1、安徽省亳州市涡阳县九中2019-2020学年高一语文下学期7月月考试题（含解析）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。学界曾普遍认为，我国古代社会停滞以至僵化始于宋代。其实，宋代是个竞争性强、开放性高的社会。传统社会是封闭式的固态社会，人们的政治地位、经济地位以及职业具有非运动性，和前代相比，宋代呈现较为明显的社会流动倾向。社会流动是指人们的社会地位以及职业的变动，是社会自我调节的重要机制之一，是社会富有活力与否的重要标志。面对社会流动增大的现实，宋人张载在经学理窟中说：“今日万钟，明日弃之；今日富贵，明日饥饿” 。魏晋南北朝时期，门阀士族往往世代为官，这种状况到唐代没有
2、根本性改变。宋代“朝廷无世臣”，士庶界限趋于消解，官民之间可以转化。沈伦原是以教书为业的穷书生，后来官拜宰相，去世后，家道随之中落。宋代政治上的流动与科举改革关系极大。宋代“取士不问家世”“一切考诸试篇”，采取弥封、誊录等措施，平民子弟仕进的可能性增大。明代学者胡应麟在华阳博议下中说：“五代以还，不崇门阀。”宋代门第观念相对淡薄，人们更加看重科举和官职，这些影响到社会生活的方方面面，从前士庶不通婚、不交往的旧习俗有所改变，出现了“婚姻不问阀阅”“所交不限士庶”（朱熹增损吕氏乡约）等新现象。魏晋南北朝时期，自然经济色彩浓重。中唐前后，商品经济有所发展，宋代商品经济发展更上一层楼。营利者往往“累千
3、金之得，以求田问舍”，政治权力向经济力量屈服，宋朝政府不得不减少对土地买卖的限制和干预，土地作为商品进入流通领域，土地所有权转换频率加快，以致“庄田置后频移主”（刘克庄故宅）。苏洵曾感叹：“富者之子孙或不能保其地，以复于贫。”商人比田主风险更大，“有朝为富商，暮为乞丐者”，达官显宦同样难免。对于经济上的社会流动，宋人概括道：“富儿更替做。”我国古代，人们的身份被固化为四大类别士农工商。士列四民之首，商居四民之末。随着商品经济的发展，四民由四种不同身份演变为四种不同的职业。范仲淹四民诗便将四民一视同仁，并为商人鸣不平：“转货赖斯民。远近日中合，有无天下均。上以利吾国，下以藩吾身。”随着商人地位的
4、提高，宋代士商相混。苏辙渲染道：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也”。天下之士多出于商，某些贱商旧规被突破，商人之子摇身一变而为士，再变而为官者大有人在；官吏也经商成风，甚至一身二任。大将张俊既是枢密使，又是临安大酒店太平楼主，还经营海外贸易；亦商亦官者，如茶商马季良官至兵部郎中、龙图阁直学士等。社会流动规模过大，势必造成社会动荡。宋代的社会流动尚属适度，这是宋代既富有活力、又不曾发生全国规模的民众反抗事件的重要原因。当然，宋代的社会流动是有限的，贫者贱者上升的概率不大，远远不足以填平贫富贵贱分化、阶级阶层分野的鸿沟。（摘编自张帮炜从社会流动看宋代社会的自我调节与活力）1. 下列关于原
5、文内容的理解和分析，正确的一项是A. 从张载所说的“今日万钟，明日弃之；今日富贵，明日饥饿”来看，宋朝贫富变化急剧，社会动荡。B. 宋代改变了前代门阀士族世代为官的现象，人们更加重视科举而不很看重门第，士庶可以通婚，有了交往。C. 我国古代，士列四民之首，商人居四民之末；宋代商人地位有了提高，彻底改变了士尊商卑的传统观念。D. 随着商品经济的发展，宋代士商混淆，商人可以为官，官员也可以经商，有识之士对此提出尖锐批评。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章从政治、经济、职业三方面论证了宋代社会流动的情况，与学界对宋代社会的认识有明显不同。B. 文章以原是穷书生的沈伦官拜宰相，去
6、世后家道中落为例，论证了宋代官民身份是可以相互转化的。C. 文章把魏晋南北朝时期和宋代社会进行深入的对比，集中论证了宋代社会流动性强，开放性高的特点。D. 文章较多引用了典型的、有价值的相关资料，增添了文章的学术色彩，增强了文章的论证力量。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 宋代科举“取士不问家世”“一切考诸试篇”，增大了平民子弟仕进的机会，促进了政治方面的社会流动。B. 由于宋朝政府采取了宽松的土地政策，土地作为商品得以进入流通领域，从而带动了商品经济的快速发展。C. 贫富贵贱处于变动之中，士庶界限趋于消解，宋代社会各阶层的相互流动对社会进步有一定的积极意义。D. 宋代的社会流动
7、尽管不能填平贵贱、阶级的鸿沟，但体现了观念上的一些变化，增强了社会的生机和活力。【答案】1. B 2. C 3. B【解析】1题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中A项，“社会动荡”错误，“今日万钟，明日弃之；今日富贵，明日饥饿”表明“宋代呈现较为明显的社会流动倾向”；C项，“彻底改变了士尊商卑的传统观念”错误，说法太绝对化，只能表明商人地位的提高。D项，“有识之士对此提出尖锐批
8、评”错误，属无中生有。故选B。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具体分析。题中C项，“文章把魏晋南北朝时期和宋代社会进行深入对比”错误。文中有将魏晋南北朝时期和宋代社会进行对比，但并没有达到“深入”和程度。对魏晋南北朝时期的论述只是一带而过，相关的内容只有两句，“魏晋南北朝时期，门阀士族往往世代为官”和“魏晋南北朝时期，自然经济色彩浓重”。故选C。【3题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行
9、考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中B项，“由于宋朝政府采取了宽松的土地政策”错误，原文“政治权力向经济力量屈服，宋朝政府不得不减少对土地买卖的限制和干预”。故选B。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外
10、延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：世界卫生组织定义：一个国家或地区60岁以上的人口比例达到10%，65岁及以上人口比例达到7%以上，即被称为老龄化社会。19世纪后期，欧洲一些发达国家生育率持续下降，老龄化现象在部
