1、第六单元检测(时间:60分钟满分:100分)一、字词大转盘。(35分)1.给下列词语中的加点字注音。(6分)床铺()铺路()分别()水分()好人()好客()2.读拼音,写词语。(6分)zinnduwudguchunyjnrnbizi3.根据意思写四字词语。(8分)(1)指各个方面或各个地方。()(2)满脸洋溢着喜笑的容颜。形容内心欣喜、满脸和悦的神态。()(3)指安定愉快地生活和劳动。()(4)指每年一次。()4.读句子,写出加点词语的近义词。(6分)(1)九年过去了,洪水仍然没有消退。()(2)周总理和傣族人民笑啊,跳啊,是那么开心!()5.读句子,照例子在括号里填上恰当的量词。(9分)例:
2、公园里,(一朵朵)鲜花露出了笑脸。(1)()龙船驶过江面,()花炮升上天空。(2)那()象脚鼓发出动听的声音。二、句子七彩虹。(12分)1.把下面这句话换一种说法,保持意思不变。(4分)1961年的泼水节,怎能不令人难忘呢?2.用加点的词语写一句话。(8分)(1)他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。(2)周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。三、课文小密林。(10分)1.大禹的父亲采用的办法来治水,结果失败了。大禹为了治水次路过自己的家门口却一次也没有走进家门看一看。最后,他采用的办法治水成功。(3分)2.年的泼
3、水节,傣族人民是和一起度过的。(4分)3.虽然山高路陡,非常难走,可是每次挑粮,战士们都争着去,是因为()(3分)挑粮就不用参加战斗了战士们都热爱劳动,都有吃苦耐劳、舍己为人的精神四、阅读小花坛。(23分)(一)课内阅读。(10分)朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他()草鞋,()斗笠,()粮食,跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来。不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。1.选择恰当的词语填在文中括号里。(3分)戴着挑起穿着2.大家心疼朱德的原因是什么?用“”在文中画出来。(3分)3.朱德为什么要在扁担上写
4、上“朱德的扁担”这五个字?()(4分)他怕不认识自己的扁担,所以做个记号他想让大家不要再藏他的扁担,也表明自己要与大家一起挑粮食,与战士同甘共苦的决心朱德很喜欢自己的扁担,怕别人拿走它(二)课外阅读。(13分)哪吒闹海一天,哪吒和小伙伴们到东海边玩耍时,正好碰上东海龙王的三太子出来欺负百姓。小哪吒见这个三太子这么不讲理,心想:“你这也太欺负人了,我要好好儿教训你!”哪吒大喝一声,飞身上前,骑到三太子身上,然后抡(ln)起拳头狠狠地打在他的脑袋上,三太子顿时疼得“嗷(o)嗷”大叫起来。三太子见自己打不过哪吒,就想潜水逃跑,哪吒一眼就看穿了三太子的想法,他使劲扯着三太子的龙须不让他走,然后用脚狠狠
5、地踢向他的脑门儿。这一踢竟然当场就把三太子给踢死了!哪吒怕三太子死后还会化作妖怪为害人间,于是又抽了它的筋骨,这才放心地回家了。1.仔细读第2自然段,用“”标出描写哪吒打三太子动作的词语。(3分)2.用“”画出描写哪吒心理活动的句子。(3分)3.哪吒教训三太子,是因为三太子。(3分)4.哪吒为什么还要抽三太子的筋骨?(4分)五、写话展示台。(20分)仔细看图,了解每幅图的内容,并想象这个故事接下来会怎样发展。然后再把这些图画的内容连起来,写一写这个故事。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要
6、解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第六单元检测一、1.ppfnfnhoho2.灾难队伍度过穿衣军人被子3.(1)四面八方(2)笑容满面(3)安居乐业(4)一年一度4.(1)依然(2)高兴5.示例:(1)一条条一串串(2)一只只二、1.1961年的泼水节,令人难忘。2.示例:(1)我同妈妈一起到超市购物。(2)我一手拿着碗,一手拿着勺子,准备盛饭。三、1.筑坝挡水三疏导2.1961周总理3.四、(一)1.穿着戴着挑起2.白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。3.(二)1.骑抡打扯踢抽2.你这也太欺负人了,我要好好儿教训你!3.欺负百姓4.他怕三太子死后还会化作妖怪为害人间。五、略
