1、手捧空花盆的孩子教学反思之一曾经读过高高地举起你的小手这一篇文章，文中作者用一片阳光春雨般的爱心点燃孩子（暂时落后的）自信的火焰，在老师充分的信任尊重中，孩子压抑自卑的心理慢慢得以释放，重新找回自己，在学习的海洋中扬起风帆，乘风破浪，向着成功的彼岸前进。读完这篇文章，我不仅被这位老师精湛高深的教学艺术所折服，在教学中也引起了共鸣。我们发现，有些孩子在课堂上默默无闻，很少看到他们发言，课后找他们谈心，了解到他们其实都知道答案，而且有时想到的比老师讲的还好，主要是怕说错，被人取笑。还有一些孩子，内心深处很想说但到要说的时候却又害怕起来了，没有勇气站起来说。我想，这是他们对自己信心不足，缺乏勇气表现
2、自我，这样长久下去，会导致他们不善于表达语言，更不利于他们的健康成长。记得那次我正给孩子们上手捧空花盆的孩子，备课前，我了解到有相当一部分孩子已经看过或听过这个故事，学习这篇课文对他们来说应是轻而易举的。于是，在学这篇课文时，我有意把更多的机会让给那些平时比较不爱发言、不敢发言的孩子，可谁知，请他们回答时，他们要么不说话，要么小小声的，问他们是不是不懂，他们又都摇摇头，这到底是怎么了？当时的我真是急坏了，嗓门也提高了许多，但我发现那些孩子的脸上写着害怕两字，一个孩子小声说到：我怕说错，别人会笑的。我想，这样是不行的。该怎样引导帮助他们？突然之间，在我的脑海中出现了出错、机会这两个词语，于是，我告诉孩子们：要学会给自己一个出错的机会。孩子们一听这句话，都瞪着大大的眼睛望着我，有的孩子好奇地问：老师，不是对的才举手，怎么还要给自己出错的机会呢？孩子们一听，纷纷附和：对呀，太奇怪了！我趁势告诉孩子们：有出错的机会，才有纠正自己的不足的机会，才有前进的机会。孩子们对我的话加以赞同，于是，从那次以后，课堂上，举手的孩子越来越多，敢于发表自己的见解的孩子也越来越多。看来，给自己一个出错的机会的作用特别大，它教孩子要学会欣赏别人，更要学会欣赏自己，对自己充满信心，成功就在自己的手中。