11、分国家出现。1851年，法国成为世界上第一个老龄化国家，此后，瑞典、挪威、英国等一批欧洲国家步入老龄化。20世纪70年代，随着生育率的下降以及人口平均寿命的延长，老龄化逐渐向亚洲和美洲的发展中国家扩散，进入21世纪，全球老龄化速度加快。2015年，全球有6.17亿人口年龄在65岁以上；预计到 2020年，13个国家将成为“超高龄”国，即20%以上的人口超过65岁。到2050年全球将有16亿老年人，届时将有94个国家的老龄化人口占比超过21%，其中有39个国家的老龄化比例达28%以上。1982年联合国在维也纳召开第一次老龄问题世界大会，通过了老龄问题国际行动计划；1991年联合国大会通过了联合国
12、老年人原则；2002年联合国在马德里召开第二次老龄问题世界大会，通过了老龄化马德里政治宣言；美国、德国、英国、日本等国政府制定法律法规、政策，积极老龄化观念被纳入各国发展框架。（摘自全球老龄化状况及其应对策略）材料二：全面两孩政策下的生育态势，2017-2021年年份新增出生人口（万人）总出生人口（万人）总和生育率2017339.92019.91.972018463.82188.62.092019402.82077.32.042020352.81935.81.962021160.21689.11.77全面两孩政策使老年人口比例略有下降，而老年人口数量不会有任何差异。到 2035年60岁及以上人
13、口比重将会降低0.5个百分点，而到2050年也仅降低1个百分点，全面两孩政策无法缓解我国快速发展的人口老龄化进程。21世界后半叶，中国将处于超稳定和超高的老龄化态势，60岁以上老年人口比重高达40%，65岁及以上人口比重达到35%。从世界经验看，通过生育政策调整以提升生育率进而改变人口结构和老龄化趋势往往很难奏效。应对乃至引领中国的老龄社会，需要在长期发展战略的高度，设计一个综合性的经济、社会、人口政策的框架体系。（摘自国际视野下的中国人口老龄化）材料三：1999年，我国60岁以上人口比例首次超过10%；2015年，我国60岁及以上人口达到2.22亿，占总人口的16.15%成为世界上第一个老年
14、人口突破两亿的国家；预计到2025年，老年人口突破3亿，2033年突破4亿，2053年达到4.87亿，占亚洲老年人口的五分之二，全球的四分之一，我国老年人口规模稳居世界第一。2000年-2005年全球人口老龄化水平从10%提高到22%，同期中国人口老龄化水平从10%提高到34%。中国人口老龄化的最大的问题就是失能化、高龄化的趋势在不断加剧，2050年，80岁及以上高龄老年人口将达到1亿，占老年人口总量的22.3%，占世界高龄老年人口的四分之一。随着城镇化进程的加快，大量的农村青壮年劳动力流入城市和发达地区，留下来的大多是缺乏劳动能力的老年人，农村老龄化程度高于城镇，不发达地区高于发达地区。与“
15、边富边老”甚至“先富后老”的发达国家相比，我国人口老龄化进程超前经济发展，“未富先老”，面临的风险挑战更加严峻。人口老龄化使得我国人口负担比加重，同时也为养老服务业的发展带来巨大机遇。老年人口增多，特别是高龄、患病老年人增多，对养老服务设施的需求也不断扩大，并且提出更多方面的要求。老年人特别是高龄老人身体较弱，有病的相对较多，对卫生资源的需求不断增加。老年人特殊的生理、心理和行为特征，产生了不同于其他人口群体的特殊物质需求和精神需求，这预示着在社会总需求中，老年人需求市场将占据越来越重要的地位。（摘自中国人口老龄化问题及应对策略）4. 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是A. 全面两孩政
16、策下，生育率会有短暂上升，不过很快又回落到较低水平，生育率的短暂上升对人口老龄化的影响十分有限。B. 人口生育率的提高能使老年人口比例有所下降，但老年人口数量不会下降，因此，无法缓解我国快速发展的老龄化进程。C. 尽管用提高生育率改变老龄化趋势很困难，但实施全面两孩以及鼓励生育的政策仍是遏制我国老龄化快速发展的最有效举措。D. 应对、引领中国的老龄社会，不只是短期内改变人口结构，还需要从长期发展的角度设计综合的社会、经济等方面的政策体系。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 上世纪80年代，联合国就开始探索解决人口老龄化问题，世界各国都制定相应法规、政策，积极老龄化观念已纳入
17、各国发展框架B. 中国在全球老龄化格局中有着举足轻重作用，因为中国是老年人口规模最大的国家，也是人口老龄化速度最快的国家。C. 养老配套设施不全，医疗卫生资源有限，养老服务业发展滞后，这是我国高龄、患病老年人不断增多的重要原因。D. 老年人口的快速增加，老年人特殊需求的增多，不仅带来了我国社会需求结构的变化，更使满足不同年龄群体需求的难度加大。6. 根据上述材料，请简要概括我国人口老龄化的特点。【答案】4. C 5. B 6. 绝对规模大，增长速度快；失能化、高龄化趋势不断加剧；农村老龄化程度高于城镇，不发达地区高于发达地区；超前经济发展，未富先老。【解析】【4题详解】本题考查关于原文内容的理
18、解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。C项，“趋势很困难”理解错误，材料二原文表述为“通过生育政策调整以提升生育率进而改变人口结构和老龄化趋势往往很难奏效”“往往”是推测性词语，而且很难奏效的意思是很难见效果，获得成效，据此也可以推断“最有效举措”也是错误的，材料二原文表述为“全面两孩政策无法缓解我国快速发展的人口老龄化进程”，还有“应对乃至引领中国的老龄社会，需要在长期发展
19、战略的高度，设计一个综合性的经济、社会、人口政策的框架体系”，根据以上信息可以推断“实施全面两孩以及鼓励生育的政策仍是遏制我国老龄化快速发展的最有效举措”是错误的。故选C。【5题详解】本题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。A项，“世界各国都制定相应法规、政策”错误，“世界各国”扩大了范围。材料一原文是“美国、德国、英国、日本等国政府制定法律法规
