1、三年级下语文评课-23海底世界人教版海底世界是一篇科普知识性美文，课文以生动有趣、准确形象的语言为我们展示了一个神奇美丽的海底世界。课文从海底的声音、海底动物的活动特点、海底植物的形态、海底矿藏和海底地貌等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。几位执教老师均能根据课文内容，围绕教学目标，精心制作课件来帮助孩子更好地理解课文，让孩子们能够直观地欣赏到海底奇异的动植物，较好地激发了学生的学习热情和探索大自然的兴趣。老师们用各自亲切自然的课堂形象营造了一个轻松愉悦的学习氛围，学生敢于表达、乐于表达，教师的赏识教育贯穿于课堂始终，让每个学生都能一种快乐学习的情感体验，师生之
2、间的平等对话使教者情和学生情很好地融合在一起，加上学习内容的生动有趣，课堂显得其乐融融。这种师生之间的融合是一节优质课的首要条件。老师们均能围绕课文的中心段“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”，采用多种教学手段展开教学，收到了较好的教学效果。比如，她们在处理第二段的“窃窃私语”这个词语和“各种各样的声音”这一部分时，采用了结合生活实际的方法理解词语的意思，并在一定的情境中练习造句。通过课件播放各种声音，展开想象、模仿文中句式说说省略号所表示的意思，让学生更生动地感受到海底动物奇妙的声音。再如教学第三自然段时，为了将课文中动物的活动方式更形象直观地展示在学生面前，教师采用了联系生活作比较、课件
3、演示、学生表演等方法，让学生在快乐中轻轻松松就了解了海底动物的活动特点。另外，老师们还结合课文内容对学生进行了写作方法的渗透。比如，在教学二、三两段时，为了让读者更清楚地了解海底动物的特点，作者采用了列数据、作比较、打比方等说明方法，以后我们在习作中也可以尝试着使用这些说明方法。我想，这样的渗透对孩子们的写作应该时有所帮助的。值得一提的是陈亚云老师对课堂的把控能力，她彻彻底底地融入课堂，和孩子们进行了很好的互动，在她的引导和感染下，孩子们思维活跃，表达大胆，学得兴趣盎然，表现很是出色。如果说白玉微瑕的话，那就是由于老师们花了较多的时间在二、三两段的教学中，所以在学习四、五两个自然段时就显得有些草草了事，整个课堂教学的结束也让人感觉是仓促收场，这表明老师们的控场能力（包括教者自身语言的精炼、对学生发言的评价和引导、对每个教学环节时间的把握、以及不过分拘泥于教案等）有待提高。当然，这种能力是需要每位老师在平日的教学中有意识地去培养和历练的，而公开教学是最好的练兵场。
