二年级上语文教案清澈的湖水_人教新课标.docx

1、 二年级上语文教案-清澈的湖水|人教新课标教学目标：知识与技能：认识本课的“侧、卷”等生字，会写“眼、睛”等字。过程与方法：了解课文内容，懂得保护大自然，有环保意思和自我控制的能力。情感态度价值观：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好。教学重点与难点：1.学会本课生字、新词，朗读课文，理解课文内容。 2.通过学习，热爱大自然，保护大自然，增强环保意识。教学方法与手段：朗读感悟法、合作探究法。使用教材的构想：跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云，那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、晒跑的“龟兔”，栩栩如生，美不胜收，让人流连忘返。当小洁正想把面包纸丢进湖里的时候，她

2、看见那清澈的湖水像镜子一样，映照出蓝天白云还有变幻的山峦。谁忍心把这美丽的景象打破呢？小洁仅仅攥着面包纸，到船靠岸，才把它放进了应该放在的地方。遗憾的是，那面“镜子”还是被一个小孩弄的“皱起了眉头”。清澈的湖水需要我们每个人精心呵护，小洁只是在“镜子”前控制了一下自己正要撒开的手，但对每个人来说，在这一瞬间做出的决定，并不是都能做到的，这点滴的小事，反射的是小洁美好的心灵。一.谈话导入同学们，我们的教室干不干净？（干净）我们要保持教室的干净要靠什么呢？（要靠我们大家共同的努力）不仅教室需要大家共同努力来保持，还有很多地方都需要，还有什么地方呢？我们一起来学习课文清澈的湖水。二.初读课文1. 借

3、助拼音读准字音。2. 再读课文。（边读边标出自然段，圈出本课的生字词）3. 出示词语卡片检查认读。 清澈 两侧 卷起 波纹 欣赏 石龟 镜子 映出 变幻 山峦 攥着 表演 香蕉 扔向 企盼 跨步 （指名读，齐读，领读）将生字带到文中读一读，要读准确。三. 学习课文1. 指名读第一自然段。说说游船在什么地方行驶。（湖面）2. 自由读第二自然段。（1） 说说谁坐在船上？（小洁）。（2） 小洁看到了什么？把小洁看到的句子画下来并读一读。（3） 说一说，这些句子带给你的感受。（景色美，吸引人，我要大声的赞美这美丽的景色）。（4） 齐读，体会景色的美。3. 学习第三，四，五自然段（1） 小洁在这美丽的景

4、色当中，她想做一件事情，可是又没有做的是什么事，为什么？（她想把面包纸丢进湖里，可是她被湖里美丽的景色吸引住了，舍不得丢）（2） 画出景色美的句子，并读一读。（湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云、还有变幻的山峦，景色特别美。小洁被这迷人的景色吸引住了，觉得自己像在天上飞，又像在水里游。）（3） 湖面的景色美不美？（美）指名读一读这段。（4） 小洁在欣赏着美丽的景色时，确被一件事情打扰了？是什么事呢？（一个小孩把香蕉皮扔向小鱼）（5） 这个小孩的做法对吗？为什么？你会不会这样做？（不对，我不会这样做，乱扔垃圾是不对的）（6） 湖面原来是什么样？可是现在呢？（清澈的湖水里游许多小鱼在游。一条银白色的

5、小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给友人表演呢！可后来，小鱼被吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不在了。）（7） 面对美丽景色的消失，小洁满意吗？（不满意）从哪看出的？（小洁回过头不满的看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。）小洁在企盼着湖水变回原来的美景。齐读这一段（8） 指名读第五段同桌讨论：小洁在寻找什么？（寻找垃圾箱，她要把垃圾扔到垃圾箱。）（9） 课文中两个孩子，你喜欢谁？为什么？（喜欢小洁，因为她保护大自然，有环保意识）（10） 你想对小洁说什么？对小孩说什么？对自己说什么？（我想对小洁说你真是一个爱护环境，保护环境的好孩子。我想对小孩说：你这样做是不对的，会破坏美丽的景色，以后千万不要这样做。我想对自己说：我应该向小洁学习，也做一个爱护环境，保护环境的好孩子。）（设计意图：通过让学生对小洁说，对小孩说，对自己说，扩展思维，更加充分理解要热爱大自然，保护大自然。）四.总结风景优美的地方每个人都想去，可是保持干净离不开每一个人的努力，希望每位同学热爱大自然，保护我们赖以生存的大自然。