20、、政策”；C项，“养老服务业发展滞后”表述无中生有，材料三原文只是说兑“老年人口增多，特别是高龄、患病老年人增多，对养老服务设施的需求也不断扩大，并且提出更多方面的要求”，并非是“滞后”，“这是我国高龄、患病老年人不断增多的重要原因”，此原因归纳也是错误的，说法太绝对，强加因果。D项，“更使满足不同年龄群体需求的难度加大”中“不同年龄”扩大了范围。文本谈的仅是老年人问题，材料三“对养老服务设施的需求也不断扩大，并且提出更多方面的要求。老年人特别是高龄老人身体较弱，有病的相对较多，对卫生资源的需求不断增加。老年人特殊的生理、心理和行为特征，产生了不同于其他人口群体的特殊物质需求和精神需求”。故选
21、B。【6题详解】本题考查提取、筛选、整合信息的能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。从材料二“21世界后半叶，中国将处于超稳定和超高的老龄化态势，60岁以上老年人口比重高达40%，65岁及以上人口比重达到35%”可知，我国人口老龄化的特点是绝对规模大，增长速度快；从材料三“中国人口老龄化的最大的问题就是失能化、高龄化的趋势在不断加剧，2050年，80岁及以上高龄老年人口将达到1亿，占老年人口总量的22.3%，占世界高龄老年人口的四
22、分之一”可知，我国人口老龄化的特点是失能化、高龄化趋势不断加剧；从“大量的农村青壮年劳动力流入城市和发达地区，留下来的大多是缺乏劳动能力的老年人，农村老龄化程度高于城镇，不发达地区高于发达地区”可知，我国人口老龄化的特点是农村老龄化程度高于城镇，不发达地区高于发达地区；从“我国人口老龄化进程超前经济发展，未富先老面临的风险挑战更加严峻”可知，我国人口老龄化的特点是超前经济发展，未富先老。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心
23、句意识(每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么，怎么问怎么答；
24、就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读菜大爷刘奇叶菜大爷是居住在城郊西村的一位退休工人。菜大爷姓蔡，“菜大爷”不是他的真名，而是邻里送给他的一个雅号。菜大爷的住房是上世纪九十年代建造的砖瓦民房，后面有个小菜园子。退休后，他把下地种菜当作一种乐趣。菜园子一年四季都能产菜，除了供给他与老伴儿老两口平常生活吃菜外，总是还剩余不少菜。于是，菜大爷在闲余之际也挑着自己种的菜到菜市场上去卖。菜市场离菜大爷的家很近，穿过一条街道就到了。买菜的很有眼光，尝过菜大爷的菜后，下一次哪怕菜大爷卖得比其他的摊位贵，也会被一扫而光。人们知道，菜大爷种的
25、菜用有机肥料施肥，吃起来好吃又健康，属于真正绿色环保的蔬菜。菜大爷除了平常注意累积肥料，还经常去附近的养猪场挑猪粪施肥。渐渐地，前来买菜的人们都知道了菜大爷的菜好，亲切地称他为“菜大爷”。知道大伙儿对他种的菜十分钟爱，每次上市场卖菜归来，菜大爷心里头总是乐滋滋的。儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，但菜大爷觉得现在的生活很不错，他喜欢这种自娱自乐卖菜的滋润生活，所以一直没有答应儿子离开这个城市，他也打心里舍不得这个菜园子。隔壁的邻居老李头也卖菜，但他的菜是从外地贩来的蔬菜，属于无机肥料种植的那一种，味觉营养都没法跟菜大爷的菜比，人们一般不喜欢买他的菜，所以老李头每天卖菜总是早上出去
26、，很晚才归来，有时候还要剩余些许残菜回来。偶尔，老李头会同菜大爷一块去市场卖菜，两人年龄相仿，又是邻居，还算谈得来。一天，老李头天没亮就贩回满满一担的蔬菜，在家里照常分拣为几元一把的小份后，刚要挑市场上去卖，突然感到肚子一阵绞痛，顿时瘫倒在地上。这一切正好被菜大爷瞧见了，他赶紧叫车把老李头送进了医院急救，接诊医生说是急性阑尾炎，需要做切除手术。手术后的第二天，菜大爷去医院看望老李头时，老李头躺在床上动弹不得，老伴儿正在给他喂粥，一见菜大爷来了，老李头两口子一个劲地道谢。见老李头手术很成功，菜大爷也为他高兴。聊天中，一贯热心肠的菜大爷问老李头还有什么需要帮忙的没有，如果有就尽管说，邻里邻居的互相
27、照应嘛。老李头听了，却欲言又止的样子，菜大爷便追问他是什么事情。原来，他是心痛前日贩回的一担蔬菜还放在家里没有卖掉，担心自己住院几天后，那一担蔬菜会白白地烂掉，怪可惜的。菜大爷听了，未加思索地答应帮老李头把菜挑去市场上卖了。回去后，菜大爷二话没说，到了老李头家便把那担蔬菜挑去了市场。才到菜市场口，买菜的人们就一窝蜂围拢上来，容不得菜大爷说明一下这菜的来源情况，那担菜又被一扫而光了，哪有菜大爷陈情解释的空隙？望着一副空空的担什和一堆零零碎碎的钱币，菜大爷愣在那里好一阵，仿佛做了一件大亏心事似的。当天下午，菜大爷把卖菜的钱如数交给了老李头，说了一声家里有事就走了。老李头高兴地接过钱一点，居然比平常
28、赚的钱要高出一倍多。他心里对菜大爷钦佩得五体投地！半个月之后，老李头出院了，特地买了两瓶好酒去敲隔壁菜大爷家的门，结果敲了半天没有人应。老李头问其他邻居，邻居说，菜大爷老两口搬儿子那儿去了。菜大爷为什么突然搬走了呢？好久好久，老李头仍没有想明白。(选自2016年第4期小说月刊)7. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）A. 小说开篇交代“菜大爷”雅号的由来，一方面暗示菜大爷受到了邻里四周的爱戴，另一方面也为下文写他特别重视清名埋下伏笔。B. 小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是倒叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。C. 小说中
29、两次写到菜大爷的菜“被一扫而光”，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。D. 小说注重从细微处表现人物的内心，比如菜大爷替老李头卖完菜后，“望”的动作，“愣”的神情，寥寥数语，就刻画出他的愧疚。8. 小说设置老李头这个人物，在文中起什么作用？请简要分析。9. 小说以菜大爷突然搬走为结尾有什么好处？结合全文，谈谈你的看法。【答案】7. D 8. （1）对比：用李老头的菜与菜大爷的菜作对比，揭示菜大爷受邻里欢迎的原因。（2）推动情节：李老头生病，引出菜大爷替老李头卖菜的情节，将故事引向高潮。同时，凸显菜大爷乐于助人的品质。（3）深化主题：文章结尾通过写老李
