1、每周一测 阅读下面的文字，完成1-3题。我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，绝非_，而是有着翔实的数据支撑。根据世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿多人，青少年近视率居世界第一。中国学生近视高发亟待干预提到的一组数据也令人_：从小学一年级至初中一年级，中国学生的近视比例上升了50%以上。学生近视呈现高发、低龄化趋势，原因诸多，电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动防控孩子近视，已_，不容丝毫延宕。其中，家庭负有不可推卸的责。据调查，孩子近视，一些家长_，认为只要成绩好即可，显然，这是对孩子不负责任。“眼睛是心灵的窗户。”( )。当然，不独防治近视，让孩子身心健康，茁壮成长
2、，需要全社会共同努力。不同以往的是，相关制度设计已提出，将儿童青少年近视率纳入政府考核指标。只要这一制度发力发威，我们就有理由相信，学生近视呈现高发、低龄化趋势一定能够得到遏制并扭转。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A骇人听闻 触目惊心 刻不容缓 不以为然B危言耸听 触目惊心 迫在眉睫 不以为意C危言耸听 惊心动魄 迫在眉睫 不以为然D骇人听闻 惊心动魄 刻不容缓 不以为意2文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（ ）A根据世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿人，青少年近视率居世界第一。B根据世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者至少6
3、亿多人，青少年近视率居世界第一。C世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿人，青少年近视率居世界第一。D世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者至少6亿多人，青少年近视率居世界第一。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A如果心灵的窗户被“关”上了，或者蒙了尘，这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来。B如果心灵的窗户被“关”上了，甚至蒙了尘，这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来。C如果心灵的窗户被“关”上了，甚至蒙了尘，这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生。D如果心灵的窗户被“关”上了，或
4、者蒙了尘，这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生。4下面是高三学生写给班主任李老师的一则请假条初稿，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。敬爱的李老师：我是李小明，因吃饭不合适闹肚子，需要请假两天，时间从今天到后天。我保证，及时告诉爸爸妈妈，离校时间一切责任我自己负责，恳请老师批准。请假人：李小明2018年9月10日5下面是中国诗词大会的会徽，请写出该会徽除文字外的构图要素，并说明其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。 一、阅读下面这首唐诗，完成各题。狂 夫杜 甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠筿娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝，恒饥稚子色
5、凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。（注）筿（xio）：细竹。裛（y）：沾湿。故人：指严武。诗人初到成都时，曾靠严武接济，分赠禄米。6下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（ ）A首联从总体上勾勒草堂全景，万里桥与百花潭，草堂与沧浪，略相映带，自然天成，很好地反映了“狂夫”的性格。B颔联用工笔细描了一幅令人陶醉的图画：微风轻吹，翠竹轻摇；细雨蒙蒙，荷花妖娆。“翠”和“红”，对比鲜明。C颈联中“厚禄”“恒饥”前置句首显著地位，强调“恒饥”的贫困处境，使接下去“欲填沟壑”的夸张说法不至有失实之感。D杜甫诗中善用叠字，如“流连戏蝶时时舞，自在矫莺恰恰啼”。本诗颔联中“娟娟”“冉冉”的运用即富有音韵
6、之美。7诗中的“狂夫”是一个怎样的形象？请简要分析。 二、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。初到黄州苏 轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。（注）员外置：指定额以外的官员，苏轼此时授检校水部员外郎。水曹郎：水部员外郎。梁代的何逊、唐代的张籍、宋代的孟宾予皆以诗名，且都曾任水部郎。压酒囊：宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。这里说，检校官的“折支”，多用官府中酿酒用剩的酒袋来抵数。作者曾自注：“检校官例，折支多得退酒袋。”8下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A开篇两句，用语简洁，诗人借“自笑”“为口
