1、岳麓版选修1历史：2.14日本近代化的起航明治维新学案课标要求:(1)知道明治维新的历史条件(2)概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性.(3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位预习学案：一、明治维新的背景1.幕府统治出现危机（1）政治：实行 制。19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满，尤其下级武士，迫切希望改变现状（2）经济：幕府统治阻碍了 的发展。（3）外交： 政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。2.黑船来航的冲击。美国、英国等西方国家入侵， 加深。3.国内要求改革的呼声。 武士萌生了强烈的民族意识，探寻救亡图存之路。通过幕府改革来挽救民族危机的希望破灭二、明
2、治维新的前提：幕府的镇压使武士认识到要改革必须 ， 。三、明治维新的内容（一）时间： 年幕府统治结束，明治维新开始（二）目的：1.巩固明治政府的统治2.实现民族振兴3.摆脱外来压迫4.发展资本主义（三）特点：“破旧”和“立新”（四）内容： 1.政治：废除旧体制，加强中央集权（1）废藩置县：废除 ，设置 、 、 、 ，把地方置于中央直接管辖之下。（2）废除 ：宣布“ ”，取消了等级身份制和武士阶层特权。作用：建立起 ，为进一步推行改革，富国强兵奠定了基础。2.经济：殖产兴业，发展资本主义 （1）土地改革：废除 ,承认 。作用：提高农民积极性，促进农业发展，但市场狭小。（2）殖产兴业 ：重点是 。
3、同时，还致力于发展 。1871年派使节团 。根据国情创办 。扶持 。还十分重视 。 作用：为日本奠定了 的基础；日本掀起了 ，仅用30年时间，建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。3.文教：文明开化 ，发展近代教育（1）教育：确定“ ”方针。作用：打破了 ，培养了大量人才。（2）思想：传播 。 是启蒙运动的旗手， 对启蒙思想的传播起到了很大的作用。（3）社会生活各方面：不断西化。4.政体：1889年大日本帝国宪法原因：受 影响的知识分子不满藩阀专制，掀起 运动。内容： 。 影响：初步建立 形式的资产阶级国家体制。实质： 统治。5.军事：建立新军队，为对外扩张创造条件 （1）军事上创办军火工业
4、，实行义务兵役制，建立常备军（皇军）（2）武土道教育：尚武、忠君（3）设立军事院校作用：摆脱了西方殖民地的民族危机，走上了独立富强道路，日本跻身于世界强国的行列，逐渐废除了全部不平等条约，并走上对外扩张道路。 四、明治维新的评价（一）明治维新的性质：日本“明治维新”是一次 性质的改革。（二）明治维新的历史作用明治维新是日本历史的转折点,是日本走上 道路的标志。体现在：经济:建立起比较完整的 ,实现了由 的转变。政治:实现了由早期 向后期 的过渡,成为亚洲 立宪国家。文化: 思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化 。影响:摆脱了 ,跻身世界强国行列;为亚洲近邻提供了启迪和经验。(三)明治维新的局
5、限性经济: 的消极性不断显现,农民的贫困,影响市场扩大, 。政治:宪法颁布后, 依然长期垄断政权, 形同虚设,人民没有 。文化: 政策和 思想的根深蒂固。影响: 争夺的野心和 传统结合推动日本加入侵略的行列,给亚洲国家带来灾难(挑起二战)日本明治维新成功的原因是什么？1.内部条件1）背景：日本资本主义有初步发展2）准备过程：倒幕派实力较强，有自己的武装；得到天皇和西南四强藩的支持。3）内容： 制定和实施了全面的、行之有效的措施2.外部条件：日本有相对宽松的国际环境19世纪60年代，日本和俄国都进行了对本国有重大影响的改革。你能结合所学知识说出两者的异同吗？相同：背景：都是资本主义发展到一定阶段
6、的要求都面临着统治危机而被迫进行改革方式：都由统治者实行自上而下的改革性质：资产阶级性质的改革结果：都为资本主义的发展创造了条件影响：A.有利于资本主义发展B.都有大量封建残余势力C.都在改革后对外侵略扩不同：领导：日本先武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革。俄国完全自上而下，由沙皇签署废除农奴的法令而进行。内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地等方式进行；俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行。课堂达标：1、明治政府成立之初，殖产兴业的重点是A、兴办军事工业和重工业 B、发展交通运输业和通讯业C、创办国营企业 D、推动民间企业的发展2、日本“文明开化”政策的最主要内
7、容是A、废除封建身份制 B、允许不同阶层的人通婚C、引进西方先进技术 D、提倡西方文化，发展近代教育3、在1889年日本帝国宪法的下列规定中，具有封建性特点的是A、万世一系的天皇总揽统治权 B、天皇不得以诏令改变法律C、天皇是军队的统帅 D、臣民在“法律范围内”享有基本人权4、通过推行改革使国家走上独立发展道路的是A、亚历山大二世 B、明治天皇C、俾斯麦 D、甘地5、明治维新前，日本倒幕派的主力是A、新兴地主 B、下级武士C、高利贷商人 D、西南各藩藩主6、阅读下列材料：材料一：柏利在年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交
8、道的唯一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方的秘密。明治时代是日本西化的伟大的时代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。材料二：从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，寻访了欧美各国，参观调查了“工厂、火车、电线、邮政”，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧各国调查研究的成果开始在日本生根开花。明治七年开设的内务省，以劝业为中心，在各地设立官营模范工厂，推行振兴国产化企业，扶植民业的政策。材料三：改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面有模范；法国模式用来改革法制、军事；大学则归功于美国。
9、日本聘用的外国专家，从年的五六百人，上升到年的人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。于是不到年便出现了一股反对极端西化、极端自由的势力。他们实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。请回答：（）材料一中“许多潜在的盟友”指的是日本社会中的哪些人？长州和萨摩两藩主学习西方的直接目的是什么？w.w.w.jkzyw.c.o.m高考资源网（）根据材料二、三概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。（）指出明治时代的日本西化给日本社会带来的重大影响。课堂达标：1、A 2、D 3、A 4、B 5、B6、(1)倒幕派等主张学习西方的维新人士。直接目的是富国强兵，振兴日本民族，摆脱外来侵略。 （2）政府派团赴西方进行有效的实地考察；政府部门鼓励、推动近代工商业的发展；有选择、有侧重的向西方不同的国家学习；向西方学习的规模大、领域广、起步快；大力引进西方先进的技术和人才；直接吸收了两次工业革命的成果；在政治和意识形态上未全盘西化，以神道确立对天皇的崇拜。（3）推动了日本的工业革命，促进了资本主义经济的迅速发展；改变了落后状态，为日本摆脱民族危机成为亚洲强国创造了条件；为日本对外扩张提供了物质基础。w.w.w.jkzyw.c.o.m