30、头的疑惑，含蓄表达出作者对菜大爷的理解及敬意，深化小说重视清名的主题。 9. （1）情节结构上：与上文“儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活”“仿佛做了一件大亏心事似的”形成照应，使情节衔接更加合理。（2）人物形象上：突出菜大爷因自感辜负邻里信任而产生的愧疚之情，使人物形象更加丰满。（3）情感表达上：借老李头的疑惑巧妙地表明作者的态度，表达对菜大爷的敬意。（4）艺术效果上：菜大爷替人做了好事反而愧疚地搬家，这种情节的陡转产生了戏剧化效果，耐人寻味。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解
31、每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题：A项“暗示”说法不恰当，文中明确表明了大家对菜大爷的热爱；B项“倒叙手法”错误，这里是插叙手法；C项“说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎”错误，是因为顾客认为菜大爷卖的菜都是绿色环保的；D项，正确；故选D。【8题详解】本题主要考查分析次要人物形象及在文中作用的能力。解答此类试题，次要人物作用分析一般是指向主要人物、情节发展、主题表达等几个方面，但一定要结合文本内容做具体分析，不能照搬套话。本题：小说中，李老头“菜是从外地贩来的蔬菜，属于无机肥料种植的那一种，味觉营
32、养都没法跟菜大爷的菜比，人们般不喜欢买他的菜，所以老李头每天卖菜总是早上出去，很晚才归来，有时候还要剩余些许残菜回来”，与菜大爷的“用有机肥料施肥，好吃又健康，属于真正绿色环保的蔬菜”形成对比，说明菜大爷菜好卖的原因；从情节上来说，李老头突发阑尾炎，才引起下文拜托菜大爷卖菜，菜大爷伴奏的情节；从人物形象来说，菜大爷送李老头上医院，帮他卖菜，都表现了菜大爷乐于助人的好品质；而结尾菜大爷因为赚了不该赚的钱竟然伴奏，李大爷的困惑，更反映出作者对菜大爷的理解及敬意，深化主题。【9题详解】本题考查结尾的作用的能力。解答此类题目，首先简单概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑
33、造上和主旨的表达上体现，结构上主要注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应以及艺术效果的角度进行分析。本题：从情节结构上看，“菜大爷老两口搬儿子那儿去了”与上文“儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活”相呼应，显得合情合理；从形象塑造上看，菜大爷因为赚了一次不该赚的钱，且是为了帮助李大爷，竟因此搬离始终不肯离开的家，使他爱惜名声的形象更为突出；从主题上看，“好久好久，老李头仍没有想明白”，其实体现出作者对菜大爷的理解与尊重，深化了主题；从效果上看，菜大爷好心帮忙却最终导致自己搬家，情节产生波澜，更具有戏剧性，也更能引
34、起人们思考。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。范宁字武子,少笃学,多所通览。简文帝为相,将辟之,为桓温所讽,遂寝不行,温薨后,始解褐为余杭令。在县兴学校,养生徒,洁己修礼,志行之士莫不宗之。期年之后,风化大行。自中兴已来,崇学敦教,未有如宁者也。在职六年,迁临淮太守,封阳遂乡侯。顷之,征拜中书侍郎。在职多所献替,有益政道。时更营新庙,博求辟雍、明堂之制,宁据经传奏上,皆有典证。孝武帝雅好文学,甚被亲爱,朝廷疑议,辄诰访之,宁斥朝士,直言无讳。王国宝,宁之甥也,以谄媚事会稽王道子,惧为宁所不容,乃相驱扇,因被疏隔。求补豫章太守帝曰豫章不宜太守何急以身试死邪不信卜占固请行临
35、发上疏陈时政所启多合旨宁在郡又大设庠序，遣人往交州釆磬石,以供学用,改率旧制,不拘常宪。远近至者千余人,资给众费,一出私禄。并取郡四姓子弟,皆充学生,课续五经。又起学台,功用弥广。江州刺史王凝之上言曰:“太守臣宁入参机省,出宰名郡,而肆其奢浊。宗庙之设,各有品秩,而宁自置家庙。宁若以古制宜崇,自当条上,而敢专擅,惟在任心。愿出臣表下太常,议之礼典。”诏曰:“若范宁果如凝之所表者,岂可复宰郡乎!”以此抵罪。子泰时为天门太守,弃官称诉。帝以宁所务惟学,事久不判。会赦,免,初,宁尝患目痛就中书侍郎张湛求方,湛因嘲之曰:“古方,用损读书一,减思虑二,专内视三,简外观四,旦晚起五,夜早眠六。修之一时,近
36、能数其目睫,远视尺捶之余。长服不已,洞见墙壁之外。非但明目,乃亦延年。”既免官,家于丹阳,犹勤经学,终年不辍。年六十三,卒于家。(节选自晋书范宁传)10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A. 求补豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身试死邪/宁不信卜占/固请行/临发/上疏陈时政/所启多合旨/B. 求补豫章太守/帝曰/豫章不宜/太守何急以身试死邪/宁不信卜占/固请行/临发/上疏陈时政/所启多合旨/C. 求补豫章太守/帝曰/豫章不宜/太守何急以身试死邪/宁不信/卜占固请行/临发/上疏陈时政/所启多合旨/D. 求补豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身试死邪/宁不信/卜占固请行/临
37、发/上疏陈时政/所启多合旨/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A. 解褐,也称“释褐”,意为脱去粗布衣服,比喻入仕为官。“褐”指粗布衣服。B. 太常,古代设置的官职,原来属九卿之一,掌管国家祭祀、礼乐等礼仪事务。C. 庠序,古代的学校,在殷商时期称“序”,在周代称“庠”,后来也泛指学校。D. 经传,儒家典籍与传的统称,“经”是儒家典籍,“传”是史籍中的人物传记。12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A. 范宁尊崇儒礼,重视教化。任余杭令,他兴办学校,施行礼教,效果良好;任豫章太守,实行多项举措弘礼授学。B. 范宁为官耿直,不避亲属。他指斥朝中
