1、小学数学二年级 角的初步认识 练习题一.选择题(共6题，共12分)1.三角尺中没有（ ）。A.锐角 B.直角 C.钝角2.用三角板比一比，下面图形中是直角的是（ ）A. B. C. D.3.下面图形中，（ ）是直角。A. B. C.4.把一张圆形纸对折2次后展开，可以得到（ ）个直角。A.3 B.4 C.5 D.65.在下面的图形中，有（ ）个直角。A.8 B.4 C.2 D.16.下图中，（ ）是角。A. B. C. D.二.判断题(共6题，共12分)1.每块三角板上有2个直角。 （ ）2.课本封面有4个角，都是直角。 ( )3.所有直角大小都相等。( ) 4.桌面上的直角比教室地面上的直角
2、小。 （ ）5.三角板上的3个角有锐角、直角和钝角。 （ ）6.图中有6个角。（ ） 三.填空题(共8题，共25分)1.用三角尺量一量，哪些角是锐角，哪些角是直角，哪些角是纯角？将它们的序号填在下面相应的地方（序号按从小到大的顺序填写） （1）直角：_（2）锐角：_（3）钝角：_2.三角板上有_个直角。3.数一数，如图有_个直角，_个锐角，_个钝角。4.下面画的图形共有_个直角。5.填一填。（1）_个直角，_个锐角，_个钝角。（2）有_个直角，有_个锐角，有_个钝角。6.一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。7.在图中：最大的角是_，它是_角；最小的角是_ ，它是_角；2是_角。8.数一数，图中一
3、共有_个角。图中有_个角。四.解答题(共6题，共35分)1.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。2.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1） （2）3.观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？ 4.数一数图中有几个直角？5.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？6.添一笔。 变成两个新的直角。参考答案一.选择题1.C2.B3.B4.B5.D6.B二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.（1）3,8 （2）1,2,5,7 （3）4,62.13.3；9；34.125.（1）10；3；2 （2）2；5；26.一；两7.3；钝；1；锐；直8.10；5四.解答题1.如图：2.（1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角。（2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。3.8个直角，8个钝角，8个锐角4.可以按从左上角左下角右下角右上角的顺序有规律地数，一共是12个直角。5.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“”表示。6.如图：
