1、荷花淀教学目标1了解以孙犁为代表的荷花淀派；2自主学习，合作探究，品味文中的细节描写，进而分析人物形象；3欣赏文中优美的景物描写，领会文中诗情画意的意境美。教学过程一、导入在河北省中部，有一处总面积为366平方公里的淡水湖泊，这里气候宜人，风景绝美，四季竞秀，水光天色，河道纵横交错，淀上有一望无际的芦苇荡，争相斗艳的荷花，这就是著名的白洋淀。但是在抗日战争阶段，这美丽的水乡也没有逃过日寇铁蹄的践踏。在党的领导下，白洋淀人民同日寇进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。荷花淀反映的就是那段历史时期发生的故事。二、走近作者1孙犁孙犁（1913年4月6日2002年7月11日），原名孙树勋，河
2、北安平县人，现代作家。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在天津日报工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。主要作品有长篇小说风云初记，中篇小说铁木前传，短篇小说集白洋淀、荷花淀、采蒲台、嘱咐，小说散文集白洋淀纪事等。2关于“荷花淀派”孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清
3、新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。3了解背景本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成”的，最初发表在解放日报副刊上，反响很大。孙犁自己还说“这篇小说引起延安读者的注意，我想是因为同志们长年在西北高原工作，习惯于那里的大风沙的气候，忽然见到关于白洋淀水乡的描写，刮来的是带有荷花香味的风，于是情不自禁地感到新鲜吧。当然，这不是最主要的，最主要的是献身于抗日的战士们，看到我们的抗日根据地不断扩大，群众的抗日决心日益坚决，而妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞，因此就对这篇小说发生了喜爱之心。”白洋淀地区属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变后不久，国民党放弃这一地
4、带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入到伟大的民族革命战争中。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。三、正音白洋淀din苇眉子wi菱角lng摇橹l泅水qi捞出来lo噘着嘴ju凫水f围剿jio2解释下列词语。（1）藕断丝连：比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情丝难断。（2）铜墙铁壁：原比喻防御十分坚固，不可摧毁，也比喻团结一致。3本文以时间的推移为线索安排情节，请在下列横线上填写缺失的时间。月亮升起来（很晚）鸡叫的时候（第二天）过了两天（快到晌午）正午（这一年秋季）冬天。四
5、、简要复述本文的故事梗概。水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造条件，她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。1这篇文章没有惊险的战斗故事，也没有缠绵的爱情情节，甚至没有留下一两个具体的、活生生的人物形象，却为什么会有这么大的艺术感染力呢？它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢？明确：给人们留下最深刻的美感印象是那一片充满生机、充满活力、象征着人的美好追求、美好愿望的荷花荷叶组成的美丽坦荡的荷花淀。这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂，这正是
6、荷花淀的真正艺术魅力所在，这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶。2本文要表明的主题是什么？明确：本文通过写河北白洋淀地区的一场抗日伏击战，表明了党领导下的人民抗日武装力量迅速发展壮大，充分显示了人民战争的威力，展示出抗日战争的胜利前景。五、全文可划分为三部分：131，3261，6285，请你用含蓄、简练的语言给每部分加个小标题。明确：夫妻话别；探夫遇敌；助夫杀敌。2小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这篇小说的三个部分各属于哪个阶段？明确：夫妻话别（开端）探夫遇敌（发展）助夫杀敌（高潮、结局）3小说的情节有两条线索：一条明线，一条暗线，这两条线索分别是什么？明确：明线几个妇女的活动（送夫
7、、探夫、遇夫、助夫）；暗线地区小队的活动、水生嫂等几个青年妇女的成长。1请同学有感情地朗读“月亮升起来带着新鲜的荷叶荷花香。”2这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？明确：皎洁的月色，洁白的苇席，银白的淀水，薄雾，清风，飘香的荷花，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。3这段景物描写有什么作用？明确：第一，为人物提供背景，烘托人物形象。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。第二，情景相生，展现人物的精神面貌。“一切景语皆情语”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的
