1、福建省宁德市高中同心顺联盟校2020-2021学年高一语文下学期期中试题（考试时间：150分钟 满分：150分）一、语文基础知识（18分，每小题2分）1. 下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（2分）A荏苒（rn） 骊（l）山 刽（kui）子手 离间（jin ）B亲眷（jun） 尸骸（hi） 嗔（chn）目 忖（cn）度C孤僻（p） 执拗（ni） 嗟（chu）怨 谛（d）听D彤（tng）云 诡（gu）秘 喟（ku）叹 吮（yn）吸2. 下列各项中有错别字的一项是（ ）（2分）A懦夫 忤逆 百无聊赖 不胜杯杓B诅咒 紊乱 战战兢兢 安然无恙C寒喧 陨落 走头无路 震耳欲聋D赔罪 惆怅 少
2、不更事 交头接耳3下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）（2分）A. 如果我们抱残守缺，在创作上不能积极创新，那么终有一天，我们的孩子将把童话弃如敝屣。B. 法国大昆虫家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。C. 广大新闻工作者常年坚守岗位，夙兴夜寐，坚持用妙笔和镜头记录祖国发展的成就，讴歌党员干部的优良作风。D. 美国政府在此次疫情事件上的危言危行，非但无助于解决问题，反而激化了社会矛盾，最终将搬起石头砸自己的脚。4. 下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）A. 大量阅读绘本故事，可以激发儿童的好奇心和想象力，引领他们跨进更
3、宽广的生活领域，唤起他们对个体生命和广袤宇宙的追问。B. 在唐代，丝绸之路上的贸易往来非常发达，那些琉璃器皿一起与香料、服饰等沿丝绸之路传入中国。C. 对于中央厉行勤俭节约反对铺张浪费的规定，一些人借口拉动内需为名，认为适度的浪费有利于刺激经济的增长。D. 为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境和人性化服务。5. 下列加点词的解释全都正确的一项是（ ）（2分）A. 百姓皆以王为爱也 爱：吝惜是以君子远庖厨也 远：远离明足以察秋毫之末 明：明白B. 沛公欲王关中 王：称王故遣将守关者 故：特意靡计不施，迄无济 济：渡河C. 族疱月更刀 族：一般越国以鄙远
4、 鄙：把当作边邑微夫人之力不及此 微: 如果没有D.盖亦反其本矣 盖：同“盍”，何不两军相去四十里 去：距离闻妻言，如被冰雪 被：通“披”，穿在身上6. 下列各项加点词词类活用归类正确的一项是（ ）（2分） 沛公军霸上 素善留侯张良 成以其小，劣之 老吾老，以及人之老 项伯杀人，臣活之 籍吏民，封府库常以身翼蔽沛公 烛之武退秦师A/ B./C/ D./7. 下列各项中没有通假字的一项是（ ）（2分）A. 行旅皆欲出于王之涂 颁白者不负戴于道路矣B. 夫晋,何厌之有 共其乏困C. 令将军与臣有郤 因击沛公于坐D. 大礼不辞小让 若亡郑而有益于君8. 下列各句中句式不相同的一项是（ ）（2分） A
5、. 是乃仁术也 楚左尹项伯者，项羽季父也 B以其无礼于晋 树之以桑 C大王来何操 臣未之闻也D. 不者，若属皆且为所虏 村中少年好事者驯养一虫9. 下列对文化常识的理解不正确的一项是（ ）（2分）A执事：有“从事某事”“职守之人”“仆从”等意义。另外，还表示敬称，如“敢以烦执事”中的“执事”可译为“您”。B拜：指授予官职，古时表示官职变动的词语还有“迁、谪、转、徙、改、移、补”等，其中“迁、谪”都指贬官。C古人乘车尚走（以左为尊），尊者在左，御者在中，另有一人在右陪乘。陪乘者叫“骖乘”，也叫“车右”，充当警卫职责。鸿门宴中樊哙就充当过沛公刘邦的车右。D庠序：指的是古代的地方学校，后也泛称学校或
6、教育事业。孟子中有“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，“悌”的意思是弟弟敬重兄长。二、文学类文本阅读（13分）阅读下面的文字，完成1012 题。文本一：套不住的手赵树理白云岗公社大磨岭大队有个教练组，任务是教初参加农业生产的人学技术，两个做活质量最高的老农民当教师，陈秉正兼任组长，王新春兼任副组长。组员是流动的，经常分配在各小队。组长陈秉正已经是七十六岁的老人了，按一般惯例，这样大岁数的人本来早就该不参加主要劳动，可是这老头身体特别强健，在年轻时候一个人可以抵一个半人做活；如今虽说老了，一般青年小伙子还有点比不上他。他教人做活，不但要求规格，而且要教架势。因为规则太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时
