1、难忘的泼水节分层练习 基础题一、给下面的生字补充音节。来源: ai h k u ch n傣 凰 康 寿 盛 碗二、看拼音写词语。jn l jn i nin d n j b yn来源:学.科.网Z.X.X.Kxng sh shn t k z zh f k u 能力题一、我会填。一串串 一条条二、我会用下边的词语说一句话。1例句：傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。一边一边 _ _ _ 。2例句：多么幸福啊，1961年的泼水节！幸福 。3例句：多么令人难忘啊，1961年的泼水！难忘 。 提升题一、按课文内容填空。1（ ）的凤凰花开了，傣族人民（ ）的泼水节到了。来源:ZXXK2开始泼水了，周总理一
2、手（ ）盛满清水的银碗，一手（ ）柏树枝蘸了水，向人们（ ），为人们（ ）。3傣族人民一边（ ），一边向周总理（ ），祝福他（ ）。4（ ）年的泼水节，令人难忘，因为（ ）和傣族人民在一起。二、读一读，想一想，回答问题 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象角鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 1这段话共_句。 2用“ ”画出文中表示颜色的词语。 3这段话写的是（ ） 傣族人民欢迎周总理。 周总理和傣族人民一起跳舞。答案和解析 基础题一、d un n sh n w来源:二、经历 敬爱 年度 赶集 闭眼 行驶 身
3、体 裤子 祝福 可贵能力题一、略二、1联欢会上，我一边唱歌，一边跳舞。2我们今天的生活多么幸福啊！3 我们去年有一次难忘的旅行。来源:ZXXK提升题一、1火红火红 一年一度 2端着 拿着 泼洒 祝福其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石
4、穿,绳锯木断的功效。3欢呼 泼水 健康长寿 41961 周总理 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。二、1二 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2白色 咖啡色 水红色3
