1、太空医院学案单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点
2、时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合
3、，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。教学目标1学会10个字。2默读课文，继续培养学生潜心默读，边读边画，边读边想的习惯。3理解课文内容，了解课文的叙述顺序，抓住文章的要点，通过品读重点词句，了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受，感受太空医院的神奇。4通过学习课文，增长学生的见识，激发学生热爱科学的兴趣，培养学生的探究精神和创新精神。【教学重难点】通过品读重点词句，了解“我”第一次来到太空医院时的心情和感受，真切体会太空医院的神奇学习过程朗读课文，使用“学乐师生”APP录音，拍照，分享给全班同学。1对号入座(填序号)（1）chng （2）ch （3）bng （4）bn （5
4、）n （6）l诧（ ） 敞（ ） 班（ ） 绑（ ） 离（ ） 尼（ ）2内容感知课文是根据_写的小说太空医院改编的，文章反映了3众里挑一（正确的读音打）病床在不停的转（zhun zhun）动，我大（d di）吃一惊，忙问那医生模（m m）样的人是怎么回事，大（d di）夫微笑着安慰我。4课内阅读（1）这是一篇科幻故事，想象丰富、奇特。请用自己的话概述故事的情节。（2）“太空医院”里有很多“神奇”的地方，它的“神奇”之处在哪里？请用简洁的语言分点归纳。（3）为什么说“烧伤病人在太空医院治疗是最理想的”？作者的这种想象是否有科学依据？（4）这篇科幻故事语言描写生动形象，想象奇特有趣。阅读下面的选
5、段，说说哪些地方突出体现了文章的这一特点。我转着脑袋竭力回顾。一个奇怪的景象使我大吃一惊，原来我并不是躺在床上，而是被几根很细的尼龙丝扎住四肢，直挺挺地悬挂在空中。这时，那股神奇的力量又推了我一下，我只觉得手臂给什么东西刺了一下，调头一看，原来是天花板上的另一只小方瓶里伸出一根带针头的注射器在给我打针呢。不知是什么时候，我又睡着了。当我醒来的时候，那个大夫从包裹里拿出一把特殊的小刀，轻轻地从我的脖子到肚脐的地方划了一刀，我低头一看，这被刀划过的地方像是解开了纽扣了的衣服一样，敞开着。5进行太空实验，是各国科学家们正在进行的最伟大的科学实验工程，美国就曾先后将两个“太空实验室”送到太空去，文中的
6、故事也许在不久的将来会变成现实。阅读下面材料，结合选文，说说我们为此应该做些什么？（50字左右）材料一：空间站是建立太空医院的理想场所，但这仅是具有试验意义的“太空医院”。而理想的专门化的太空医院是应当建立在月球上的。宇航科学家观测，21世纪后半叶随着月球城市的建成，将能建立起具有实际意义的太空医院。材料二：从神舟六号开始，另载人航天工程第二步计划启动，开始真正意义上有人参与的空间科学实验。人到太空中，可以利用太空环境进行一系列的试验，为地面生产提供技术创新和手段创新。太空有许多对于人类有着重要价值的资源，如太空具有在地球上难以模拟的、独特的高真空、强辐射、微重力等环境，为科学研究提供了一个理想的实验场所。 在从神舟六号开始的第二步和随后的第三步计划中，中国将完成航天员出舱太空行走、飞船与空间舱的交会对接、发射空间实验室直到建立永久性的空间试验室。