7、候腰太直了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划陈秉正老人不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新示范。徒弟们练架势练得累了，老组长陈秉正便让他们休息一阵子。自己就招呼梯田下边沟岸上教徒弟们种田地的副组长王新春过来闲谈一会。陈秉正一见王新春就伸出手来和他握手，王新春却常是缩回手去躲开。王新春比陈秉正小十来岁，和陈很友好，就是怕和他握手，因为被他握住就像被钳子夹住那样疼。陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圈的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子。王新春对周围的青年人说：“没有那两只手，
8、咱们现在种的这块地恐怕还是荒坡哩！这些地都是他老哥和咱们现在的大队长父子俩一攫头一攫头剜开、一条堰一条堰垒起来的。”一次，有个年轻人练架势练得不耐烦了，说：“怨不得我们学不会，谁让我们没有长那样一双手哩！”陈秉正一本正经地说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是开山，我这手也长不成这样；不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手也用不着再长成这样了！”陈老人虽然不希望别人的手长成那样，可是他对他自己已经长成那样的一双手，仍然觉着是足以自豪的。土改以后，陈秉正老汉家里的收入也丰裕起来了。儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套，他接过来一看说：“这双手可还没有享
9、过这个福！”向手上试着套了一套，巴掌不够宽，指头也太细、太长，勉强套上去，把巴掌那一部分撑成方的了，指头的部分下半截都撑粗了一点，上半截却都还有个空尖儿。儿子陈满红说：“慢慢用着就合适了！”老人带好了握了握、伸了伸说：“还好！”说罢，脱下来交给满红媳妇说：“暂且给我放过去吧！”儿媳妇也说：“爹！你就带上走吧！到地里手不冷？”老人说：“戴上它搬石头不利落！”说着就放下走了。以后别的活儿又陆续接上来铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米哪一种活儿也不好戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套。一天，白云岗有个物资交流会。满红媳妇劝老人说：“现在这些杂活计又不用您教多少技术，您还是休息一天去逛逛吧！”老人答
10、应了。老人换了一件新棉袄，用新腰带束住腰。满红媳妇说：“这回可带上您的手套吧！”说着把手套给他拿出来，他带上走了。他走到白云岗，逛了半条街，刚走过公社门口，看见山货部新运来一车桑权，售货员忙着正往车下搬。这东西在这地方已经二年不见了，不论哪个队原有的都不够用。他以为机会不可错过。转眼工夫，就来了十来个人，每人拿着一柄看；见买杈的越来越多，他把手套卸下来往怀里一装，胡乱抢到手五柄，其余的就叫别人拿完了。他付了钱，把杈捆起来扛上，就返回原路走出白云岗村。一出了村，他觉人也不挤了、路也宽敞了，这才伸手到怀里摸他的手套。他摸了半天只有一只；放下篮子和桑杈，解开腰带抖搜了一下，也仍然不见那一只。他知道一
11、定是丢在山货部里了。他想：“丢就丢了吧！拿上它也没有多少戴它的时候！”可是走了不几步，就又想到“孩子们好心好意给买上了，丢了连找也不找一趟，未免对不起他们”，这才又扭回头来重新返回白云岗物资交流大会上的山货部来。幸而售货员早已给他拾起来放在账桌上，见他来找就还了他。隔了好久，陈秉正老人又被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。他除换上新棉袄和新腰带外，又把他的手套带上。会议一共开三天半，老人又是听报告、又是准备发言，和大家一样忙个不了，直到第四天上午听罢了县委的总结报告，才算了结了一宗事。下午吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰带，戴上手套，也走出了房间。他住的招待所因为刚刚装
