1、第2课时矩形的判定1理解并掌握矩形的判定方法;(重点)2能熟练掌握矩形的判定及性质的综合应用(难点)一、情境导入小明想要做一个矩形相框送给妈妈做生日礼物,于是找来两根长度相等的短木条和两根长度相等的长木条制作,你有什么办法可以检测他做的是矩形相框?看看谁的方法可行!二、合作探究探究点一:矩形的判定【类型一】 对角线相等的平行四边形是矩形 如图所示,外面的四边形ABCD是矩形,对角线AC,BD相交于点O,里面的四边形MPNQ的四个顶点都在矩形ABCD的对角线上,且AMBPCNDQ.求证:四边形MPNQ是矩形解析:要证明四边形MPNQ是矩形,应先证明它是平行四边形,由已知可再证明其对角线相等证明:
2、四边形ABCD是矩形,OAOBOCOD.AMBPCNDQ,OMOPONOQ.四边形MPNQ是平行四边形又OMONOQOP,MNPQ.平行四边形MPNQ是矩形(对角线相等的平行四边形是矩形)方法总结:在判断四边形的形状时,若已知条件中有对角线,可首先考虑能否用对角线的条件证明矩形【类型二】 有三个角是直角的四边形是矩形 如图,GEHF,直线AB与GE交于点A,与HF交于点B,AC、BC、BD、AD分别是EAB、FBA、ABH、GAB的平分线求证:四边形ADBC是矩形解析:利用已知条件,证明四边形ADBC有三个角是直角证明:GEHF,GABABH180.AD、BD分别是GAB、ABH的平分线,1G
3、AB,4ABH,14(GABABH)18090,ADB180(14)90.同理可得ACB90.又ABHFBA180,4ABH,2FBA,24(ABHFBA)18090,即DBC90.四边形ADBC是矩形方法总结:矩形的判定方法和矩形的性质是相辅相成的,注意它们的区别和联系,此判定方法只要说明一个四边形有三个角是直角,则这个四边形就是矩形【类型三】 有一个角是直角的平行四边形是矩形 如图所示,在ABC中,D为BC边上的一点,E是AD的中点,过A点作BC的平行线交CE的延长线于点F,且AFBD.连接BF.(1)BD与DC有什么数量关系?请说明理由;(2)当ABC满足什么条件时,四边形AFBD是矩形
4、?并说明理由解析:(1)根据“两直线平行,内错角相等”得出AFEDCE,然后利用“AAS”证明AEF和DEC全等,根据“全等三角形对应边相等”可得AFCD,再利用等量代换即可得BDCD;(2)先利用“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”证明四边形AFBD是平行四边形,再根据“有一个角是直角的平行四边形是矩形”可知ADB90.由等腰三角形“三线合一”的性质可知ABC满足的条件必须是ABAC.解:(1)BDCD.理由如下:AFBC,AFEDCE.E是AD的中点,AEDE.在AEF和DEC中,AEFDEC(AAS)AFCD.AFBD,BDDC;(2)当ABC满足ABAC时,四边形AFBD是矩形理
5、由如下:AFBD,AFBD,四边形AFBD是平行四边形ABAC,BDDC,ADB90.四边形AFBD是矩形方法总结:本题综合考查了矩形和全等三角形的判定方法,明确有“一个角是直角的平行四边形是矩形”是解本题的关键探究点二:矩形的性质和判定的综合运用 如图,O是矩形ABCD的对角线的交点,E、F、G、H分别是OA、OB、OC、OD上的点,且AEBFCGDH.(1)求证:四边形EFGH是矩形;(2)若E、F、G、H分别是OA、OB、OC、OD的中点,且DGAC,OF2cm,求矩形ABCD的面积解析:(1)证明四边形EFGH对角线相等且互相平分;(2)根据题设求出矩形的边长CD和BC,然后根据矩形面
6、积公式求得(1)证明:四边形ABCD是矩形,OAOBOCOD.AEBFCGDH,AOAEOBBFCOCGDODH,即OEOFOGOH,四边形EFGH是矩形;(2)解:G是OC的中点,GOGC.DGAC,DGODGC90.又DGDG,DGCDGO,CDOD.F是BO中点,OF2cm,BO4cm.四边形ABCD是矩形,DOBO4cm,DC4cm,DB8cm,CB4cm,S矩形ABCD4416(cm2)方法总结:首先要判定四边形是平行四边形,然后证明对角线相等三、板书设计通过探索与交流,得出矩形的判定定理,使学生亲身经历知识的发生过程,并会运用定理解决相关问题通过开放式命题,尝试从不同角度寻求解决问题的方法通过动手实践、合作探索、小组交流,培养学生的逻辑推理能力.