38、的官员,直率而言,无所隐讳；外甥王国宝谄媚事奉会稽王,他没有容忍。C. 范宁忠于职守,受到信任。在中书侍郎任上,他提出许多有益政事的建议:朝廷有疑难议题,孝武帝常向他咨询。D. 范宁专心好学,读书勤奋。他年少阅读广泛,后免官在家仍勤读经典,张湛给他开的药方也侧面反映他读书勤奋。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)简文帝为相,将辟之,为桓温所讽,遂寝不行。(2)宁若以古制宜崇,自当条上,而敢专擅,惟在任心。【答案】10. A 11. D 12. B 13. （1）简文帝担任丞相，将要征用范宁，被桓温劝阻，就搁置没有实行。（2）范宁如果认为古代礼制应当尊崇，自然应当列条上奏，而他敢于专
39、断，只因为他随心所欲。【解析】【10题详解】本题考查理解文言实词、虚词和句式的能力。断句类选择题往往可用排除法，本身难度不大，比较选项异同，往往只有两三处断句不同，依据上下句的字词、结构搭配和句间逻辑关系，容易判定。依据“（范宁）求补豫章太守，帝曰”和后文“固请行”可知，范宁坚持请求赴任豫章太守，说明皇帝当时认为范宁不适合担任豫章太守，且范宁还没有上任太守之职，皇帝不可能说“太守何急”（太守你为何急着去）这样的话，故“豫章不宜”与“太守”中间不能断句，排除BC两项；“宁不信”的宾语应是“占卜”，而不是“何急以身试死邪”，否则语意不通，因为“临发”是指出发去上任，而不是出发去急着体验死，故“宁不
40、信”和“占卜”中间不能断句，故排除D，故选A。【11题详解】本题考查了解常见的古代文化知识的能力。解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容，对选项中的文史典籍、古代职官、科举制度等方面做出判断。D项，“传是史籍中的人物传记”错误，“传”是古代解释经书的著作。故选D。【12题详解】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照，一看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。B项，“外甥王国宝谄媚事奉会稽王,他（范宁）没有容忍”理解有误，依据“王国宝,宁之甥也,
41、以谄媚事会稽王道子,惧为宁所不容”可知是王国宝害怕自己不能被范宁所容忍，而不是范宁没有容忍王国宝，故B项张冠李戴，故选B。【13题详解】本题考查理解和翻译文中句子的能力。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；注意一些虚词也有意义；注意一些特殊句式的翻译也要到位。(1)为：担任；辟：征召、征用；为所：被；讽：讽谏，劝阻；寝：搁置、停止。(2)若：如果；崇：尊崇；自：自然而然；条：名词作状语，一条一条地；上：上奏；擅：擅权、专权；惟在：只在于，只因为。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译要直译为
42、主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义词、偏义复词、兼词等往往都被设置为得分点，一定要依据前后语境补充出相应的主语、宾语、介词等，对难翻译的地方，要依据语境的提示，结合文中事件发展的逻辑事理合理推出。译文：范宁字武子。从小就专心好学，博览群书。简文帝做丞相时，想要征辟范宁做属官，被桓温劝阻，于是这件事就被搁置不办了。桓温死后，（范宁）才走入仕途，担任余杭县令。范宁担任余杭县令期间，兴办学校，教育学生，廉洁立身、躬行礼法，崇尚儒学的人没有不尊崇他的。在任六年，升迁为迁临淮太守,加封阳遂乡侯。后来朝廷征召他，授予他中书侍郎的职位。范宁在中书侍
43、郎任上，提出了很多好的建议并否定了很多不好建议，对国家政治很有帮助。当时朝廷要新建太庙，广泛征求修建辟雍、明堂的形制，范宁根据经典及其注释奏请皇帝，都有典章出处。孝武帝非常喜欢文化学术，（范宁）很被孝武帝亲近喜爱，朝廷有疑难事情的时候，（孝武帝）就向范宁咨询。范宁指摘朝廷大臣的缺点错误，都直接了当地说，没有任何避讳。王国宝是范宁的外甥，因为巴结会稽王司马道子，害怕不被范宁所容忍，就挑拨范宁和皇帝的关系，范宁因此被皇帝疏远。范宁请求补任豫章太守，皇帝说：“你不适合担任豫章太守，为什么急着去亲自体验死亡呢？”范宁不相信占卜，坚持请求去补任豫章太守。临上任，上奏疏陈说时事，所启奏大多符合皇帝旨意。范
44、宁在豫章又大兴学校，派人到交州购买磬石以供修建学校所用，并改革旧有的制度，不拘泥于常规。从远近各地来豫章求学的有一千多人，这些人的耗费全都出于范宁的私人俸禄。范宁又将本郡的四姓子弟全都召集到学校来做学生，督促他们读五经。范宁又修筑学台，学校的功能更加齐备。将州刺史王凝之向朝廷弹劾范宁，说“豫章郡占了江州的一半。豫章太守范宁在朝廷做官参与机要，在地方做官担任大郡的长官（可见朝廷对范宁的信任），但是范宁却放纵自己奢侈污浊的行为。宗庙的设置，各按官员的品级，但范宁私自建立祖庙。范宁如果认为古代礼制应当尊崇，自然应该列条上奏，而他敢于专断，只因为他随心所欲。希望将臣的这份奏章下发给太常寺讨论，按照礼法
45、将范宁判罪。”皇帝下诏说，“如果范宁真的像王凝之奏章中所说的那样，怎么还可以继续担任郡长官呢！”范宁因此被判罪接受惩处。范宁的儿子范泰当时为天门太守，弃官（为范宁）申诉。皇帝认为范宁所致力的只有儒学，这件事拖延了很久都没有判决。（后来）恰好碰上大赦，范宁就没有被判罪。起初，范宁曾因患眼痛病到中书侍郎张湛那里请求药方，张湛于是取笑他说：“古代药方，第一减少读书，第二减少思虑，第三专心内省，第四少看外物，第五早晨晚起，第六晚上早睡。修炼一段时间后，近处能数清睫毛，远处能看清一尺的木杖。长期修炼不停止，可以清楚地看见墙壁以外，不但使眼睛看得清楚，也能延长寿命。”范宁免官之后，定居在丹阳，仍然勤于经学
46、，一年从头到尾毫不懈怠。范宁六十三岁时，在家中去世。（三）诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。别睢阳故人张谓少小客游梁，依然似故乡。城池经战阵，人物恨存亡。夏雨桑条绿，秋风麦穗黄。有书无寄处，相送一沾裳。14. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A. 首联写作者从小客居游历梁地，由于时间很长，作者感觉这里就是自己的故乡了。B. 颔联写作者居住的地方由于经历了长年战乱，城池破败，过去的人和事已然不在。C. 颈联写夏日经雨桑条焕发了新绿，在秋风中麦子已成熟，体现了时序光阴的更替。D. 尾联写作者有家书不知道寄到哪里去，主要是因为朋友要走，自己无人可以托付。15. 本诗主要表达了作者怎样的思