12、修完，院子还来不及清理。院里有两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。他想：“把它转过一边不就好走了吗？”他把手套卸下来放在阶台上，就来动手转木料。等到把院子都清理完了，才发现手套又丢了。“算了，不找它了！这手套对我也没多大用处！”老人干脆放弃了。后来还是招待所的员工帮他找到，洗干净还给了他。第二天他回到家，换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说：“这副手套还给你们吧！我这双手是戴不住手套的！”文本二：我也曾写过一些篇小说，都不怎么出色。每逢读到赵树理同志的小说，我总得到一些启发，学到一些窍门儿。最近，看到他的一篇新作套不住的手，满心欢喜，情不自禁地想写出点个人的体会。作品文字极为朴素严整，相当细致地
13、描写了不少农村劳动的经验，这些经验非久住农村而又热爱耕作的人不会写出。不过，假若不拿一双手套贯串起来，恐怕就显着琐碎一些。这双手套把零散的事情联缀起来，有起有落，颇为巧妙。事情本来不相干，而设法用一条线穿上，就显出些艺术的手段。我看得出：树理同志知道多少关于老农陈秉正的事，假若他高兴，他可以写一大本老农陈秉正传。可是，他只由手套写到老人的手。有了这双手，我们也就看见陈老人的最可爱的性格与品质。这也就够了，既不需要手套，也无须写一本传记。不过是一双手啊，可是创造世界的不是别的，而的的确确是仗着这么一双手。这篇作品不是小题大作，而是大题小作，篇幅不长，而意义很大。（摘编自老舍读，有删改）10.下列
14、对材料一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.小说通过对一个饱经沧桑老农民手的真切描绘，刻画出一位农业生产技术、思想觉悟都很高的农民形象。B.小说的语言既质朴平易又生动幽默，如“真像用树枝做成的小耙子”，口语化很明显，达到了通俗化和艺术化高度统一。C.小说通过对像陈秉正这样的劳动人民的赞美，讴歌了他们热爱劳动的优秀品质，间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象。 D.小说情节可分为两个部分，先集中刻画陈秉正“手“的故事，再集中讲述“手套”的故事，后者是对前者的延伸。11.老舍读赵树理的小说，总能“学到一些窍门儿”。请结合材料一，分析作者在谋篇布局上的“窍门儿”。（4分）1
15、2.赵树理是如何刻画陈秉正这一人物形象的，请结合材料简要分析。（6分）三、古诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）阅读下面的文言文，完成 1317 题。范睢者，魏人也，字叔。游说诸侯，欲事魏王，家贫无以自资，乃先事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐范睢从留数月未得报齐襄王闻睢辩口乃使人赐睢金十斤及牛酒睢辞谢不敢受须贾知之大怒以为雎持魏国阴事告齐既归，心怒睢，以告魏相。魏相，魏之诸公子，曰魏齐。魏齐大怒，使舍人笞击睢，折胁摺齿。睢佯死，即卷以箦，置厕中。宾客饮者醉，更溺睢，故缪辱以惩后，令无妄言者。睢从箦中谓守者曰公能出我，我必厚谢公。守者乃请，出弃箦中死人。魏齐醉，曰可
16、矣。范睢得出。魏人郑安平闻之，乃遂操范睢亡，伏匿，更名姓曰张禄。当此时.秦昭王使谒者王稽于魏。郑安平诈为卒，侍王稽。王稽问魏有贤人可与俱西游者乎?郑安平曰臣里中有张禄先生，欲见君，言天下事。其人有仇，不敢昼见。王稽曰夜与俱来。郑安平夜与张禄见王稽。语未究，王稽知范睢贤，谓曰先生待我于三亭之南。与私约而去。王稽辞魏去，过载范睢入秦。范睢既相秦，秦号曰张禄，而魏不知，以为范睢已死久矣。魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。范睢闻之，为微行，敝衣间步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰范叔固无恙乎!范睢曰然。须贾笑曰范叔有说于秦邪?曰不也。睢前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎!须贾曰今叔何事?范睢曰臣为人庸赁