8、情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。第三，为情节的展开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。4文章的第61段又对淀上的风光作了十分精彩的描写，试分析此段景物描写主要运用了什么修辞手法，有什么作用？明确：作者运用巧妙的比喻富有诗意地描写密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”严阵以待，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战
9、的特点，暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心里和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。六、分角色朗读630段揣摩人物心理，分析人物性格，领悟人物形象的典型意义。体会人物对话所包含的细腻复杂的感情。（1）问：“今天回来得这么晚”，这句话对描写人物、展开情节有什么作用？明确：它承应上文：“大门还没有关，丈夫还没有回来。”“很晚丈夫才回来”。还表现了水生嫂久候亲人心焦的心理。同时又暗写了水生以工作为重的品质。这句话又可说是情节的开端，说明“今天”非同往常，回来得晚是事出有因。（2）水生嫂既然十分关心水生，为什么不直接问明情况，却问“他们几个呢”
10、？明确：水生没有说明晚归的原因，只是说吃过饭了。但是，他异常的神情（脸上红胀，说话气喘），水生嫂很快就察觉到了。她并没有直接追问，因为她知道水生是游击组长，党的负责人，有些事是不便细问的。于是，她机敏地转换话题，问“他们几个呢？”水生回答她：“还在区上。”水生露出了一点口风之后，又把话语岔开，反问她：“爹哩？”、“小华哩？”这样写，一方面交代了水生家的其他成员以及水生对他们的关心，另一方面写出了水生对参军一事欲言又止，不愿立即让妻子知道的心理。（3）问：“怎么了，你？”这是什么句式，水生为什么会这样说？明确：这是主谓倒装的句式。由于水生笑得不平常，水生嫂猜不透，一下子迸出这短促的问句，反映了她
11、心情的急切。出于对丈夫的关心，她急于要知道底细。表现了中国女性传统的温柔、贤淑、羞怯、质朴的品性。（4）女人说“你总是很积极的”“你走，我不拦你”“嘱咐嘱咐我吧”。行动：女人“打点好一个小小的包裹”，里面是新单衣、新毛巾、新鞋子，这种“送郎上战场”的言行从水生嫂的言行等细节描写里，你能看出水生嫂怎样丰富的内心世界？明确：这样就可以解释水生嫂丰富的内心世界了。她爱丈夫，爱家乡，爱祖国。丈夫参军看似使她陷入了优先爱丈夫还是优先爱祖国的矛盾，也许她真的为此困惑过，但是，很快她就明白这并不矛盾。她必须爱一个“值得”爱的丈夫，而爱不爱家乡和祖国是衡量他“值得”爱与否的主要指标。如果丈夫为了他临阵退缩，她
12、会因失望最终失去丈夫，相反，丈夫“总是积极”的决定才赢得她的敬重和爱慕。所以，她愈是有个心爱的丈夫，就愈是会支持他报国杀敌。（5）如果水生嫂是以下性格类型的妇女，当她看见丈夫晚归回来且得知丈夫第一个报名参加革命时，她会说些什么？有什么反应？泼妇型例：你死哪儿去了，这么晚才回来。我还以为你死在外面了。死在外面才好呢，省得我们这些人为你担惊受怕，跟着你遭罪。你心里还有小华和爹？娇嗔型例：嗯，你怎么才回来呀！人家都担心死了！（相应动作：迎上去，吊在他的脖子上，晃悠）啊，你第一个报名参加战斗，不要嘛，你走了，人家一个人在家要闷死了，你要是那我怎么办啊！（噘嘴，抱着丈夫的胳膊摇来晃去）我，我不让你去！无
13、理取闹型例：回来这么晚，还想饭吃！没有！要吃自个儿做去。成天不知在外面跟着别人瞎起哄个啥？就你积极！我就不信了，天底下那么多的男人，没你就革不成他妈的命了。你也不想想，我成天在家忙里忙外，脚不点地，都忙成个啥了？你倒好，两手一甩，倒落得个清闲自在。你要敢去打仗，以后就别回这个家。2几个青年妇女商量探夫的对话也写得个性鲜明，生动有趣，分别展示了她们怎样不同的个性。（1）“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。明确：“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。（2）“我有句要紧的话得和他说说”明确：这位
14、大嫂与前一个一样，也说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。（3）“听他说，鬼子要在同口安据点”明确：水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。（4）“哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。”明确：可见她探夫心切，不顾一切，有点冒冒失失。（5）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！”明确：这位大嫂羞羞答答，口是心非，“犹抱琵琶半遮面”，假话里寓有真情。教师归纳小结：荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇，无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁能不爱！怎么肯让敌人蹂躏！这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就有多少勇气，这是景和人的契合点。
