1、小马虎错题本要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，
2、我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 小学五年级上要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不
3、专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 第7单元“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或
4、是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 错例判断题1. 圆明园不但建筑（雄伟），还收藏着最珍贵的历史文物。（）纠错解析：圆明园不但建筑（宏伟），还收藏着最珍贵的历史文物。宏伟：着
5、重指规模宏大。还常形容“基础、规划、计划、设想、目标、事业”等较抽象的事物。雄伟：着重指气势雄壮。还常形容自然景物、人体、气象等。正确答案：（X）2. 我国这一园林艺术的（宝贵）、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。（）纠错解析：我国这一园林艺术的（瑰宝）、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。宝贵是形容词，可以说一样东西很宝贵。瑰宝 珍宝是名词 可以说某一样东西是瑰宝 或者珍宝 或者将一个人一样事物视若珍宝瑰宝一般是说艺术珍品 或者文学巨作之类的。正确答案：（X）3. 两岸人民隔海相望，盼望着祖国早日（统治）。（）纠错解析：两岸人民隔海相望，盼望着祖国早日（统一）。指一个人或一个政权为维持其生
6、存与发展,运用权力以支配其领土及个人的行为。由此可知应该用统一、正确答案：（X）4. 老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。这句话是比喻句（）纠错解析：老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。这句话不是比喻句正确答案：（X）5. 这件商品价格太（宝贵）了，没几个人买得起。（）纠错解析：这件商品价格太（昂贵）了，没几个人买得起。宝贵给珍贵，不易得到。昂贵指价格贵。 正确答案：（X）6. 天空中闪着快活地眨着眼睛的星星。这句话运用了比喻的修辞手法（）纠错解析：天空中闪着快活地眨着眼睛的星星。这句话运用了拟人的修辞手法 。正确答案：（X）7. （谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？
7、我们难道忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友吗？这句话运用了（设问）（）纠错解析：（谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？我们难道忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友吗？这句话运用了（反问）正确答案：（X）8. 詹天佑经常(奖励)工作人员，工作必须精细，不能有一点儿马虎。（）纠错解析：詹天佑经常(激励)工作人员，工作必须精细，不能有一点儿马虎。奖励主要是对于结果的给予，而激励多是先是因。奖励和激励都可以是精神上和物质上的，主要区别还是在前和后，因和果上的。一个是行为的果，奖励。一个是行为的因，激励。正确答案：（X）巩固练习一 在带点字正确的读音后画“”。倾听（qnqin） 悄然(qioqio
8、)刹那（shch） 骨髓（sushu)二 填同音字组词。lin 高（） 脊（） 测（） （）爽xio （）毁 （）灭 （）皮 （）烟三 补充词语（）呼喊 （）上升 （）颤抖（）落地 （）流淌 （）拉住四 量词填空。一（）条约一（）硝烟一（）泪珠一（）画像一（）小学一（）巨响五 选择解释，填写序号沸腾：水开情绪激动、高涨1、 好消息传来，整个山村都沸腾了。 （）2、 我们通过实验观察了水沸腾现象。 （）新鲜：稀奇刚出产，没变质清洁1、 集市上的蔬菜很新鲜。（）2、这地方最近老是出一些新鲜事。（）六给词语分类焦躁不安辗转反侧犹豫不决前俯后仰喜笑颜开闷闷不乐心悦诚服满面春风1、 描写心理：_2、 描
9、写表情：_3、 描写动作：_七 选词填空珍贵宝贵昂贵1、 这件商品价格太（）了，没几个人买得起。2、 这是我今天收到的最（）的礼物。3、 要抓紧做事，别让（）的时间白白浪费。寂静幽静安静4、 我们走在一条（）的田间小路上。5、 自习课上要注意保持（）。6、 星期天的校园里格外（）。注视 凝视俯视1、 我们一口气登上了山顶，()山下了辽阔的大地，顿觉得心旷神怡。2、人们深情地()着天安门城楼，久久不愿离去。3、他经常呆呆地站在江边，()对岸的小塔，仿佛又沉浸在往事之中。八 把词语补充完整不（）不（） （）生（）义再（）再（） 前（）后（）（）钉（）铁 （）（）壮志九 指出下面句子运用了什么修辞手
10、法1、 天空中闪着快活地眨着眼睛的星星（）2、会场上乱作一团，像热水开了锅。（）3、谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？我们难道忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友吗？（）4、教室里静极了，连根针落在地上也能听得见。（）十按要求完成句子1、把句子补充完整。（1）圆明园的毁灭是_,也是_.（2）五壮士一面_,一面_.2、改写句子。（1）月亮挂在天空。（改成比喻句）_（2）我走在树木里，总能听到鸟儿的叫声。（改为拟人句）_（3）敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。（改为“把”字句）_（4）做作业的时候不能粗心。（改为感叹句）_（5）班长激动地说：“我们的任务胜利地完成了！”（改成第三者转述的句子）_（
11、6）这是伟大的奇观。（改成反问句）_答案一、qn qio ch su二、粱梁量凉销消消硝三、轻轻缓缓微微悄然缓缓紧紧四、纸缕滴幅所声五、六、心理：犹豫不决心悦诚服焦躁不安表情：喜笑颜开满面春风闷闷不乐动作：辗转反侧前俯后仰七、昂贵珍贵宝贵幽静安静寂静俯视凝视凝视八、不见不散 舍生取义 再接再厉 前仆后继 斩钉截铁 凌云壮志九、1、拟人2、比喻3、反问4、夸张十、1、（1）祖国文化史上不可估量的损失世界文化史上不可估量的损失（2）向顶峰攀登依托大树和岩石向敌人射击2、（1）如同圆盘似的月亮高高地挂在深蓝的天空。（2）我走在树林里，总能听见鸟儿欢快的歌唱。（3）敌人的暗堡把我军前进的道路挡住了。（4）做作业的时候不能粗心啊！（5）班长激动地说，他们的任务胜利完成了。（6）这难道不是伟大的奇观吗？