17、。须贾意哀之，留与坐饮食，曰范叔一寒如此哉!乃取其一绨袍以赐之。范睢归取大车驷马，为须贾御之，入秦相府。府中望见，有识者皆避匿。须贾怪之。至相舍门，谓须贾曰待我，我为君先入通于相君。须贾待门下，持车良久，问门下曰范叔不出，何也?门下曰无范叔。须贾曰乡者与我载而入者。门下曰乃吾相张君也。须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。范睢入言之昭王，罢归须贾。13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 须贾为魏昭王使于齐/范雎从留数月/未得报/齐襄王闻雎辩口/乃使人赐睢金十斤及牛酒/睢辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为睢持魏国阴事/告齐/B .须贾为魏昭王使于齐/范睢从留数月
18、/未得报齐襄王/闻睢辩口/乃使人赐睢金十斤及牛酒/睢辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为睢持魏国阴事告齐/C. 须贾为魏昭王使于齐/范睢从/留数月/未得报/齐襄王闻睢辩口/乃使人赐睢金十斤及牛酒/睢辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为睢持魏国阴事告齐/D. 须贾为魏昭王使于齐/范睢从/留数月/未得报齐襄王/闻睢辩口/乃使人赐睢金十斤及牛酒/睢辞谢不敢受/须贾知之/大怒/以为睢持魏国阴事/告齐/ 14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. 舍人王公贵人的亲信或门客的通称，主要职责是为王公贵人看守大门。 B.中大夫古代官名，周王室及诸侯各国卿以下有上大夫、中大夫、下大夫。
19、C.谒者即官名.春秋战国时国君左右掌传达等事的近侍，可见王稽和秦昭王的关系。D.微行专指古代帝王或高官隐匿身份，易服出行或私访，从而看到更多的社会真相。15.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A.范睢出身贫寒，官至相国。他年轻时，想凭借才学，建功立业，无奈家庭贫寒，长时间找不到晋升的机会，但最终他官至秦国宰相。B.范睢逆转人生，恩人相助。在范睢的生命长河里，那位没有留下姓名的守者、郑安平、秦国谒者王稽都是改变其命运的人。 C.范睢隐藏自己，给人机会。须贾不问青红皂白，认定范睢是告密者，致使范睢差点丢了性命，但是他再次面对须贾时却给其以机会。D. 范睢隐忍受辱，胸有大
20、志。他因为一时不慎而被猜疑，遭受板子、荆条抽打，又被扔进茅厕，受尽屈辱，但是他心中存希望信未来。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）范睢既相秦，秦号曰张禄，而魏不知，以为范睢已死久矣。（4分） （2）须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。（4分） 17.范睢微行见须贾后，为什么会再给须贾机会?请结合原文回答。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面1819题。榆河晓发谢榛朝晖开众山，遥见居庸关。云出三边外，风生万马间。征尘何日静，古戍几人闲？忽忆弃繻者，空惭旅鬓斑。注：弃繻者：繻，古时用帛制成的出入关卡的凭证。弃繻者，原指汉终军。后
21、泛指年少立大志之人。18下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首句中“开”，赋予“朝晖”以人的动态，全句由此而显得生机跃动，意兴盎然。B颔联上句描写云从天边升起，为远景；下句写大草原上万马奔腾如同刮风，为近景。C颔联所写的云是朝云，风是晓风，和大多早行诗一样，此联也表现出凄清的境界。D颈联从景过渡到情。景是“征尘”“古戍”，情则是诗人以疑问形式抒发的感慨。19请简要分析这首诗抒发的思想感情。（6分）（三）名篇名句默写（7分）20补写出下列句子中的空缺部分。（每个空格各1分）（1）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“ ， ”的“千乘之国”，自己只要三年就
22、可以使百姓变勇敢并懂规矩。（2）登岳阳楼中“ ， ”两句,写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，胸怀家国，涕泪交流。 （3）六朝旧事随流水, 。桂枝香金陵怀古 （4）扣舷独啸， ！念奴娇过洞庭（5） ，赏心乐事谁家院！游园四、红楼梦阅读（10分）21、下列说法中不正确的一项是（ ）（3分）A.妙玉“身为下贱，心比天高”，虽然与宝玉相隔两地，但她与宝玉性格非常接近，孤芳自赏，清高洁癖，常常让宝玉引为知己。B.贾母设宴，黛玉在行酒令时用了牡丹亭、西厢记里的文句，被宝钗发觉。事后宝钗私下劝谏黛玉要注意，深情劝诫女子见了杂书，移了性情。这使得黛玉完全打消了对宝钗的猜疑，此后钗、黛二人形如姐妹。C.探春理家