7、忙”“转荒唐”之语，以自嘲的口吻回顾了自己的人生道路。B第五句中诗人以“逐客”自命，是夸张愤怼之语。第六句中诗人以古今诗人自比，表明自己所得官阶都是虚授之职，并无实权。C最后两句反话正说，如绵里藏针，平和中见锋颖，谈笑诙谐之际，表明诗人贬官到此，将会破费朝廷许多抵作俸禄的“压酒囊”，体现出一种幽默之感。D诗歌语言平实清浅，但内涵丰富，写出了诗人复杂微妙的感情，显示了诗人高超的表达技巧。9本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。 三、阅读下面的诗，完成下列小题。夜坐见白发寄别朱仲开、张瓯江陈 鹤坐久北风起，江声带远沙。客愁初到鬓，乡梦不离家。林静无残叶，灯寒有落花。怀君夜难寐，别绪转如麻。（注）朱仲开
8、、张瓯江是作者的友人。落花，指灯花。10下列对这首诗的内容和艺术特色的赏析，不恰当的一项是（ ）A首联描写了诗人深夜久坐时的感受，以动衬静，同时也照应了标题中的“夜坐”二字。B颔联写自己客居他乡、双鬓染白让人发愁，点明了这首诗的主旨-乡愁，奠定全诗感情基调。C颈联第二句转入写屋内情景，“寒”字营造了场景氛围，暗示了诗人此时孤寂的心境。D这首律诗语言平实、自然，“夜坐”之中蕴含着诗人细腻真实的人生体验。11本诗尾联“怀君夜难寐，别绪转如麻”广受后世称道，请赏析这两句的精妙之处。 基础测试1B 2C【解析】本题考查辨析并修改病句。A项，结构混乱，“根据世界卫生组织的一项研究报告显示”句式杂糅。B项
9、，结构混乱，“根据世界卫生组织的一项研究报告显示”句式杂糅；不合逻辑，“至少”“多”矛盾。D项，不合逻辑，“至少”“多”矛盾。故选C。3D【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。“关上”“蒙了尘”两者是选择关系，排除B项、C项。“美丽未来”“拥有出彩人生”之间，“精彩人生”应该在后，更符合语境内容。故选D。4“吃饭不合适闹肚子”改为“身体不适需要就医”；“从今天到
10、后天”改为“从某年某月某日到某年某月某日”；“我保证”改为“本人承诺”；“爸爸妈妈”改为“父母”；“一切责任我自己负责”改为“一切责任由本人承担”。【解析】本题考查的是语言运用的得体能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要语体的得体的考查，注意请假条属于应用文，里面一定要注意不要出现口语或者方言，例如本题的“吃饭不合适闹肚子”属于土语，“从今天到后天”属于时间界定不清晰。总之考生认真研读文本，即可准确的挑
11、出错误。5构图要素：一轮明月；一位对月吟咏的诗人；一卷长长的卷轴。寓意：明月，是中国古诗词中重要的意象，象征了中国古诗词丰富的内涵。对月吟咏的诗人，体现了对中国诗词的吟咏和赏析。长长的卷轴，象征着源远流长的中国诗词文化。【解析】本题考查图文转换能力。解答本题要仔细研究图形，这是中国诗词大会的会徽，图中有一轮明月，一位对月吟咏的诗人，一卷长长的卷轴，以及“中国诗词大会”几个字样，答题时按照一定的顺序描述出来即可，寓意可以就自己对会徽的理解，以及“中国诗词大会”开设的用意来谈。综合测试一6A【解析】A项，“首联从总体上勾勒草堂全景，很好地反映了狂夫的性格”错误，从诗中来看，草堂景色不能反映“狂夫”
12、的性格，但为下文写“狂夫”的“狂”作铺垫。7诗中的“狂夫”穷困潦倒，但放达乐观。诗的前半部分通过对优美景致的描写，表现了狂夫虽饱经磨难却还能兴致勃勃欣赏美景，热爱生活的乐观；诗的后半部分对“狂夫”潦倒生计的描述，表现了狂夫在岁月流逝中面对严酷现实愈加顽强的放达。 饿。“厚禄故人书断绝”即写此事，这就导致“恒饥稚子色凄凉”。“厚禄”“恒饥”前置句首显著地位，从声律要求说是为了粘对，从诗意看，则强调“恒饥”的贫困处境。这就反衬狂夫的乐观旷达；而七八句直接表达心志，“填沟壑”，这是何等严酷的生活现实。要在凡夫俗子，早从精神上被摧垮了。然而杜甫却不如此，他是“欲填沟壑唯疏放”，饱经患难，从没有被生活的
13、磨难压倒，始终用一种倔强的态度来对待生活打击，这就是所谓“疏放”。诗人的这种人生态度，不但没有随同岁月流逝而衰退，反而越来越增强了。在几乎快饿死的境况下，他还兴致勃勃地在那里赞美“翠筿”、“红蕖”，美丽的自然风光。联系眼前的迷醉与现实的处境，诗人都不禁哑然“自笑”了：你是怎样一个越来越狂放的老头儿啊！这就突出狂夫贫困志不移的高贵品质。二8B【解析】B项，“是夸张愤怼之语”错，苏轼贬谪黄州，所领官衔都是虚授之职，并无实权，且不得签书公事，形同流放之罪人。故诗人以逐客自命，乃是自我宽慰，略带牢骚，并非夸张愤怼之语。故本题选B项。9难言的伤感。开篇二句诗人回顾人生道路，“荒唐”二字看似轻松，实则自伤。初到黄州的喜悦。诗人初到黄州，看长江而思鱼美，望好竹而羡笋香，喜悦之情，溢于言表，包含对未来美好生活的憧憬。苦中作乐，乐观旷达。尾联既有自嘲，也有对朝廷权势者的嘲笑，刻画了诗人被贬黄州时复杂矛盾的心绪，深刻地表明诗人无论遭受多大打击和迫害，决不向命运低头，更不为此摇尾乞怜，始终保持旷达的情怀，在逆境中寻求生活的乐趣。 三10B【解析】B项，这首诗乡愁只是其中一种愁情，并不是主旨，诗歌还有对友人的思念之情。故本题选B项。 11“怀君”“别绪”直接抒发了作者对两位友人的思念之情。“转如麻”使用了比喻手法，形象写出羁旅、思乡、念友等多种愁情交织的状态。