47、想感情?请简要概括。【答案】14. D 15. 客居的孤独凄凉物是人非的感慨离别的不舍【解析】【14题详解】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项，“家书”理解错误，指寄给友人的信，“无处托付”判断错误。故选D。【15题详解】此题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏本歌的丰富情感，就要从叙事、描写、抒情、议论等表达方式逐句逐联来分析，抓诗句中的景语、情语和典故语等。“少小客
48、游梁” 写作者从小客居游历梁地，表达客居的孤独凄凉；“城池经战阵，人物恨存亡” 写作者居住的地方由于经历了长年战乱，城池破败，过去的人和事已然不在，表达物是人非的感慨；“相送一沾裳”表达离别的不舍。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。（三）名篇名句默写16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1
49、）劝学中，荀子以亲身体验强调空想不如学习的两句是：“_，_。”（2）师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“_，_。”（3）师说中阐述了师生间的辩证关系。韩愈认为 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的理由是“_，_。”【答案】 (1). 吾尝终日而思矣 (2). 不如须臾之所学也 (3). 位卑则足羞 (4). 官盛则近谀 (5). 闻道有先后 (6). 术业有专攻【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“矣”“臾”“谀”“
50、攻”。【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。五、语言表达阅读下面的文字，完成各题。100年前，中国大地 了震惊中外的五四运动。五四运动以磅
51、礴之力 了中国人民和中华民族实现民族复兴的信心，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。五四精神的核心是爱国主义精神，中国的爱国主义精神更多地体现为“家国情怀”，五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年 ，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。“知责任者，大丈夫之始也;行责任者，大丈夫之终也。”（ ）。五四时代的青年们心怀天下，为济世救民，不惜 ，慷慨赴难。秉承五四精神，家国同构，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力，最终实现民族复兴中国梦，这才是五四精神最大的当代价值，也才是我们对五四运动100周
52、年最好的纪念。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 爆发 鼓动 临危受命 夙夜在公B. 暴发 鼓动 挺身而出 舍身取义C. 爆发 鼓舞 挺身而岀 舍身取义D. 暴发 鼓舞 临危受命 夙夜在公18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 责任和担当,乃是家国情怀的精髓B. 家国情怀的精髓，乃是担当和责任C. 责任和担当，家国情怀的精髓就体现在里面D. 家国情怀的精髓，就体现在担当和责任里面19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 家国同构,秉承五四精神，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力B. 秉承五四精神，家国同构，以
53、复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑，加快当代青年的奋斗动力C. 家国同构,秉承五四精神，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的奋斗动力和精神支撑D. 秉承五四精神，家国同构，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑，增强当代青年的奋斗动力【答案】17. C 18. A 19. D【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，“爆发”，火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。如火山爆发。突然发作；（事变）突然发生。如爆
54、发革命，爆发战争。“暴发”，突然发财或得势。突然发作。如山洪暴发。本题中，第一处横线，根据语境，此句是说五四运动突然发生，且与革命、战争、开火有关，因此应该选用“爆发”，排除选项B、D。“鼓动”，是指用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来，含贬义。“鼓舞”，是使振作起来，增强信心或勇气，褒义词。本题中，第二处横线，根据语境，可知此处所填词语要与“信心”搭配，因此只能选用“鼓舞”，排除选项A。“临危受命”，指在危难之际接受任命。“挺身而出”，形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。本题中，第三处横线，根据语境，此句是说面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年主动地、勇敢地站出来奋起抗争，而不