23、有眼光，有魄力，她于千头万绪中发现了不少的弊端，如姑娘丫头们的油脂粉钱，园子的管理费等。她当机立断，兴利除弊。但其庶出的地位，暂摄家政的身份，决定了她不可能有什么大的作为。D.凤姐以“一夜北风紧”句开了个好头。大家争先恐后，大展其才。尤其是湘云、黛玉、宝琴三个，更是你争我抢，毫不相让。评判结果，自然又是宝玉落第，李纨于是罚他到栊翠庵向妙玉求一枝红梅来。宝玉果然不负众望，取来一大枝梅花。于是邢岫烟、李纹、宝琴、宝玉各作了一首“咏红梅花”。填空题(2分)：22.（1）红楼梦第三回“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”描写的是哪个人物 。（2）“我们也是知道艰难的，但俗话说瘦死的骆驼比马大凭他怎
24、样，你老拔根汗毛比我们的腰还壮哩。”这是 说的话。她因生活艰难，到贾府攀亲，见到了王熙凤，最后被施舍了二十两银子。23.简答题（5分）在红楼梦第二十一回中，“大姐儿”生了痘疹后，书中有这样一段文字：“一面打扫房屋供奉痘疹娘娘，一面传与家人忌煎炒等物，一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房，一面又拿大红尺头与奶子丫头亲近人等裁衣。外面又打扫净室，款留两个医生，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去。”（1）这段话是小说中哪个人物安排的？（1分）（2） 在这些处置措施中，哪些地方恰好符合了现代科学防疫知识？请简要分析。（4分）五、语言文字运用（13 分）（一）语言文字运用I（本题共3 小题，9分）阅读下面的文
25、字，完成 2426 题。早晨出门的时候，我看见炊烟次第从家家户户的屋顶上破土而出，一路向着自云长上去。一根、两根、三根紧接着全都长出来了。它们一会儿争先恐后地倒向东边，一会儿不约而同地弯向西边，一会儿直直地向上方飘去，袅袅娜娜，水草一样荡深在天空的海底。这是村庄最生动的时刻。炊烟是村庄的呼吸。只要炊烟在，房屋这棵庄稼就永远不会枯萎。（ ）屋里的粮食、蔬菜、种子、锅碗瓢盆、镰刀锄头、枷担犁铧，屋外的猪圈牛舍、柴垛草蓬、猪牛羊、鸡鸭鹅再穷再苦，都会守着坎烟，把烟熏火燎的日子过下去，过出一幅六畜兴旺、五谷丰登的景象来。24.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）A.人间烟火的呵护
26、，使得房屋在雨打风吹中要管几十年几百年。 B.人间烟火的呵护，使得雨打风吹中的房屋要管几十年几百年。 C.在人间烟火的呵护下，房屋在雨打风吹中要管几十年几百年。 D.雨打风吹中的房屋在人间烟火的呵护下，要管几十年几百年。 25.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分）A.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。 C.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。26.从“乡路”“胡同”“小河”中任选一个作为表现对象，仿照文中画横线的句子另写一句话，要求主旨明确，语意完整，句式与原句基本一致。（3分） （二）语言文字运用（
27、本题共2 小题，4 分）阅读下面的文字，完成 2728题。现在大多数家长在关注孩子身高时，往往更多地考虑遗传、营养、运动、疾病等因素，却忽略了情绪对身高的影响，其实好心情也是促进孩子长高的重要因素。如果经常吓喊、训斥甚至打骂孩子，孩子的情绪就会受到不良影响，这会影响生长激素的分泌，影响孩子长高。除了情绪，睡眠也是一个重要因素。生长激素夜间分泌达到最高的顶点，睡眠促进体力恢复，促进骨钙沉积，促进吸收营养物质，固定的入睡和起床时间有利于孩子形成规律稳定的睡眠周期，刺激人体分泌更多的生长激素，能更高效地帮助孩子长高。对于那些睡得晚的孩子，家长也不必操之过急，应该循序渐进帮孩子建立一个规律的睡眠周期。
28、27.文中画横线的句子有语病，请修改。（请将修改后的句子完整地写下来）（2分）28.请用一个否定句概括第段内容。（2分，不超过15个字） 六：作文 29.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（1）1933年，29岁的郑大章获得法国国家理化博士学位后，拒绝了导师居里夫人的挽留，回国筹建镭学研究所，筚路蓝缕，成为“中国放射化学的奠基人”。（2）1950年，26岁的旅美物理学博士朱光亚归心似箭他在给旅美同学的一封公开信中写道：“让我们回去，把我们的血汗洒在祖国的土地上，灌溉出灿烂的花朵。”（3）1989年，26岁的著名体操运动员、奥运冠军李宁退役后，创立了自主研发专业体育用品的“李宁”公司，致力
