1、北师大版二年级下册第四单元同步练习及答案一、用“”选出下列汉字的正确读音。二、结合语境写字词。 bo k 1. 我们要（ ）护每一（ ）小树苗。 yng bio gn xi2. 山（ ）向小熊（ ）达了（ ）（ ）之情。三、巧辨同音字。四、看图填量词。五、句子训练营。1. 名字 的 我们 大叶杨 叫（连词成句）2. 树叶在春风中欢快地抖动着。（缩句）3. 多么秀丽的小椿树哇！（仿写感叹句）多么 哇！六、课文内容回顾。（判断对错）1. 杨树之歌中的大叶杨真的会唱歌。（ ）2. 我们应该学习大叶杨默默奉献的精神。（ ）3. 小兔子第一个发现小椿树没有叶子了。（ ）4. 小动物们不爱小椿树，所以把小
2、椿树的叶子摘光了。（ ）七、阅读大舞台。树真好树真好。小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。树真好。它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。树真好。我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇哇摇，摇哇摇。树真好。我在大树旁边，种棵小树苗，勤浇水，勤施肥，让它做大树的小宝宝。树真好。一天天，一年年，我在长，树也在长，今年比我矮，明年比我高。树真好。人人都来种树，低低的山谷，高高的山坡，大树连成片，森林真美好！这世界真美妙！1. 找出短文中的AABB式词语。2. “树真好”是因为（多选）（ ）A. 可以让小鸟筑巢 B
3、. 挡住风沙 C. 给人们遮阴凉 D. 树比我高 3. 在你的眼里，树还有什么用？八、看图写话。仔细观察图片，图中画了什么动物？它们在什么地方？在做什么？发挥想象写一写。参考答案一、di pi zn xi h jn二、1. 保 棵 2. 羊 表 感谢三、始 驶 使 史 佳 家 夹 加四、块 片 只五、1. 我们的名字叫大叶杨。2. 树叶抖动着。3. 示例：美丽的月季花六、1. 2. 3. 4. 七、1.叽叽喳喳 吵吵闹闹 说说笑笑 热热闹闹 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正
4、提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2.ABC3.示例：树能净化空气。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即
5、已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。八、写话指导：图中画了一只兔子和一只猫在种树，猫在浇水，兔子在填土。图中有草地，有大树，由此我们可以设定一个场景：小兔和小猫在森林中种树。再根据它们的动作和表情来推断它们的对话，如果：它们是怎样分工的，小树苗种好后它们会说什么等。最后把你看到的、想到的整理成通顺的话写下来。
