1、语文八年级第三单元检测题（卷）（人教版）（时间：分钟 总分：分）一、语言积累及运用（分）为下列加点字注音。（分）曦月（）素湍（）飞漱（）沿溯（）与其奇者（）藻荇（）缥碧（）轩邈（）千转（）横柯（）下列句子中，有错别字的一项是（）（分）清荣峻茂，良多趣味 水皆缥碧，千丈见底 青林翠竹，四时具备 夕日欲颓，沉鳞竞跃 下列作品、作家、出处搭配有误的一项是（）（分）三峡郦道元水经注 记承天寺夜游陶弘景苏轼文集 与朱元思书吴均吴均集校注 下列加点的词语解释有误的一项是（）（分）沿溯阻绝：沿着 晓雾将歇：消散 怀民亦未寝：睡觉 但少闲人：但是 林寒涧肃：肃杀、凄寒 急湍甚箭：超过 从流飘荡：跟、随 去人远
2、者：距，离 用“”划分下面句子的朗读节奏。（每句画一处）（分）（）高 峰 入 云，清 流 见 底（）风 烟 俱 净，天 山 共 色 按课文内容填空。（分）（）树树皆秋色，。（）晴川历历汉阳树，。（）渡荆门送别中描写江上景色的诗句是：，。（）钱塘湖春行中描写莺歌燕舞的名句是：，。（）王维的使至塞上被王国维赞为“千古壮观”的名句是：，。二、阅读（分）（一）阅读下面唐诗，完成下列习题（分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（分）颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。（
3、分）（二）阅读下面这首唐诗，完成下列习题（分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。【注】钱塘湖，即杭州西湖。本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？（分）苏轼名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”与本诗有异曲同工之妙。请问诗人运用哪些具体景象表现了“钱塘湖”堪比“西子”的秀美景色？（分）（三）阅读下面两篇文言文，完成下列习题（分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间
4、千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元三峡）【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，
5、有时见日。（选自吴均与朱元思书）解释下列各句中加点词语的含义。（分）（）略无阙处（）虽乘奔御风语文八年级（）负势竞上（）望峰息心 下面加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）（分）清荣峻茂，良多趣味 中间力拉崩倒之声 阡陌交通，鸡犬相闻 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 翻译文中画线的句子。（分）（）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。翻译：（）经纶世务者，窥谷忘反。翻译：比较两篇短文的异同。（分）（）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、等共同特征。（）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的 ，与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。（四）阅读下面文言文，完成下列习题（分）元丰六年
6、十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。解释下列加点词的意思。（分）（）念无与为乐者（）（）遂至承天寺（）（）怀民亦未寝（）（）相与步于中庭（）用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人者耳”。（分）本文集中写景的句子是第 句。其主要内容可用 个字概括为 。（分）这篇文章主要表现了作者的 。（分）（五）阅读下面文言文，完成下列习题（分）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日
7、欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。解释下列加点词语的意思。（分）（）答谢中书书（）（）晓雾将歇（）（）实是欲界之仙都（）（）未复有能与其奇者（）将下列句子翻译成现代汉语。（分）（）两岸石壁，五色交辉。译文：（）夕日欲颓，沉鳞竞跃。译文：下面对文章理解与分析不正确的一项是（）（分）“山川之美，古来共谈”，文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（分）
8、三、写作（分）阅读下面文字，按要求作文。春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲、“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有所感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于 字的文章。文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。语文八年级第三单元检测题（卷）（人教版）（时间：分钟 总分：分）一、语言积累及运用（分）下列加点字的注音有误的一项是（）（分）襄陵（）阙处（）绝（）千转（）急湍（）泠泠（）嘤嘤（）竹柏（
9、）鸢飞（）戾天（）属引（）萋萋（）驱犊（）徙倚（）征蓬（）燕然（）根据拼音写汉字。（分）清荣 （）茂（）谷忘反重岩叠 （）不见 （）月林寒 （）肃（）然起行直视无 （）互相轩 （）下列加点的字词解释有误的一项是（）（分）清荣峻茂（茂盛）晓雾将歇（消散）欣然起行（走）良多趣味（甚，很）夕日欲颓（坠落）泉水激石（冲击，撞击）但少闲人（但是）从流飘荡（跟、随）下列句子中不含通假字的一项是（）（分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。两岸石壁，五色交辉。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。经纶世务者，窥谷忘反。按课文内容填空。（分）（），猎马带禽归。（）？烟波江上使人愁。（）山随平野尽，。（）在白居易的钱塘湖
10、春行一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：，。（）使至塞上中描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句是：，。下面文段中，第两句各有一处语病，请提出修改意见。（分）语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文，学习语文，享受语文。这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。（）第句修改意见：（）第句修改意见：二、阅读（分）（一）阅读下面唐诗，完成下列习题（分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征
11、蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。颔联用“征蓬、归雁”比喻 ，表达了 的感情。（分）苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。（分）（）这幅图画具有 美。（分）（）美的具体表现是什么？（分）（二）阅读下面文言文，完成下列习题（分）三 峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间
12、，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”解释下列句子中加点词的意思。（分）（）略无阙处（）虽乘奔御风 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（分）自三峡七百里中 自非亭午夜分 虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察 春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染 不以疾也 属予作文以记之 把下面的文言句子翻译成现代汉语。（分）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。译文：下列对文意理解表述有误的一项是（）（分）文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。第段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第段则
13、只用正面描写突出江流的汹涌。“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。语文八年级 结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。（分）（三）阅读下面两篇文言文，完成下列习题（分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书）【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天
14、寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼记承天寺夜游）用“”为文中画线句子标出停顿。（分）解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民 解释下列加点的词。（分）（）晓雾将歇（）（）未复有能与其奇者（）（）怀民亦未寝（）（）但少闲人如吾两人者耳（）用现代汉语翻译下列句子。（分）（）沉鳞竞跃。译文：（）相与步于中庭。译文：填空。（分）（）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。乙文写景的名句是“”。（）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了之美，乙文描写了 之美。但
15、两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。（四）阅读下面文言文，完成下列习题（分）与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。解释下面加点词的意思。（分）（）任意东西（
16、）（）从流飘荡（）（）天山共色（）（）争高直指（）下列加点词的意义相同的一项是（）（分）一百许里 杂然相许 猿则百叫无绝天下独绝 疏条交映，有时见日见余，大喜曰 在昼犹昏神龟虽寿，犹有竟时 用现代汉语翻译下列句子。（分）（）负势竞上，互相轩邈。译文：（）经纶世务者，窥谷忘反。译文：请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。（分）山：；水：。下面表述不正确的一项是（）（分）文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。该文与答谢中书书可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。三、写作（分）请以“不可怕”为话题，写一篇文章。要求：（）题目自拟。（）有真情实感。（）文体不限。（）不少于 字（写成诗歌不少于 行）。（）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