29、于打造领先全球的民族品牌。（4）2020年，北京航天飞行控制中心指控大厅里随处可见洋溢着自信的青春面孔。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”“90后”，平均年龄仅33岁。正如钟南山院士所说，青年人“不但要有志气还要争气”。对此，你有怎样的认识和思考？请以“志气与争气”为话题，写一篇记叙文或议论文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2020-2021学年宁德市“同心顺”第二学期期中联合考试高一 语文 参考答案一.基础题1.B （A 刽gu C嗟ji D吮shn）2. C （暄、投）3.D (A抱残守缺：守着残缺的东西不放。形容思想
30、保守，不接受新事物。 B光怪，光彩奇异；陆离，色彩繁杂、变化多端的样子。形容形状奇怪，色彩繁杂，也形容事物离奇多变。 C夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。D项“危言危行”指讲正直的话，做正直的事。与文意不符。)4.A （B 项语序不当，“一起”应移至“丝绸服饰等”之后；C句式杂糅，删掉“为名”，或将“借口”改为“以”；D 成分残缺，应在“人性化服务”前补出谓语“提供”。）5.选C。 (A 明：视力B 济：成功D被：覆盖)6.B （名词作动词/ 形容词作动词/ 意动用法 / 使动用法/名词作状语）7、D。 A：途、斑B：餍、供C：隙、座8.D （A判断句 B状语后置 C宾语前置D被动句、定语后置）9
31、.B “迁”指调动官职，“右迁”指升官，“左迁”指贬官。文学类文本阅读10.C （“间接批判了当时社会上一些歧视劳动的现象”于文无据，属于过度解读。） 11.设置悬念。标题“套不住的手”，设置悬念，让读者对这双手产生“为何套不住”的思考，引发了读者的阅读兴趣。情节一波三折。文章以“手”为线索展开，先是家人为保护他的手而买手套给他，然后他为了干活而忘戴手套，接着因为戴了手套而丢了手套，最后回家后归还手套。两次戴手套，两次丢手套的零散事情联缀起来，有起有落，颇为巧妙。伏笔照应。文章一开篇就交代陈秉正虽是七十六岁的老人，但身体特别强健，连王新春都怕和他握手，最后交代他的手都是自己从小的劳作，塑造了为
32、勤劳朴实的劳动人民形象。结尾突转。陈秉正老人最后把手套还给儿媳妇，并表示“我这双手是戴不住手套的!”结局出人意料，又在情理之中，塑造了一个平凡而崇高的劳动者形象。（4分，每点2 分，答出两点即可得满分）12.外貌描写：细致地对陈秉正老人的手进行特写，突出他勤劳纯朴、热爱劳动的形象。语言描写：陈秉正对年轻人语重心长的教育，刚拿到手套时感慨“这双手可还没有享过这个福!”最后表示自己“我这双手是戴不住手套的!”心理描写：看到新运来的桑杈第一时间想到集体的事情，手套第一次丢了想到“孩子们好心好意给买上了，丢了连找也不找一趟，未免对不起他们”，后面又主动帮助招待所清理装修垃圾，体现了他为集体和他人着想的
33、特点。侧面衬托：副组长王新春对陈秉正辛勤劳作的介绍和年轻人劳动时的抱怨和不理解，突出表现了陈老汉的严肃、认真、一丝不的劳动态度以及他热爱劳动、助人为乐的高尚品德。（6分，每点2分，答出任意三点即可）文言文阅读13.C （从是随从的意思，为动词，主语为范雌;留是逗留的意思.主语是须贾和范睢，所以，这两个字分别从属于两个句子，中间需要断开，排除 A、B两项。齐襄王是下一个句子中闻的主语，应划到下一个句子中，排除 D项。）14.A （主要职责是为王公贵人看守大门错误。依据文化常识，舍人在不同时期，都是作为王公贵人家的私官或亲信存在，他们的身份和家奴是不同的，平时没有固定的工作，不必干杂役.照样吃喝领
34、工资。） 15.D（他因为一时不慎而被猜疑错误，原文中齐襄王闻雌辩口乃使人赐睢金十斤及牛酒是齐襄王看中了他的口才才拿东西赏赐他的，睢辞谢不敢受，他不敢接受，并不是因为他做错了事情，而被猜疑，只是因为须贾自己主观认为的，所以说不是他因为一时不慎而被猜疑。）16.（1）范雎做了秦国相国之后，秦国人仍称他叫张禄，但魏国人对此毫无所知，认为范睢早已死了。（采分点：既，以后;相，名词作动词，做相国;而，连词表转折。每个1分，大意1分）（2）须贾一听大惊失色，自知被诓骗进来.就赶紧脱掉上衣光着膀子双膝跪地而行，托门卒向范雌认罪。（采分点见，被;肉袒，脱掉上衣光着膀子;因，通过。每个1分，大意1分）17.在