55、是被动接受的任命，因此应该选用“挺身而出”。“夙夜在公”，指从早到晚，勤于公务。“舍身取义”，是指为了正义事业不怕牺牲。第四横线处，根据语境，此句是说五四时代的青年们心怀天下，为济世救民，不惜牺牲自己的生命，因此此处应选用“舍生取义”，此外，“舍身取义”与后面的“慷慨赴难”常常连用。故选C。【18题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的相互照应。本题中，括号前面“知责任者，大丈夫之始也;行责任者，大丈夫之终也。”，此句中心话题为“责任”，前一句是说明
56、白责任，后一句是说担当责任，为保持句子的连贯性，括号内句子的主语应为“责任和担当”，此外，B、D两项把“责任和担当”的顺序表述成了“担当和责任”，明显与前文不能对应，因此选项B、D排除；C项中，“责任和担当，家国情怀的精髓就体现在里面”上下两个句子脱节，不连贯；A项中，“责任和担当,乃是家国情怀的精髓”，表述简洁明确，且与上下文语意贯通，在此处起承上启下的过度作用。故选A。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有误。本题中，A项，“建立支撑和
57、动力”，其中“建立动力”搭配不当；B项，“加快动力”搭配不当；C项，“建立动力和支撑”，其中“建立动力”搭配不当；此外，“家国同构”是在秉承五四精神的前提下进行的，因此“秉承五四精神”应在前，“家国同构”应在后；故选D。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。南方人爱吃馄饨，_ ，这是地区饮食习惯差别之一例。馄饨和饺子都是用薄面裹馅，或蒸或煮而食，_ 。所不同者，馄饨的形状像中国护士的帽子，而饺子的形状却像半圆的月亮。其实，在早些时候，_ ，也没有形状的差别，凡薄面裹馅的食物通称为“馄饨”。【答案】 (1). 北方人爱吃饺子 (
58、2). 制作方法大致相同 (3). 并无馄饨和饺子之分【解析】试题分析：句依据上文“南方人爱吃馄饨”和下文“馄饨和饺子都是用薄面裹馅”可以推知要补写的内容是“北方人爱吃饺子 ”。句由前文“馄饨和饺子都是用薄面裹馅，或蒸或煮而食”，可知“制作方法大致相同 ”。句由后文“也没有形状的差别”可知，早些时候，“并无馄饨和饺子之分”。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。21.请把下面的一则材料压缩成一句话新闻，字数不超过30个字。己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯烛辉煌，游人惊叹声不断，自从94年前化身为故宫博物院，这是它第一次在夜间开放。故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉
59、，伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出，伴随着名画千里江山图被投影到宫殿屋顶上，紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮。故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观抢票活动，预约门票几分钟内就被抢光，这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放。此举让600岁的故宫变得更加年轻，也拉近了传统文化与公众的距离。【答案】己亥年正月十五（或“元宵节”）/故宫（或“紫禁城”）/首次/在晚间/被灯光装点/并对预约观众/免费开放。己亥年正月十五（或“元宵节”）/故宫（或“紫禁城”）/首开/晚间/灯光秀/并首次对预约观众/免费开放。【解析】【详解】本题考查语段压缩。首先应辨明语段的表达方式，针对不同的表达方式，采取不同的应
60、对技巧。说明性语段：抓说明对象，扣住其特征。议论性文段：可以采取抓中心句的方法。记叙性文段，可以通过抓记叙的要素来抓信息。具体操作过程：找陈述对象、中心事件、性质、结果；写必须按照题干要求（含标点）、尽可能运用原文词语、尽量运用主谓句表达。本则材料为新闻类材料，压缩一句话新闻时可通过找关键句及提取新闻要素的方式来作答，抓住“己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯烛辉煌，游人惊叹声不断”“这是它第一次在夜间开放。”“这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放”，从中提取时间：己亥年正月十五（或“元宵节”）；地点：故宫（或“紫禁城”）；主体事件及其意义价值：首开晚间灯光秀并首次对预约观众免费开放。整合答案时注
61、意字数不能超限。【点睛】压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。四作文22.阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。 近期，一个叫“李子柒”的姑娘爆红海内外网络。李子柒是一个短视频博主，因拍摄乡村古风生活、传统美食、传统文化等内容走红，粉丝过千万。对于李子柒的爆红，大家议论纷纷：有人认为这是靠她自己的努力和付出拼回来的，有人则认为她的成功是团队运作的结
62、果。有人认为她拍出了令人向往的田园生活，给人类带来美好和治愈。有人则认为她的视频不真实，拔高了现实生活。有人认为她是文化输出的一部分，让外国人深度感知了中国传统文化和美食的魅力。有人则认为李子柒的视频总在中国农村的旧式耕作生活上打转转，展示中国的“落后”，迎合一些外国人对中国的刻板印象，是负面文化输出。 对于李子柒爆红这一现象，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。【答案】范文示例：讲好中国故事，需要更多李子柒李子柒，这个在网络上通过短视频展示自己乡居生活的“90后”，最近更火了，众多外
63、国人通过她而爱上了中国。古典风格的着装、取景、配乐，用时令鲜花制胭脂、酿酒，刺绣、砌窑、纳千层底李子柒的视频中，处处是中华传统文化的身影。作为一种大众文化传播现象，李子柒的走红，也给非物质文化遗产传播推广带来启示。讲好中国故事，需要更多李子柒。活一点，先吸引受众，而不是纠结于概念输出。央视评论李子柒的视频“没有一个字说中国好，但是讲好了中国故事”，这些视频只是用一系列的古风元素营造了中华传统文化意象，拉近了受众与这些传统物件和生产、生活方式的心理距离。山雾氤氲、翠竹连片，一身短打的李子柒砍下竹子做了一张竹床，视频留言中有观众惊叹：“我看了三遍，她竟然没有用一颗钉子！”是的，不用解释辈辈相传的传
