽宾馆卧室屹立陶醉轰鸣四、认识近义词潇洒(洒脱)姿态(姿势)屹立(耸立)装点(装饰)气势(气魄)安详(慈祥)依依不舍(恋恋不舍)慈眉善目(和颜悦色)举世闻名(驰名中外)惟妙惟肖(栩栩如生)五、认识
2、反义词丰富(单调)热情(冷淡)潇洒(拘谨)喧嚣(宁静)凝神(走神)精美(粗糙)情有独钟(见异思迁)饱经风霜(养尊处优)举世闻名(鲜为人知)慈眉善目(横眉冷对)六、易考词积累簿1.在括号内填合适的量词一(口)绿潭一(片)水声一(尊)卧佛一(幅)壁画一(匹)白练一(座)塑像一(颗)明珠一(个)洞窟2.表示修饰的词语(挺秀)的身影(青翠)的枝干(好客)的主人(绿色)的巨人(喧嚣)的水声(大自然)的杰作(无限)的生机(慈眉善目)的菩萨(精美)的壁画(威风凛凛)的天王(热情)地欢迎(依依不舍)地告别3.补充词语情有(独)(钟)(饱)(经)风霜(人)喧(马)嘶千(姿)百(态)气势(非)(凡)姿态(优)(美
3、)神态(各)(异)慈(眉)善(目)翩翩(起)(舞)惟(妙)惟(肖)精(妙)绝伦(宏)伟瑰丽七、易考句集训比喻句1.它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。(黄山奇松)2.莫高窟是举世闻名的艺术宝库。(莫高窟)3.透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。(黄果树瀑布)排比句1.它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯,或卧。(黄山奇松)2.壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。(莫高窟)对比句黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮观。(黄果树瀑布
4、)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真
5、地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。八、课文核心内容回放要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心
6、听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1.被誉为“天下第一奇山”的黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。黄山奇松一文主要对黄山奇松进行了细致描写,突出黄山松千姿百态的特点。这一特点表现在:迎客松姿态优美、枝干遒劲,陪客松高大威武,送客松姿
7、态独特,枝干盘曲。2.黄果树瀑布是一篇文质兼美的散文,写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。3.莫高窟生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞,把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前,赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
