1、让学生个性化成长打开文本图片集“激光雕刻，简易机器人，水火箭”在白银市实验中学的一间教室里，来自全省的一百多名专家学者、教育局领导以及中学校长们兴致勃勃地参观着学生们的作品，还不时饶有兴趣地与学生和老师们交谈，不断传来热烈的掌声、会意的欢笑这是 10 月 24 日全省普通高中新课改实验工作推进会时代表们观摩白银市实验中学的通用技术课时的一幕。而在另一个观摩现场白银市第一中学，代表们则围拢在校本教材展台前，边翻阅边询问，不少中学校长被内容丰富的校本教材所吸引，直到学校放学后，还迟迟不愿离开。这两所学校只是白银市普通高中新课程改革的一个缩影。白银市在普通高中新课改方面取得的成绩得到了各方面的肯定和
2、赞誉，甘肃省副省长咸辉在会上特别提到，现场推进会之所以选择在白银市召开，就是因为白银市在这方面走在了全省前列。那么，白银市是如何做好这项工作的，又取得了哪些令人瞩目的成果呢？理念引导 保障先行新课程实验是一项创新性工作，理念新、变化大、要求高，而普通高中因高考升学等原因，社会关注度十分高。因此，白银市课改领导小组每年举办一次“主题论坛”，集中解决新课改中经费投入、资源整合、课程开发等重点问题。每年召开一次“课改与高考”分析研讨会，解决热点和难点问题。课改成功与否，关键在老师。为了充实教研人员和学校缺编教师，2010 年白银市政府大开绿灯，在全市选拔 7 名一线优秀教师调入市课改办，各县区相继选
3、调教研员 38 人，充实了课改专业指导力量。自课改以来，全市普通高中共选调教师 446 人，特别加强了通用技术、美术、音乐等薄弱学科的师资力量，保证了国家课程开齐开足，“凡缺必补、优先考虑”的进人政策已经成为各学校的一项制度。以前，由于各种原因，普通高中教育更多注重的是高考，一些非高考科目没有受到重视。新课改后，通用技术等以往被忽视的课程成为了必修课，但是由于缺乏课程资源，要开设好这些课，需要大量的资金投入。面对这样的现实，白银市政府大力支持，投入了大量经费，满足基本建设需求，确保通用技术等课程正常开设，另外，还加强理化生实验配备，在教师培训和教育教学研究上也增加投入。近三年全市对普通高中的投
4、入达 4.2 亿元，其中市级投入达 2 亿多元。教师培训经费达 0.32 亿元。取经学习 强师精业教师是课改的排头兵，为了使全市高中教师准确把握新课程方案精神，白银市教育局按照“先培训后上岗、不培训不上岗”，“面向全体、骨干先行”的原则，在充分配合和利用省级培训资源的基础上实行市、县、校三级联动，各为重点又互为补充，三年来已实现高中教师全员培训，每位高中教师培训达到 300 学时。由市教育局派往国家级培训基地培训的教师达 360 人，各县区组织赴外培训教师人数已超过教师总数的一半。为了更有效地学习课改经验，白银市先后 5 次组织 462 人次赴宁夏、陕西、山东、山西、北京、江苏、湖北、海南等省
5、市考察取经。白银市政府还与江苏南通市政府建立教育友好市关系，几年来先后派出 640 人赴南通考察取经、交流学习、挂职锻炼，其中会宁县与南通如东县的对口交流已呈现出良好成效。与此同时，市教育局每年暑假都组织新一届高一全体科任教师近 1500 人集中进行为期一周的集体备课培训。为了做好指导引领，市课改办每学期都要集中组织教研员深入各普通高中学校从组织管理、校本教研、课程实施、评价改革等方面进行专项调研和专业指导，尤其突出课堂教学改革，在全市范围开展为期三年的新课程背景下“高效课堂建设”活动，以活动促课改。以省市样本校为龙头，以点促面，区域联盟，强强联手，强弱结对，并先后 6 次召开现场观摩推进会，
6、解决带有共性的问题，探讨发展策略。为了抓好基地建设，白银市把“发挥优势，孕育亮点，创建特色，推进课改”的工作目标落实在学科基地建设中，并逐步形成了学校课程特色体系和教学研究模式。目前，已建设 14 个普通高中学科基地，并创建了通用技术“韩独石名师工作室”。百花齐放 特色发展校本课程、综合性学习活动、通用技术都是高中新课改中的难点，然而，白银市普通高中学校务实行动，把高中新课改过程中的一个个难点，变成了同行眼中的亮点。记者在采访中了解到，课程的选择性和多样化是白银市第一中学校本课程的最大亮点。学校根据教师所教学科特点和自身专长，自主选择研发范围和内容，然后向学校课程委员会提交书面申请和研发成果，
7、学校课程委员会审议后，对具有可行性的成果由学校出资印刷成文本，并开设相关课程，供学生选择。目前，白银一中已形成了基础类、发展类、探索类三大主线课程，还根据学生的需求和兴趣，开设了中外电影欣赏、艺术表演、生活中的哲学、走进白银等课程，校本课程共有 38 个模块。现在，全市普通高中已开设校本课程 373 种，课程开发呈现出从重点学校向一般学校延伸、从小范围走向大区域发展的态势，课程越来越丰富，学生的选择余地也越来越大，学生个性化发展成为了可能。在课程建设上，白银市普通高中也是百花齐放，各具特色。白银市实验中学的通用技术、综合实践活动课程成为全市的一大亮点。为了开设好通用技术课程，学校投入专项资金建
8、设了白银市首批标准化通用技术实验室两个，工具材料室和学生作品展示室各 1 个，配备了基本的教学演示仪器、教具学具和模型制作设备，确保了两个必修模块和两个选修模块的开设。学校从教师中选拔了两名青年教师担任通用技术课教学任务，同时聘请相关学科教师和外单位的专业技术人员进行指导。此外，教育局还为学校聘请了甘肃省知名通用技术教学专家、高级工程师韩独石老师担任学校通用技术课程顾问，指导教师和学生开展学科创新及作品设计制作，并在学校设立了韩独石工作室。学校成立了技术学科兴趣小组，聘请专业人员担任指导老师，利用课余时间和每周的社团活动时间进行设计和制作。一年多来，学生在课堂和课外设计制作的作品达 100 多
9、件，有结合教材所做的木工制品、台灯等，也有激光雕刻、简易机器人、水火箭等有技术含量的作品。优化课堂教学是落实新课程方案试验的重点和落脚点，一切理念和学习内容最终都要在课堂上体现。白银市普通高中学校积极开展适应新教材的教学模式研究，大力改革课堂教学模式，打造高效课堂。会宁县的“双向三步三查”教学模式，平川区的“情境探疑”模式，景泰县的“学、导、练、测”模式，这些富有探索性的课堂改革都已经付诸实践，学案导学、合作探究已经成为课堂教学的常态，学生真正成为了课堂的主人。同时，各学校已经初步建立起发展性评价和结果性评价相结合，过程性评价和终结性评价相结合的评价标准多维、评价内容多元、评价方法多样的评价体系。靖远县开展“实验教学”考核评估活动，白银市一中开发出操作便捷的学分认定程序软件，市实验中学的综合素质评价等都各具特色。普通高中新课改实施三年来，不管是教学方式还是学习方式，都发生的可喜的变化，自主探索、合作交流取代了机械记忆和被动模仿，独立思考、体验探究培养了动手能力和创新意识；教育观念的更新促进了教师角色的转变，教学实践的创新带来了教学方式的改变，学校也走上了竞争发展、分类发展、特色发展之路。