64、统手艺之精妙，只要能真正吸引受众，他们就会自己去发现。真一点，在真实的生活中展现非遗，而不是仅仅在秀台上或者展览中。由于小时候有农村生活经验，李子柒干起农活来非常娴熟，操持着她陪着奶奶在乡下一日三餐、四时流转的生活。厨房里煎炸溜蒸出来的应季美味菜肴；田间地头春耕秋收顺应节气的传统耕作；摘片芭蕉叶编个竹篮，盛满新下的山货，空手进山却能满载而归的山居智慧正是这些琐碎的衣食住行，正是这些烟火气，正是李子柒与奶奶之间的深厚感情，正是人与自然和谐相处、恬淡悠闲的生活状态，让传统文化直抵人心，这是秀台和展览无法具备的。美一点，打破受众对传统物件落后、“村味”的刻板印象。犁耙、镰刀、石磨、笸箩、柴火灶、擂钵
65、、锅盖窑，李子柒用这些现代生活中已不常见的乡土物件“变”出粮食、家具美食暮春时节，落英缤纷，身着精致汉服的长发美女手拿古朴的器皿，斟满一杯自己酿造的樱花酒，类似这样的画面常常出现在李子柒干完农活之后，美女、美食与美景三重元素集中呈现，极大地满足了观众尤其是国外粉丝的感官体验。李子柒视频的赏心悦目，也许，正因为够美，够“仙”，才能承载人们对田园牧歌生活的希冀。无论是活一点，真一点，还是美一点，归根到底，非遗推广者们既要知道自己有什么，还要知道受众要什么。成功的传播过程都或多或少能戳中受众的笑点、泪点、痛点，或者盲点、疑点、槽点总得戳中点什么，才能打动人、传播开。讲好中国故事，需要更多李子柒。【解
66、析】【详解】本题主要考查写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。本作文题目要结合提示语“对于李子柒爆红这一现象，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法”分析，考生可以结合材料的看法“有人认为这是靠她自己的努力和付出拼回来的”“有人则认为她的成功是团队运作的结果”“有人认为她拍出了令人向往的田园生活，给人类带来美好和治愈”“有人则认为她的视频不真实，拔高了现实生活”“有人认为她是文化输出的一部分，让外国人深度感知了中国传统文化和美食的魅力”“有人则认为李子柒的视频总在中国农村的旧式耕作生活上打转转，展示中国的“落后”，迎合一些外国人对中国的刻板印象，是负面文
67、化输出”，谈自己的理解认识。具体写作时，应结合对“李子柒爆红这一现象”的具体理解谈对看法，避免抽象的描写和空泛议论。参考立意：1.成功需要团队合作2.中华文化的生命力3.网红就学李子柒4.李子柒给“文化输出”加注新解5.每一个热爱生活的个体，都值得尊重6.讲好中国故事，需要更多李子柒可用素材：1.短视频博主李子柒因拍摄乡村古风生活、传统美食、传统文化等内容走红，在海内外圈粉无数。相比于那些搞怪猎奇乡村短视频，李子柒无疑称得上自媒体圈的一股清流。2.美是无国界的。无论国内还是国外，人们喜欢李子柒的视频，是因为能从中感受到生活本真的美，是出于人们心底对美好生活共同的热爱与向往。3.李子柒从最初一个
68、人拍摄、出演、剪辑，包办所有工作，到现在组成几个人的小团队，实现了那些斥巨资的大团队都未必能达到的传播效果。从这一点说，如果能更好地制作视频产品，有团队运作未必不是好事。4.李子柒拍的视频并非纪录片，如果混同了二者的区别，那难免会有“过度美化农村生活”的观感。李子柒本来也是网店店主，以自己的影响力从事正当经营，拍视频的同时卖产品，也无可厚非。退一步说，李子柒至少对传播传统文化起到了正向的导引作用，其制作手法如何，已经不那么重要了。5.文化的传承，离不开每一个小小个体的实践，就如最近同样火爆的西安“不倒翁小姐姐”冯佳晨，一个人带火了一座城。虽然不能把李子柒、冯佳晨们所呈现的完全等同于传统文化，但
69、每一个热爱生命、努力生活、以一己之力为社会带来热量的个体，都值得尊重。6.李子柒凭借自己的努力，探索出了一个短视频的全新领域用古法做佳肴。看她的视频会让你感到如同穿越一般，好像是古代一个充满才情的美丽女子来到了现代互联网世界一样。她的视频也让观众们“梦回桃源”。7.人民日报客户端刊发文章指出，作为内容行业的从业者，李子柒已经用粉丝和流量证明了自己的成功，但究竟是不是要抢占“文化输出”的名头，目前来看，更多是公众讨论中赋予的意涵。每一个新媒体产品都有自身的定位，喜欢与否都是双向选择，只要符合法律要求和道德规范，他人无需苛责。8.央视新闻客户端刊发文章指出，没有热爱就成不了李子柒。同样，没有热爱也
70、看不懂李子柒。如果说她的作品我们中国人多多少少都会感到熟悉，那外国人呢?完全都是带着好奇就成就了李子柒的海外传播奇迹吗?不是，不是好奇，而是他们看懂了李子柒的热爱，也触动了他们心底里的热爱。这种热爱是相通的，也解释了为何李子柒的很多作品完全没有翻译却依旧不影响这些视频火遍全球。9.国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。李子柒的视频，没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。她只是默默地在那里干着农活，偶尔地跟奶奶说几句四川方言，但全世界各地的人，却开始了解“有趣好看”的中国传统文化，并纷纷夸赞中国人的勤奋、聪慧，进而开始喜欢中国人，喜欢这个国家。不得不说，李子柒是个奇迹，一颗平常心
71、做出了国际文化传播的奇迹。10.中华传统文化博大精深，其内在的价值理念也具有很多面向，我们要取其精华，去其糟粕，继承和发展其中符合社会进步和人的发展需要的价值理念。楼宇烈先生曾指出，“与西方文化相比，以人为本的人文精神是中国文化最根本的精神，也是一个最重要的特征。”李子柒的作品不是宏大叙事，其记录的是一个普通中国人的日常生活，但却恰恰展现了中华传统文化中的人文精神，而这正是中华文化与世界文明对话的重要价值共识。行文思路：议论文的思路和结构有总分式、递进式、对照式、并列式等结构方式。本文可用并列式结构，首先提出中心论点：讲好中国故事，需要更多李子柒。其次，提出分论点，进行并列式阐述。可列举一些事例，加强论证力度。最后，总括全文，再次点题。结构上，做到首尾呼应。