35、范睢伪装落魄时，须贾意哀之留与坐饮食取其一绨袍以赐之，表现出了足够的善意。（每点1分）【参考译文】范睢是魏国人，字叔。他曾周游诸侯列国（企图有所作为.但没有成功），想为魏王效力，可是家境贫寒没有办法筹集活动资金，就先投在中大夫须贾门下当门客。（有一次，）须贾替魏昭王出使到齐国办事，范唯随往。他们在齐国逗留了几个月，也没有什么结果。当时齐襄王得知范睢很有口才，就派专人给范睢送去了十斤黄金以及牛肉美酒之类的礼物，但范睢推辞不敢接受。须贾知道这件事，大为恼火，认为范睢必是把魏国的秘密出卖给齐国了。回到魏国后，须贾心里恼怒范睢，就把这件事报告给魏国宰相。魏国的宰相是魏国公子之一，叫魏齐。魏齐听了后大怒
36、.就命令左右近臣用板子、荆条抽打范唯.打得范睢肋折齿断。范睢假装死去，魏齐就派人用席子把他卷起扔在厕所里。宴饮的宾客喝醉了，轮番往范睢身上撒尿，故意污辱他借以惩一警百，让别人不准再乱说。卷在席子里的范唯就对看守说您如果放走我，我日后必定重重地谢您。看守（有意放走范睢）就向魏齐请示，把席子里的死人扔掉算了。魏齐喝得酩酊大醉，就说可以吧。范睢因而得以逃脱。魏国人郑安平听说了这件事，于是就带着范睢一起逃跑了，他们隐藏起来，范唯更改了姓名叫张禄。在这个时候，秦昭王派出使臣王稽到魏国。郑安平就假装当差役.侍候王稽。王稽问他魏国有贤能的人士可愿跟我一起到西边去吗?郑安平回答说我的乡里有位张禄先生，想求见您
37、.谈谈天下大事。不过，他有仇人.不敢白天出来。王稽说夜里你跟他一起来好了。郑安平就在夜里带着张禄来拜见王稽。两个人的话还没谈完.王稽就发现范唯是个贤才.便对他说先生请在三亭冈的南边等着我。（范唯与王稽）暗中约好见面时间就离去了。王稽辞别魏国上路后，经过三亭冈南边时.载上范唯很快便进入了秦国国境。范唯做了秦国相国之后.秦国人仍称他叫张禄.而魏国人对此毫无所知，认为范睢早已死了。魏王听到秦国即将向东攻打韩、魏两国的消息，魏国便派须贾出使秦国。范唯得知须贾到了秦国.便隐蔽了相国的身份改装出行，他穿着破旧的衣服偷空步行到客馆.见到了须贾。须贾一见范睢不禁惊愕道范叔原来没有受害啊!范唯说是啊。须贾笑着说
38、范叔是来秦国游说的吧?范唯答道不是的。我前时得罪了魏国宰相.所以流落逃跑到这里，怎么还敢游说呢!须贾问道如今你干些什么事?范唯答道我给人家当差役。须贾听了有些怜悯他，便留下范睢一起坐下吃饭（又不无同情地）说范叔怎么竞贫寒到这个样子!于是就取出了自己一件粗丝袍送给了他。范唯回去弄来四匹马拉的大车，并亲自给须贾驾车，直进了秦国相府。相府里的人看到范睢驾着车子来了，有些认识他的人都回避离开了。须贾见到这般情景感到很奇怪。到了相国办公地方的门口.范睢对须贾说等等我.我替您先进去向相国张君通报一声。须贾就在门口等着.拽着马缰绳等了很长时间不见人来，便问门卒说范叔进去很长时间了不出来，是怎么回事?门卒说这
39、里没有范叔。须贾说就是刚才跟我一起乘车进去的那个人。门卒说他就是我们相国张君啊。须贾一听大惊失色，自知被诓骗进来，就赶紧脱掉上衣光着膀子双膝跪地而行， 托门卒向范睢认罪。范睢进宫把事情的原委报告了昭王，责令须贾回国。古代诗歌阅读【答案】18C “此联也表现出凄清的境界”错误，此联却别出心裁，用它们创造出豪雄气象。19“云出”风生”象征着边境变幻不定的战争风云，暗含了诗人对边患的隐忧。第五句以“征尘”代战争，表达对边境和平安宁的向往之情。尾联想起了西汉的少年志士终军，深为自己的长年漂泊、年华老去而功业无成感到惭愧。（每点2分，共6分）【解析】 本题考查对诗歌情感的理解分析能力。解答此类题目，把握
40、诗歌的基调和情感要从诗歌的标题、作者，诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。答题时先答出感情，然后结合诗句的内容解说。这首五律，表达作者到居庸关边境的一种壮怀，其时建州女真、俺答、鞑靼等常犯边境，字里行间，渗透着诗人对边事的关切之情。首联“朝晖开众山，遥见居庸关”写朝阳驱散晨雾，不仅众山可见，还可以远眺居庸关雄姿。颔联“云出三边外，风生万马间”描绘出居庸关一带辽远空阔的地形，气势雄浑，格调高远。“云出”“风生”象征着边境变幻不定的战争风云，云出三边，隐示边外多事；风生万马，表达对军事行动的想象，暗含了诗人对边患的隐忧。颈联“征尘何日静，古戍几人闲”正面写边尘不靖，征戍不停，以“征尘”借代战争，
