1、班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 审批 第二单元 商鞅变法第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇【学习目标】知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征【教学重点、难点】：重点：春秋战国时期改革变法的历史背景难点：春秋战国时期改革变法的必然性【学习模块】一、社会变化的新气象（一）社会经济的迅速发展1、农业： 的改进和 的提高； 的出现和推广、兴修水利、农田施肥2、手工业：冶铸业有了划时代的发展、织业也有了较大的发展、战国时的制漆工艺术 3、商业日趋活跃：商业发达，中原市场繁华，并且出现了繁华的商业中心（二）封建生产关系的产生1、生产力的进步引起了奴隶制生产方式逐渐瓦
2、解，小农经济发展起来2、 确立，新的阶级关系产生，出现了 和 。（三）上层建筑的改革社会的发展要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治。以 改革世卿世禄；以实行 取代封邑制；以 代替君主与贵族联合执政。（四）军事：战争频繁战国时期，群雄角逐。为了富国强兵，各诸侯国纷纷变法。改革变法的内在动力（五）文化：百家争鸣出现了 的活跃局面。而法家思想顺应了时代的需要，成为变法改革的思想理论武器。法家的代表人物有李悝、吴起、商鞅等二、风起云涌的改革和变法（一）春秋时期1、齐国： 改革（1）内容： （2）影响：实质上 2、鲁国： 改革（1）内容： （2）影响： （二）战国时期1、魏文候时期 （1）
3、内容： （2）影响： 2、楚悼王时期 （1）内容： （2）影响： 三、处于十字路口的秦国1、秦国比中原各国的经济、政治和文化都要落后2、秦国的历史机遇： 分裂， 追求建功立业3、有利条件： 比较集中； 得到认同；当地民风质朴、尚武精神充斥等4、秦孝公求贤若渴。 来到秦国，秦孝公重用商鞅，主持变法。【合作探究】阅读下列材料： 材料一 修旧法，择其善者而业（创）用之，遂滋（培育）民与无财（穷人），而敬百姓 国语*齐语材料二春儿振旅（军队），秋以弥治兵卒伍整于里（乡里）。军旅整于郊（士兵）居同乐，行同和，死同衰。 国语*齐语材料三 划野分民乱井田，有王礼乐散寒烟。 元陈采正管子诗材料四 通货积财，富
4、国强兵。 史记*管婴列传材料五 子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。如果没有管仲，我将披散头发，成为蛮族统治下的百姓。”阅读材料后，回答（1）材料一中，管仲采取了什么措施？ （2）根据材料二，指出管仲采取了哪些措施？有何作用？ （3）材料三说明了什么问题？ （4）材料四反映了什么问题？“民到于今受其赐”实质是什么？ （1）在整顿旧制度的基础上，改革其他制度，即改革内政（2）改革军制，整顿军队，定期操练。增加军队凝聚力，提高军队战斗力（3管仲改革破坏了井田制，以此达到增加财富、富国强兵的目的（4）管仲改革使齐桓公不用大动干戈便称霸天下。改革从客
5、观上促进了中华民族经济、文化的正常发展【当堂检测】 1、 春秋战国时期，各国实施改革变法的根本原因是什么？ （1）春秋战国时期，生产力迅速发展，社会经济发生了根本性的变化。（2）生产力的发展促进了土地私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系，引起了阶级关系的变化。新兴地主和自耕农出现。新兴的地主和自耕农要求打破束缚，进一步解放生产力。（3）而经济基础的变化，必然会引起上层建筑的改革。因此，改革变法的根本原因是社会生产力的发展 2、孙膑兵法说：“战胜而强立，故天下服矣。”商君书也说：“国之所以兴者，农战也。”可见“战胜强立”是战国历史的主线。教材P19右下角图案以水陆攻战为主题，本身就是战争作为战国时代特征的显著反映。请你想一想，当时兵家、法家都主张重视战争，赢得战争。他们为什么会有这样的认识？变法改革与战胜又有什么关系？思想是现实的反映。战争是战国时代的显著特点，“战胜强立”是战国历史的主线。战国时期，各诸侯国为了战胜对方，都十分重视发展农业和奖励军功。法家是地主阶级的改革派。法家思想直接产生于战国时期的变法活动。而兵家思想来源于战争实践，是在战争实践基础上的理论升华。进步思想为社会变革提供思想基础，指导社会变革的进程。各诸侯国只有通过改革变法，发展封建的经济，才能够富国强兵。只有实现富国强兵，才能够达到对内巩固统治、对外战胜对方的目的。版权所有：高考资源网()
