1、 20162017学年第一学期高二年级历史学科集 体 备 课 教 案 项目内容课题 第9课 辉煌灿烂的文学修改与创新教学目标1、知识目标(1)说出战国、汉朝、唐朝时期的文学形式、代表人物、代表作品。(2)说出宋词、元曲、明清小说的代表人物和代表作品。2、能力目标(1)归纳比较不同历史时期的文学特点。(2)探究文学发展和不同历史时期政治经济的关系。3、情感、态度和价值观目标(1)辉煌灿烂的文学是中华民族对人类的巨大贡献，增强民族自豪感。(2)以一些杰出文学家，培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观，教学重、难点重点：唐诗、宋词和明清小说。难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社
2、会文学与政治、经济之间的内在联系。教学准备教材、教案、试卷等。教学过程 导入新课：本课引言通过原始歌谣弹歌的介绍，一方面激发学生学习兴趣，引入正文学习；另一方面，对诗歌的产生根源作一介绍。由此，引导学生进入本课学习。 第9课 辉煌灿烂的文学一、 从诗经到唐诗学生回答预习学案问题：1、诗经的内容和地位？A、概况：诗经是我国第一部诗歌总集，共305篇。绝大部分是西周至春秋中叶的诗歌。B、内容：诗经分为风、雅、颂三部分。风民间的民歌，是诗经中的精华部分。因多是周代各诸侯国的民歌，从而从各方面反映了劳动人民的生活境况和思想感情。雅贵族宴饮时演唱的乐歌颂贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌C、地位：诗经的创作，为中
3、国古典文学奠定了现实主义的优良传统，对我国文学的发展有深刻影响，在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。同时也被后世奉为儒家的经典。2、楚辞 学生观看教材第42页的屈原像和屈子祠的图片，让学生了解屈原的大概生平及其忧国忧民的情怀，对学生进行爱国主义教育。3、汉赋的特点和代表作品是什么？A、特点：赋是两汉时期盛行的一种文学体裁，“体物写志”。它直接源于骚体诗，但与先秦诸子的散文也有重要关系。赋讲究文采、韵节，兼具散文、诗歌的性质，后来逐渐向骈文、散文两个方向发展。汉赋词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。B、代表作品：西汉的赋以恢宏的气势、奇丽的景物、夸张的手法、华美的
4、辞藻，表现出当时宏阔硕大的文化气度、豪迈勇进的时代精神、丰富多彩的物质生活和精神生活。代表性作品有司马相如的子虚赋和上林赋。东汉的赋篇幅大多较短，以抒情为主，字句平浅，意境较为清新。代表作品有张衡的二京赋。4：唐诗 学生阅读教材第43页，了解唐诗的发展过程。A、初唐：王勃、陈子昂B、盛唐：高适、岑参 既描绘雄奇壮丽的边塞风光，也反映边塞军人无畏的气概、乐观的精神、思乡的情怀和将士的苦乐，为唐诗增添了新鲜壮丽的色彩。特点：开朗奔放、刚健清新。成因：唐朝国力强盛、文化开放。山水诗：王维、孟浩然。描写了悠闲宁静的山水田园生活，充满诗情画意。李白诗仙浪漫主义杜甫诗史现实主义C、中唐：白居易讽喻诗；特点
5、：平实浅近、针砭时弊。D、晚唐： 李商隐杜牧。特点：忧国忧民。分析唐诗繁荣的原因。教师总结如下：A、国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；B、南北、中外的文化交流提供了深厚的文化基础；C、开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。二、宋词和元曲 学生依据教材回答预习学案问题：1、宋词的成因、特点和流派特点：诗的另一种形式。句子长短不齐，更便于抒发感情。成因：A、两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础。B、市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活。C、两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自
6、己的思想情感。流派：宋词有两大流派即婉约派和豪放派。北宋的柳永和两宋之际的李清照是婉约派的代表。苏轼是豪放派的开创者和主要代表。南宋的辛弃疾继承和发扬了苏轼的风格，取得很高成就。陆游不仅是大诗人，而留下了很多的词篇，其词作品既有豪放的佳作，也有婉约的名篇。2、元曲的含义和成就 元曲的含义，包括散曲和元杂剧。二、元杂剧的成就，关汉卿与别情，马致远与秋思。三、明清小说1、小说的起源和发展： 小说起源于古代的神话传说。魏晋时代，有一些文人或佛教徒，用古代的神话传说作材料，进行加工，创作了许多神仙鬼怪小说。到了唐朝，小说得到进一步的发展，创造了相当完整的短篇小说的形式。唐朝的传奇小说，不仅篇幅比以前扩
7、大了，而且注意到结构的安排和人物的性格描写、形象塑造，内容也由志怪述异扩展到人情社会的广阔生活领域。从魏晋南北朝直到唐代，小说都是用文言写的。 宋代开始出现白话小说“话本”。白话文体的运用，在唐代的民间文学里已经萌芽。到了宋代，适应商品经济的发展和市民生活的需要，民间艺人的说书活动“说话”日益活跃。由于听众大多是平民，说话人就采用当时最流行的白话来讲述故事。把这些故事记录下来的话本，就是白话小说。到了元末明初，一些文人也开始用白话创作小说，出现了许多优秀的短篇小说和章回体的长篇小说。元末明初，我国的白话小说进入了成熟阶段。明清时期小说进入繁荣。明清小说凝聚了中华民族源远流长的文化传统和文化精神
8、,要真切地认识中华民族的文化传统和文化精神,明清小说是不可多得的通俗读本。2、明清小说繁荣的原因繁荣原因：A、明清时期封建社会走向衰落，政治黑暗，官场腐朽，为明清小说的创作提供了丰富的文学题材。B、商品经济的发展,资本主义萌芽出现，市民阶层队伍的扩大,人们的社会生活日益丰富, 对精神生活的需求日益增加,对文化作品的需求进一步通俗化,这是小说在明清时期繁荣的物质和社会基础。C、小说体例,在经历了唐代传奇,宋元话本这一过程后,到明清时期已非常成熟。D、印刷术的的进步促进小说繁荣。板书设计 第9课 辉煌灿烂的文学 一、从诗经到唐诗1、诗经2、楚辞3 、汉赋4、唐诗二、宋词和元曲1、宋词2、元曲三、明清小说:1、小说的起源和发展2、明清小说繁荣的原因繁荣原因教学反思 反思：本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。 本节课内容应该是比较简单的，学生自学完全可以搞懂。所以，我们可以适当的引导学生进行知识的拓展，以及情感价值观的培养。比如，在讲到宋词的时候，我们可以通过辛弃疾的经历，引导学生树立爱国主义的情感。通过介绍我国的伟大文学成就，是学生认识到中华民族的伟大历史成就。