41、表达对边境和平安宁的向往之情。尾联“忽忆弃繻者，空惭旅鬓斑”前句运用典故，诗人感慨自己不能像终军那样为国建功。末句感慨自己长年漂泊，双鬓已斑而一事无成，思之令人惭愧。据此分点概括即可。名篇名句默写20.（1）加之以师旅， 因之以饥馑 （2）戎马关山北，凭轩涕泗流（3）但寒烟衰草凝绿 （4）不知今夕何夕 （5）良辰美景奈何天红楼梦阅读21、A 妙玉是“气质美如兰，才华馥比仙”22、（1）林黛玉 （2）刘姥姥 23.（1）王熙凤（1分）（2）“十二日不放家去”，及时采取必要的隔离手段，避免交叉感染；“外面打扫净室”，保持公共卫生；对密切接触者的衣物进行更换；及时就医。（4分）【详解】本题主要考查名
42、著阅读。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。（1）在红楼梦第二十一回中，“大姐儿”生了痘疹后，书中有这样一段文字：“一面打扫房屋供奉痘疹娘娘轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去”，大姐儿得了水痘之后，凤姐一家可谓是进行了一系列的动作，来治痘和止传的。（2）从这段文字，我们可以大概看到古人对瘟疫的一些处理方法，比如说忌食、隔离、清洁、用药等。“十二日不放家去”，外面又打扫净室，款留两个医生，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去，避免交叉感染。“外面又打扫净室”，一面打扫房屋供奉痘疹娘娘，一面传与家
43、人忌煎炒等物，一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房，一面又拿大红尺头与奶子丫头亲近人等裁衣。保持公共卫生；对密切接触者的衣物进行更换。大姐儿得了水痘之后，凤姐一家可谓是进行了一系列的动作，及时就医。五、语言文字运用24.C （根据前后语境，此处应以“房屋”作为陈述主体，由此可排除A、B两项；C、D两项相比，C项更能突出“房屋”的主体地位，表达也更为自然顺畅。）25.B （B项和文中画波浪线的句子都使用了比拟法。）26.示例1：再苦再难，都要不忘初心，把坎坷不平的乡路走下去，走出一片山清水秀、人乐年丰的前景来。示例2：再累再烦，都要走进胡同，把光滑曲折的石板路走下来，走进一个远离喧嚣、幽静平和的境界
44、里。示例3：再远再久，都会想起小河，把长存心底的思念铺开来，铺出一片挥之不去、刻骨铭心的乡愁来。（3分，意思相近即可）27.生长激素夜间分泌达到高峰，睡眠促进体力恢复，促进骨钙沉积，促进营养物质吸收。（修改正确一处给1分，两处给2分，如有其他答案（“最高的”或“的顶点”任删其一，也可），只要修改正确，即可给分） 28. 不能忽视睡眠对身高的作用。（保证句式前提下意思对即可）作文材料分析： 首先抓住话题方向：志气与争气； 第二步，把这个话题解读出一个方向，使它成为论点去哪里解读呢？就是材料给的四个事件，找这四个事件中的共同点：不同年代的青年都是在自己的领域取得了优异成绩，而后选择为自己的祖国做出
45、贡献。那么“志气”和“争气”两个词分别指什么？“争气”显然是取得优异成绩，而“志气”是报效国家。第三步，安排文章的结构，选择合适的论据。“志气与争气”这个题目在结构上非常适合借用关系型的结构，把两个词分别解释再统一在一起。如青年应该先有志气，报国之心不可少；而空有志气没有能力的物种叫做“键盘侠”，显然不应该是当代青年的追求，因此青年还应该增强自身能力。论据有很多，中国人都知道的鲁迅先生、钟南山院士、“为中华之崛起而读书”的故事都是论据，想用点与众不同的，有龚自珍的“少年学剑更吹箫”的争气，“落红不是无情物，化作春泥更护花”的志气；范仲淹的“断齑画粥”的争气，“先天下之忧而忧”的志气作文结构范例：第一段，联系材料亮出观点。总结材料，解释志气是报国之志，争气是报国之力。 第二段，“志气”为人指引方向，如龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的报国热情、鲁迅先生取得的成就离不开他拯救国人的决心（鲁迅先生的例子中国人都知道，可以不用展开，点到为止就好）等。 第三段，“争气”是实现“志气”的基础，不能空有志气。如上述的两位，龚自珍“少年学剑更吹箫”，从小磨砺自己；鲁迅先生自幼苦学，写下无数名篇警醒世人，否则也不会成为众人景仰的精神导师。 第四段，总结争气与志气的关系，两者缺一不可。 第五段，联系现实，当代青年尤其需要争气与志气的结合。 第六段，总结收尾。
